高考语文总复习 3.2.1.2 从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神课件.ppt

第三部分 现代文阅读 第二节从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 本题从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 组织答案时要着眼于文本的整体 既要挖掘卢作孚本人的贡献和精神品质 又要揭示卢作孚身上体现出的时代精神和社会价值 组织答案时学会分条作答 解析 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 关心国家前途 民族命运的爱国者 提出 服务社会 便利人群 开发产业 富强国家 的强国宏愿 动员民生公司员工英勇抗战 脚踏实地 勇于实践的实干家 创办民生实业公司 致力于北碚乡村建设 具有现代意识的改革家 认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序 注重基础建设 提高人民文化生活水平 目标高远 不懈追求的理想主义者 把实现个人理想与改造社会有机结合起来 答案 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 考向一发掘文本反映的人生价值和时代精神 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力 苦难是人生的财富 这是老生常谈的话题 对此是见仁见智的 克罗齐的一生遭遇了几次苦难 的确也磨砺了他的品格 促使他积极进取 最终获得了成功 从这个角度说 这种说法是正确的 但如果克罗齐没有遭遇那些苦难是不是就不能成功了呢 如果他能够利用好有利的条件 再加上自己的能力也一定会取得成功的 所以对这一问题要做具体分析 亦可辩证看待 解析 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 观点一 认同这个说法 苦难的确成就了克罗齐 青年时期经历的大地震给他带来了心理创伤 这推动他在人生之旅和学术之途上更为关注人类的心灵和精神 中年之后的克罗齐又因社会动荡和战争苦难进一步历练 更加成熟 解析 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 观点二 不认同这个说法 苦难并非克罗齐想要的 而是现实迫使他不得不面对的 如果没有大地震和战争 在安宁和平的正常环境和社会生活中 思想深邃 有志于学术和社会活动的克罗齐 同样会大有作为 观点三 辩证理解 苦难本身不是人生财富 苦难通过心灵转化才能成为人生财富 此外苦难分自然 经济 政治 社会等多种情况 它们给人的影响不同 不能一概而论 解析 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 考向二对作品作个性化阅读和有创意解读 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出 个性化解读须 深入慎出