2019-2020年三年级语文下册 夸父追日1教学反思 鲁教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 夸父追日1教学反思 鲁教版夸父追日是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。本册选编这篇课文的意图是，体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。翻到这篇教材时,反复阅读了好几次,也有了自己的一些看法:我觉得这篇神话故事做完一篇单元结尾的略读课文,最主要的是让学生体会神话的神奇及夸父追求太阳表现的执着精神值得大家崇敬学习.有了自己对教材的理解,因此我把本篇的教学目标定位为: 1.初读课文，读通课文，有所感受。2.细读课文，从读夸父的神奇到感受夸父为追求光明，实现愿望的决心和意志。上完整堂课后，对课堂中印象较深的是：提问课文中哪些句子让你感受到了神奇呢？请同桌合作学习24小节，划出句子好好读读。学生的反映很是积极，桌桌两个小脑袋凑到了一起，在汇报交流时学生表现得很优秀，大部分学生都能用自己的话来表达自己从某些句子中体会到的神奇在哪？如：我体会到了夸父的腿很长，我们平常人不可能跑那么快。我体会到了夸父的手特别长，他都能够得着太阳。我体会到了夸父很能喝水，如果让我们去喝，我们一瓶水都要喝个老半天，而夸父咕嘟咕嘟一下子就把两条河的水喝干了简直就是太神奇了。这一教学环节，每个学生都很吃惊地读着，听着同学老师嘴里说出的不可思议的感受，每个学生几乎都是瞪大眼睛读着夸父的神奇。看来目标让生体会神话故事的夸张、神奇、丰富的想像力的目标算是达成了。接下来的教学主要是让生自读自悟感受夸父追求光明的执着，抓住“还没到大泽，夸父就象一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”让生先是理解词语“颓然”的意思，再让追溯夸父为什么会倒下，引出他实在是太渴、太累。再找出哪些句子体会到了累和渴，近而引出夸父追太阳的决心和信念，反复读，读中体会就是这样的信念和决心让夸父忘记了累，忘记了口渴，再引出学生对夸父的崇敬。最后让生配乐读最后一小节，结合板书进行小结。附送：2019-2020年三年级语文下册 夸父追日1教案 北京版教学目标：1认读11个字（含2个多音字“的”和“累”）。2能够给别人讲述夸父追日的故事。3初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。教学重点：了解故事内容，能讲述这个神话故事。教学难点：初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大 精神。查阅资料：学过的女娲补天、羿射九日故事，夸父的有关资料。教学课时数：1教学过程：一、导入。 引导学生回忆并讲述学过的女娲补天、羿射九日等神话，把学生带入神话故事的情境。 汇报了解到的夸父的有关资料，引入新课。二、自学新字，质疑问难。1认读11个字，读准音。找出各自的生字，查字典等方法解决。2 自渎课文，读熟练，注意停顿。（1）逐段读 （2）读全文 （3）指名读3再读课文，提出不懂的问题。三、了解故事内容，解疑，为讲故事做准备。1带着问题，熟悉课文内容。2想一想：夸父为什么要追赶太阳？你喜欢他吗？为什么？随学生汇报，师板书，熟悉课文内容，解决问题。3 你喜欢这个故事吗？为什么？4 怎样让更多的人知道夸父族的故事呢？四、练习讲故事。1逐段讲。可以增加自己的语言。2完整讲。先在组内讲，再上台讲，师生评价。五、作业。把这个故事讲给家人听。板书设计： 28 夸父追日 突发奇