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第2节识记现代汉语普通话常用字的字形 题1 题2 题3 题4 题5 最新江苏省 考试说明 对考查字形的要求是 主要考查汉字书写的正确和规范 能力等级为A级 对此 我们可作如下解读 1 高考命题只考查别字 没有考查增减笔画的错字 2 考查对象主要是 三常字 常见字 常用字 常混字 特别是其中的 常混字 因音近 形近或音义相近而混淆致误的常用字 如将 人情世故 误为 人情事故 名列前茅 误为 名列前矛 气概 误为 气慨 等等 有时候考及不太常见和不常用的字 一般是课本中出现的重要字词 如将 好高骛远 误为 好高鹜远 将 扑朔迷离 误为 扑溯迷离 高考的命题角度和形式确有其独特之处 如果能够结合这些特点 借助一定的方法来识记字形 一定会收到事半功倍的效果 下面介绍几种辨析字形的方法 1 以义辨形 即通过分析词语的意义来判断字形的正误 汉字是表意文字 可以说 明确字义是辨析字形的基础 同时也是 巧记 字形的一种好途径 如 誓死如归 的 誓 应为 视 视死如归 的意思是 把死看得像回家一样平常 视 的意思为 对待 而 誓 则为 发誓 2 推形辨形 即通过对形旁表意的推求来识记字形 形声字的形旁具有表意功能 因而推断形旁可以明了字的意义所属 从而判断书写的正误 汉字中有80 以上的字是形声字 所以此法也最具实效性 如 嗑碰 的 嗑 应为 磕 嗑 磕 都是形声字 字形 读音相近 声旁相同 这就可以从形旁入手来分辨 嗑 从 口 表示和口有关的一个动作 而 磕 从石 表示与石有关的动作 3 以音辨形 即通过朗读字的读音来辨析其书写的正误 平时认真准确地朗读词语的字音 尤其要注意辨析音近字的声母 韵母或声调的不同 如 弱不经风 的 经 应为 禁 读 j n 而不读 j ng 又如 主弦律 的 弦 应为 旋 读 xu n 而不读 xi n 4 探源辨形 即通过探寻词语的本义 来历 出处及典故等来识记字形 词语本身内在的文化底蕴往往会使这种识记平添许多意趣 如北京卷 针贬 的 贬 应为 砭 原意是 古代治病刺穴的石针 江苏卷 彬彬有理 的 理 应为 礼 成语 彬彬有礼 出自 史记 太史公自序 叔孙通定礼仪 则文学彬彬稍进 其中 礼 意为 礼仪 而不能写成 道理 的 理 5 结构辨形 有些词语的结构特殊 位置相对应的字意义相近 相对或相关 据此 可以通过一个字义来推及另一字义 在结构上记准这类词 如广东卷 卑恭屈膝 的 恭 应为 躬 卑躬屈膝 由两个并列的动宾短语组成 躬 膝 结构上相对应 意思上都与身体有关 且同为名词 如将 躬 写为 恭 从词性 恭 为形容词 意思上都解释不通 汉字源远流长 数量众多 是学习备考的难点 如果我们能在总结高考命题规律的基础上明确复习重点 掌握科学的识记方
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