2019-2020年三年级语文下册 书痴 1教案 长春版.doc

2019-2020年三年级语文下册 书痴 1教案 长春版教学目标：1.会认会写3个一类字，会认5个二类字。理解漫画大意。2.通过为漫画配上适合的词语，使学生理解每幅漫画的意思，能讲一个完整的幽默故事。3.培养学生的幽默感，体会漫画带来的愉悦。培养学生的观察能力，口语表达能力。教学重、难点：理解12个成语的意思。教学准备：词卡、字卡、实物投影。教学时数：2课时第一课时教学内容：学生字，学成语，看漫画，讲故事。教学过程：一、学习一类字，认读二类字。部件组合法：痴：疒+知=痴 ch 半包围结构扩词：书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。偿：亻+尝=偿 chng 左右结构扩词：如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。贯：毋（撇不出头）+贝=贯 gun 上下结构扩词：全神贯注、一贯。二、指导书写。重点指导“贯”的上半部分。三、读成语，理解成语意思。如获至宝 身不由己 顾此失彼 张冠李戴全神贯注 如醉如痴 心满意足 乐此不疲一见如故 张冠李戴 情不自禁 踏破铁鞋四、课后作业：写生字，写成语。第二课时教学内容：完成课后练习，积累名人名言。教学过程：一、完成课后读写词语习题。二、读名言，理解其中深意，丰富学生积累。三、拓展课堂知识，引入漫画新题材。四、作业：正确书写生字；自主创作漫画。板书设计：书 痴痴 偿 神 贯附送：2019-2020年三年级语文下册 书痴教案 长春版教学目标:1.认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。2.了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。3.读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。4.在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。教学准备: 卜劳恩的及其传世名作父与子的资料。教学过程:一、激兴趣，谈话导入。1.同学们，你们喜欢看书吗？那你们看书的时候是什么样子的呢？能用一个词或者一句话，说说吗？2.板书：书痴。请同学们读一下这个词。“痴”是什么意思？“书痴”是什么样的人呢？3.出示漫画：今天，我们就一起走进漫画书痴之中。二、读漫画，体会幽默1.请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗？对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集父与子。2.介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。（卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。卜劳恩的父与子能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。）3.请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢？4.把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。5.推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好！（1-2人，注意及时纠正出现的问题。）6.你在生活中看见过这样的人吗？7.你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思？（可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么？会怎样想？）8.是啊！这对父子真是一对“书痴”啊！可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢！（出示词语）三、学习生字，理解成语1.出示成语，读音，认形。（1）自读，借助书下的注音读准字音。（2）指名领读词语。（3）任意读字。（4）注意：“冠”在“张冠李戴”中读gun，是帽子的意思。“禁”是多音字，在“情不自禁”中读jn，表示控制；还有一个音读，jn，禁止，表示不许的意思。2.强调“偿、神”的书写，“贯”的最后一笔是“横”。3.开火车读词。3.谁愿意把知道的成语意思给大家讲一讲？（学生不知道的由教师来讲。可以查成语词典。也可以根据自己的理解，用简练的语言概括出来。）4.把你认为合适的成语写在第一幅漫画下面，可以不止一个。试着把其他成语填上去。找同学说