高考语文一轮总复习 现代文阅读 专题一 一般论述类文章阅读课件.ppt

熟读深思子自知 真题体验延伸 一 1 下列关于作者写作本文的原因的表述 不符合原文意思的一项是 答案 b 2 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 3 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一项是 1 关于围棋的起源和发展 下列说法正确的一项是 2 对围棋价值和地位的认识 下列表述不正确的一项是 3 下列理解和分析 符合原文内容的一项是 基础整合覆盖 知识点一理解文中重要概念的含义概念是反映客观事物本质属性的一种思维形式 某一事物的所有性质及其同其他事物之间的关系 是该事物的属性 其中 为该事物所特有并对该事物有决定意义的属性 是本质属性 所谓 重要概念 就是指含义丰富深刻 能够蕴涵文章主题思想 能够体现作者观点态度的概念 一般涉及以下三点 根据上下文推断含义深刻的概念 根据上下文把握重要概念的语境义 根据作者的观点理解重要概念的隐含义 理解文中重要概念的含义 既要有对文章全局的 整体把握 又要根据词语的具体语境来体会 从近年的高考卷来看 对 重要概念 的考查 主要有以下几种 1 具有重要地位的术语 多用专业术语是论述类文本的特点之一 高考考得最多的是处于文本核心地位的专业术语 常常就是文章所写的主要对象 把握专业术语内涵的主要方法是充分利用文中的相关语句 2 具有概括作用的词语 有些词语对文中其他内容具有某种概括作用 或者说 它所包含的意义 在上下文中有充分展开的具体内容 因此 只有准确筛选出这些被概括的语句 才能准确理解这些词语在文中的特殊含义 3 具有特指对象的词语 有些词语在文中有特定的指代对象 与之密切相关的语句可作为这些词语在特定上下文中的解释 4 具有深层含义的词语 这类词语在文中找不到可以直接作为解释的对应语句 而要将其表层含义和所处的语境联系起来 揣摩其深层含义 从用词上看 这些词语以名词和动词为主 也包括名词短语和动词短语 理解文中重要概念的含义主要从以下方面入手 一 弄清考查概念的角度根据题干和选项判断题目主要是考查 重要概念 的内涵还是考查 重要概念 的属性和外延 然后采用不同的方法 1 吃透内涵一个语段或一篇文章 一般都能提取出一个主题词 对这一词语的解释进行判断 就要用逻辑学中下定义的知识给 概念 定义 定义由主语 系动词 特征和宾语构成 并揭示事物的本质属性 据此判断会事半功倍 所以理解概念要以准确判断概念的本质属性为基础 通过筛选文章有关重要信息 选取揭示概念特征的信息组织答案 2 理解外延 概念的外延 是概念所确指的对象的范围 指具有某种特有属性的所有事物 一般情况下概念在材料中一定会用一定的篇幅进行说明的 我们要找全找准与概念有关的信息 所找的概念最先出现在什么地方 有没有反复出现都要弄清楚 哪些文字属于有效区域 以及区域内有哪些关键性的词语等 在理解概念本质属性的基础上作出准确判断 考查概念内涵时 因为概念的定义一般只有一个 信息一般集中在文中某一个段落或层次 有比较具体的解释说明 而考查的概念的外延则是事物的外部特征 表现在各个方面 信息也分散在原文不同的段落或层次 要注意找全找准有关信息 二 联系具体语境理解一个词语在语言中不是孤立存在的 总是与其他词语组成句子表达某种意思 反过来看 上下文环境总是或多或少 或隐或显地包含这个词语的意思 或制约这个词语的含义 解题时要有整体观念 认真理解语境 把握上下文的意思 理解文中重要概念的含义 其含义必须准确而严密 解这类题大致的思维操作步骤是 明确筛选区间 找准语句 段落中对概念的解释 提取关键词 解释概念本质特征的词句 组合成答案 当然 在解题过程中还要注意对各选项进行对照 以便准确 快捷地选出答案 比较法 排除法是常用的基本方法 知识点二理解文中重要的句子所谓 文中重要句子 是就它们在文中的作用而言的 是指对语段 意义层次 篇章等内容或形式有决定性影响的句子 从近年高考卷来看 对 重要句子 的考查主要是指以下几种语句 揭示文章主旨的句子 关涉文章内容和结构的总结句 过渡句 语约意丰 颇富言外之意的句子 这类句子大都用了比喻等修辞手法 容易产生歧义 出现误解偏差的长句等 理解文中重要句子的含意 可以从以下几个方面去把握 一 抓住关键词来理解句子例如 纯朴的嗜血者 一文中 连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的 所以李逵还是活在书中的好 这句话如何理解 对此句含意的理解 重点是解释 连自己的生命都不怜惜的人 最可怕 活在书中的好 这三个要点 连自己的生命都不怜惜的人 告诫我们应当珍惜自己的生命 也要珍惜他人的生命 反对滥用暴力 最可怕 意为李逵这类人物在现实生活中破坏性太大 活在书中 意为可以对人们起警醒作用 由此不难得出本题的答案 答案 示例 应当珍惜自己的生命 也要珍惜他人的生命 反对滥用暴力 李逵这类人物在现实生活中破坏性太大 活在书中 可以对人们起警醒作用 二 进行语法分析要对文段中的重要语句作出正确的解读 首先应从句子自身入手 如果是单句 就要做句子结构分析 弄清其基本结构 在找出其主干的同时 还要弄清主干和其修饰成分之间的关系 如果是复句 就要对分句间的层次关系作出分析 弄清它是总分关系 因果关系 还是转折关系 递进关系 等等 从而找出重心所在 三 对修辞进行分析对运用修辞格的语句应从修辞本身的特点出发来分析理解 如比喻的相似性 借代的相关性 运用反问 反复的句子要分析表达的思想内容 例如 试理解画线句子的含意 随着时代的飞速发展 我们越来越离不开网络 但是 黑客却如阳光下的阴影一样 纠缠着每一个需要光明的人 因此 我们需要学会对付阳光下的黑影 对有修辞的语句的理解 要分析出所用的修辞本身的特征 例句运用了比喻的修辞手法 比喻可以变深奥为浅显 化抽象为具体 先分析 阴影 的意思 是阳光下的黑暗 再分析 纠缠 和 需要光明的人 的意思 二者结合起来就能解说这句话的含意 画横线的句子是个比喻句 要理解句子的含意 先弄明白本体和喻体的联系 句子中把 黑客 比喻为 阴影 从现实意义上看 阳光下的 阴影 是黑暗的代 表 是没办法防范的事物 联系网络可以看出 纠缠 一词有防不胜防的意思 可以得出问题的答案 黑客是网络的黑暗现象 在我们需要网络时 他们却如影随形 令人防不胜防 论述类文本中的重要句子多数是论者所持的观点或是文章某个局部的内容要点 这些论点或要点在文章相关部分要展开证明 因此句子间的关系多为证明与被证明的关系 把握住这一关系对理解句子极为重要 四 联系语境分析首先 准确判断句子在文中或语段中的位置 理清是否为起始句 收束句 过渡句 中心句 关键句等 其次 根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容或含意 同时还应抓住作者的基本行文思路 把握文章脉络 从整体联系中去理解文章语句的含意 有些句子的含意 在句子本身的范围内是寻找不到正确解释的 因此必须分析句间的关系 考虑这个句子在文中或语段中处于什么地位 起什么作用 如果句子在文章中或语段中起总起的作用 那么理解它必须从它的下文去找相关信息 如果起总结的作用 那么理解它必须从上文去找相关信息 如果句子在文中起具体的描写 陈述 支撑作用 那么应该从观点句 总括句中寻找相关信息 知识点三筛选并整合文中的信息所谓 文中的信息 并不是指一般意义上的信息 而是文章中的重要信息 它一般包括以下几方面的内容 文中的基本概念和最新的见解 知识 对重要概念和新见解 知识的阐释 能集中体现作者的写作意图和文章主旨的语句 含意深刻 比较难懂的句子 筛选 就是在阅读的过程中根据阅读目的取舍信息的思维活动 捕捉和选取有效的 符合阅读目的的重要的语句 体会有关语句的隐含信息 舍弃无关紧要的内容 整合 就是将筛选出来的信息进行整理 综合 概括 筛选并整合 一是指能够识别材料中信息的正误 二是指能够从文章中筛选出符合试题要求的有关语句 进行简单表述 筛选信息的前提是审清题目要求 筛选出的信息要与题目有关 而整合信息则要对筛选出的信息作出分类集中 重新组合 粗略概括 筛选并整合文中的信息需要以下四步 通读全文 初步了解文章信息 审读题干 确定信息范围 文题比对 辨析转述信息 归纳整合 完成信息重组在操作每一步时 其中都有一定的规律或技巧可以运用 下面逐一分析每一过程中需要注意的内容 一 通读全文 初步了解文章信息做题之前 要快速地通读全文 逐段了解文章的基本意思 明确文章主要说了什么事 有什么新发现 文章对论述的问题有什么见解和主张 运用了哪些材料 全文可分为几个层次 通过阅读原文 对全文作出整体感知判断 获得整体印象 初步了解文章信息则主要从以下三个方面入手 1 从重要的词语中获取信息文章的重要词语主要包括文章重点阐述的概念术语 有重要意义的修饰语 限制语等 文章有时还有 角度性标志语 如 为什么 怎样 如何 认为 等 还有 结构性标志语 即表明层次 段落 角度 内容等照应 转换 提起 总结的语句 如 首先 其次 此外 不过 但是 那么 所以 不仅 又 如前面所说的 在这种情况下 也 同时 等 这些词语都能帮助我们获取信息 2 从重要的句子中获取信息给概念下定义的句子当然是重要的句子 不过 这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度 介绍某种情况 或集中反映文章主旨的句子 也指那些结构复杂 信息量大的句子 例如 正像达尔文发现有机界的发展规律一样 马克思发现了人类历史的发展规律 即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实 人们首先必须吃 喝 住 穿 然后才能从事政治 科学 艺术 宗教等等 所以 直接的物质的生活资料的生产 从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段 便构成基础 人们的国家设施 法的观点 艺术以至宗教观念 就是从这个基础上发展起来的 因而 也必须由这个基础来解释 而不是像过去那样做得相反 恩格斯 在马克思墓前的讲话 这是一个信息量极丰富的长句子 阅读时自然不能放过 在这句话中 马克思发现了人类历史的发展规律 这一重要信息一般是抓得住的 还有没有其他信息呢 正像达尔文发现有机界的发展规律一样 这一状语中隐含一条重要信息 即高度评价马克思这一伟大发现的价值 也就是说 马克思的这一发现具有划时代的意义 可以和达尔文的进化论相提并论 再研究下去还会发现其他重要信息 如人们的物质生活与精神生活的关系 社会的经济基础的构成及其与上层建筑之间的关系等等 3 从运用的材料中获取信息写文章总是要运用材料的 这些材料总是明示着或隐含着一定的信息 把它提取出来 是阅读应该完成的任务之一 自然也是获取信息的有效途径 例如 像 红楼梦 这样的经典名著 在世界文学史中是可以陈列满满的一个艺廊的 我国的古典诗文 从 诗三百 楚辞 到李 杜 到龚自珍 小说从 四大奇书 到 聊斋志异 儒林外史 外国的名著 从荷马史诗到莎士比亚的戏剧 从塞万提斯的 堂吉诃德 到托尔斯泰的 复活 到卡夫卡的 变形记 几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏 其历史的深度和文化反思的力度 特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴 值得我们和我们的后人反复品味 名著需要重读 这段不长的文字引述了中外许多作家的作品 既说明了经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴 又说明了中外文学史上的经典名著值得 反复品味 而后者便是作者主要表述的意思 也是这些材料包含的主要信息 从这段文字中我们还可以得到一个重要启示 即从材料中提取信息 要注意作者对材料所作的评述 注意表述作者观点的语句 二 审读题干 确定信息范围粗读全文后 再对题读文 分析题干 弄清题目的要求 明确重要信息是在哪一段哪几段乃至全文 能跳过无关的信息 准确地捕捉到所需要的重要信息 找到题目与原文对应的区域和文字 有方向地查找到相关信息 三 文题比对 辨析转述信息所谓 文题比对 就是把原文和题目选项进行对照 以确定答案 读文和查找阶段 对信息的理解 捕获不一定透彻 全面 所以在答题时 一定要反复认真地分析比较 去伪 存真 对信息作出正确的判断 而在论述类文本阅读中 客观题的选项往往是把原文的说明论述加以转述 我们要做的是认真审读这些转述 与原文进行对比 发现转述中出现的变化和错误 研究转述性语句时 首先要特别注意以下方面的词语 表程度或数量的词 表主体或对象的词 表时间地点场合的词 表已然未然的词 表部分整体的词 表肯定否定的词等等 其次要了解设置干扰项的方法 干扰项的设置主要有以下几种方法 文题比对 时对选项中摘抄原文语句多 结构形式类似 上下文能找到某些词语的选项 不能盲目认同 而对那些改换了说法 改换了表达形式 找不到相应词语和句子的选项 不能轻易否定 有些概括性较强的选项 原文根本没这句话 若简单地与原文去比对 极易出错 所以 一定要从是否符合原文意思 符合逻辑性上去思考判断 四 归纳整合 完成信息重组整合信息的原则和依据是题干要求和原文信息 要把原文中能够表现题意的有关词语或句子 尤其是重点词句作为整合的主要对象 因为它们是答题的主要信息 在此前提下进行整合 才能提高准确度 知识点四分析文章结构 把握文章思路文章结构是指对语言材料的组织安排 是文章的骨架和重要的表现形式 思路是指按照一定的条理由此及彼表达思想的路径 脉络 这个路径和脉络实际是一个连贯的 有条理的思维过程 这个思维过程 要求围绕一个中心点 由此及彼 由表及里 由浅入深 从一个方面到多个方面 沿着一个中心线索 把要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体 文章的结构和思路是形式和内容的统一体 作者对事物内部联系的认识 思维发展的过程都要通过结构 层次和段落传达出来 文章的结构安排是由思路决定的 思路是结构安排的依据和理由 文章的结构组织是否清晰 严密 又表明作者对所写的客观事物是否形成了鲜明的印象 想法 态度和感情 高考对文章结构和文章思路的考查 大多与文章的段落 句群相联系 考查文章结构 段落结构 段与段的逻辑关系 句与句的逻辑关系等 分析文章结构 把握文章思路 一般可以分三步 第一步 粗读全文 看这篇文章主要谈的是什么问题 或者说了件什么事情 这一步的作用是把握文章全貌 第二步 以段为单位仔细读 然后用简明的一两句话把段意标示出来 这一步的作用是把几百上千字的文章浓缩成几句话 显露出文章的脉络 第三步 分析段落之间的内在联系 划分文章层次 这一步的作用是理清脉络 把握全文的结构 具体可以从以下几个方面入手 一 从论述类文章文体特征 论题 大致内容 观点与材料的关系入手此类文章由引论 提出问题 本论 分析问题 结论 解决问题 三部分组成 我们可以从整体上按照引论 本论 结论三块来划分 读完一篇文章 大致弄清楚开头的引论部分作者提出了什么论题 中间的本论部分用了哪些材料 结尾如何收束 解决问题 这样就大致理清了整篇文章的行文思路 要理清文章的结构 思路 还得从文章的各小段内容入手 弄清每一段的意思 分析一个段落的层次也是这样 可以通过分析这一段落的每句话的意思 弄清段落的结构和思路 我们把各段的段意弄清楚了 全文的内容也就把握了 文章的结构 思路也就理清了 分析文章结构 把握文章思路 我们也可以从弄清材料与材料之间 观点与材料之间的关系入手 本论部分各分段 根据所用材料的性质 角度 我们分清它们是并列结构关系 对照结构关系 还是递进结构关系 引论 本论 结论三者之间 也可根据观点和材料的性质 角度 去分清是总分式结构 总 分 总 分 总 分 总 还是破立式结构 先破后立 先立后破 边破边立 破中有立等 二 从能体现结构思路的标志性词语入手为了表达得清晰 很多文章往往用一些标志性的词语表明前后上下内容间的关系 找出这些词语并仔细区别其代表的意思 有助于我们对文章结构 思路的分析 这些标志词有 1 关联词 不同的关联词表达不同的关系 由此入手便于我们更快地理清结构和思路 如表并列的 和 并且 以及 表递进的 而且 甚至 表转折的 然而 但是 不过 其实 与其相反 等 2 顺序词 顺序词能表示主次轻重的顺序或问题的几个方面 是并列关系 如 首先 其次 再次 第一 第二 第三 一方面 另一方面 此外 同时 等 3 总结词 总之 由此可见 表示结论 一般表示分总关系 此外 还有表范围的词 表解释的词 过渡词等 三 从能体现文章结构思路的重要语句入手论述类文章常运用到下列各类句子 如果我们能及时找出 将会帮助我们更好地分清结构 理清思路 如 起统领作用的领起句 总起句 起总结作用的小结句 起启承作用的过渡句 前后呼应的句子 各段的中心句等 总之 从以上方法入手 我们就能快而准地把握文章的结构和思路 分析结构 把握思路 都不是阅读的最终目的 而是为了更深入地理解文章的内容 提高阅读效率 因此 分析结构和把握思路 不能满足于辨别文章结构的形式和把握思路的走向 还要探究这样安排的原因或作者的意图 知识点五归纳内容要点 概括中心意思归纳内容要点 概括中心意思 就是在理解的基础上对文章内容进行进一步分析和整理的阅读思维过程 一般来说 一篇文章的每一个主体段落都相对集中地表达了一个中心意思 我们把这个中心意思叫作段落的中心 段落的中心有时用中心句或中心词加以概括 这种中心句或中心词往往分布在段首或段末 有的段落没有中心句或中心词 这就要在深入把握句与句之间的关系的基础上 找到一个词句总括全部内容 这就是概括段落的中心 一个段落的中心往往就是全文的一个 内容要点 一般来说 文章有几个主体段落就有几个内容要点 多个内容要点按或并列 或对比 或层进 或阐释等关系组合在一块 就形成了文章的中心 论述文中的内容要点大多是全文的分论点 全文的中心意思大多是文章的中心论点 分论点与中心论点大多是证明与被证明的关系 归纳内容要点 概括中心思想 包含概括段落中心 归纳内容要点 概括全文中心三个循序渐进的过程 其中 分析理解是基础 综合归纳是核心 概括表达是关键 要归纳概括要点中心 必须综观全文 整体把握 不能拘泥于某些字句 要善于抓住中心句 理解各段之间的关系 归纳要全面 准确 简明 要概括中心 必须 整体阅读 把握大意 归纳要点 明辨关系 提炼整合 明确中心 阅读时要善于抓住段落的中心句和全篇的中心句来帮助提炼 概括 知识点六分析概括作者在文中的观点态度作者在文中的观点态度就是作者赞成什么 反对什么 也就是作者对论述的问题所持的见解和主张 是作者的思想和世界观的反映 一般来说 论述文中作者的观点态度是明确的 在整体阅读中可以通过审读标题 寻找全文的中心句 概括文中重点段落的大意等方法 把握作者的观点态度 有的论述文从总体上看作者的观点态度是明确的 但具体到文中某一部分内容的观点态度 如引用 转述别人观点时作者本人的意图就比较隐蔽 这时就需要对不同人的观点结合语境作求同存异的分析 以明确作者的态度 概括的方法有三种 提取要点 即判定中心句 这种方法适用于中心明确 论述简明的文章 抽象说明 即用自己的语言对文章的观点态度进行分析 综合归纳 即把文中的分论点综合起来进行阐述 分析概括作者在文中的观点态度可从以下几个方面入手 一 从概括性强的句子入手有的文章的观点是直接表述的 抓住了概括性强而又表达某种看法的句子 就抓住了作者的观点态度 例如 教师的成功 是创造出值得自己崇拜的人 先生之最大快乐 是创造出值得自己崇拜的学生 说得正确些 先生创造学生 学生也创造先生 学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人 倘若创造出丑恶的活人 不但是所塑之像的失败 亦是合作塑像之失败 倘若活人之塑像是由集体创造的 而不是个人创造的 那么这成功失败是属于集体的 而不仅仅属于个人 题 作者认为教育的最大成功是 这段文字中的每一句话都明说着或暗含着作者的一种观点 哪一句话表达作者对 教育的最大成功 的观点呢 首句说教师的 成功 自然不是 次句说 先生之最大快乐 有点像 但不是 因为下句有 说得正确些 可见它不够正确 而 学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人 一句概括力强 内容完备 就是作者的主要观点 也就是 教育的最大成功 之处 这样一个 寻找 的过程 就是分析的过程 这个句子表述明确集中 找出来就找到了答案 不必再作概括 二 从关键句段内涵入手一般地说 作者的观点 态度常常隐含在材料的关键句段中 阅读时要紧紧抓住这类句段 联系上下文来探索 正确理解和分析这些语句 有助于我们把握文段的意思和全文的内容 反过来 把握了文段的意思和全文的主旨 也非常有助于我们理解文中的关键语句 把握关键语段 一是从本句段入手 注意句中重要词语的含义 注意修饰限制成分 二是看句子所在的语段 注意与之相邻的上下句和与之对应的解说句 三是结合段意理解句子 准确性更高 总之 要注意句子所处的具体语言环境 三 从作者的评述入手有时候 作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出来 这就要求从分析具体的评述入手 提出精要 作出概括 要注意全文文意的倾向 分析概括全文的观点态度要注意这一点 即使是分析概括文章局部表现的观点态度 也是如此 这是解答这类试题的前提 要准确理解语句 作者在文中的观点态度总是通过一定的语句来表现的 对语句理解不准确 分析概括就会出错 技法探究例破 四步解题法 速解一般论述类文章的选择性题目第一步 审读题干 圈定答题区间 审 选文的篇幅虽然不长 但涉及的内容往往超出学生的知识面 如果先读文章 读了也记不住 不能明了文本所阐述的问题 做题的时候还得回过头来再读 实际上已经耽误了时间 所以不能再按常规方式去阅读 在考场中 需要注意 是否有标题 有标题的话 先看标题 大致了解文章主要内容就可以 再从题干入手 带着题干去阅读文本 阅读就会很有针对性 能够很快达到目的 第二步 速读文本 明确信息角度 读 阅读要求平心静气 全神贯注 采用逐句快读的方法 迅速抓住文中提供的重要信息 力争基本把握整体文意 一 阅读前可提出设问 1 本文主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理 2 作者的基本立场 观点 情感和态度是怎样的 3 本文依照怎样的顺序布局谋篇 组织文章 其段落之间的关系如何 4 行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料 二 阅读时要边读边画出关键词句以下的关键词句在读文本时要圈画出来 1 有助于理解文章内容 提示信息的词语 1 年代时间 多次出现时间 数据 多个数据 及其概语 如多数 少量 部分 凡 凡是 所有 都 全 几乎 仅仅等表范围的词语 2 重要的修饰限制词语 基本 根本 重要 最 十分 非常 总共等表程度的词语 3 已然未然 迄今为止 到目前为止 现在所见的等表时间的词语 或然必然 如果 可能 也许 一定 必然等表判断的词语 2 有助于理清文章思路 避免逻辑错误的词语 1 因果 因为 因此 的原因是 因而 由于 从而 2 转折 但是 反而 其实 实际上 3 并列或递进 也 又 不再是 而是 不仅 还 4 分类分层 首先 其次等等 5 举例子 例如 如 人名 抓住关键词句要注意 1 尽量落实到词 集中注意焦点 2 可以用符号将有用的信息做好标记 3 若有题目 根据题目把握全文的中心 若没有题目 找出现频率较高的词 尽快弄清文章的论题及观点 4 注意把握全文的顺序 边读边理清思路 读完全文要整理出全文的中心主旨 第三步 扣住问题 细心查找信息 找 读文和审题时角度意识强便于扣住目标 需找到题目与原文对应的区域和文字 有方向地查找和深入理解 1 查找角度这一步要求对读题目 找区位 找差别 找错因 1 找区位 即阅读每一选项 并从原文中找到相对应的区位 2 找差别 包括内查语意与外查关系 内查语意 对照原文 精读相应文字 查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别 尤其是一些细微的差别 如程度 范围 角度 先后顺序等 外查关系 查找时 要注意上下文之间的关系 主要包括 话题关系 与前后文是否属于同一话题 逻辑关系 在逻辑上与前后文是否一致 3 找错因 错因往往体现在选项的干扰点上 具体查看真题体验延伸 2 查找方法 1 投石探波法将题干或选项表明目标的关键语句作为 石子 投到文章这个 水面 以 石子 为圆心 由近及远 一圈圈一层层查找 一是找准信息区 在上文 在下文 在上下文 在一句 在一层 在一段 在若干段落 在全文 二是找全信息点 同一个角度的信息有一点或若干点 2 借助 标志语 借助 角度性标志语 角度 是指从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点 文章有时有 角度性标志语 如 为什么 怎样 如何 认为 等 同一个角度的文字往往集中在一起 即使有时没有这些语句 也可以根据句子 层次 段落等语言块的内容来概括 且试题的题干 选项也相应从一定的角度来设计 不仅读文时要注意 读题时也要明确 借助 结构性标志语 即表明层次 段落 角度 内容等照应 转换 提起 总结的语句 如 首先 其次 此外 不过 但是 那么 所以 不仅 又 如前面所说的 在这种情况下 也 同时 等 查找信息一定要细心 周全 尽可能不偏移信息区 不漏掉信息点 第四步 文题比对 筛选判断信息 比 读文和查找阶段 对信息的理解 捕获不一定透彻 全面 将题目的题干 选项与原文对应文字仔细比对 是确定选项的最后一道 工序 要特别注意 基本方法是 文题比对 为了保证准确性 对每个选项可以采用 选项切片 法处理 有些选项是比较长的句子 可将其拆解 切分成若干片断 逐一与原文对应的词语 句子所在的区域比对 看原文有没有相关的片断 看相关片断的信息是否与选项吻合 比对时除了借助 角度性标志 结构性标志 语 还要注意表示范围 性质 程度等的词语 如 更加 主要 所有 特别 可能 等等 最后 再看一下题目是要求选择 正确 的还是 不正确 的 检查答题思路方向是否与要求吻合 在 比 的过程中 把题中每一选项的表述与文中相关内容仔细比较 看有无变化 其中 有的变化是形式上的 其核心内容没有变化 有的变化是本质上的 如张冠李戴 偷换概念 以偏概全 其表述内容与原文不同 需要说明的是有些选项在文中找不到相关语句 这需要仔细辨别其是无中生有还是合理的分析与判断 2013 山东高考 阅读下面的文字 完成1 3题 中国艺术追求的静寒境界 宁静而渊澄 有一种自然而平淡的美 这与中国人的文化追求有关 世界永远充满着龌龊与清洁的角逐 而清清世界 朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想 也是一种审美追求 静寒境界是片宁静的天地 宁静驱除了尘世的喧嚣 将人们带入悠远清澄的世界中 宁静涤荡了人们的心灵污垢 使心如冰壶 从而归于浩然明澈的宇宙之中 宁静本身就是道 就是宇宙之本 中国艺术追求这种绝对的宁静 比如在中国画中 永恒的宁静是其主要面目 烟林寒树 雪夜归舟 深山萧寺 渔庄清夏等 这些习见的画题 都在幽冷中透出宁静 这里没有鼓荡和聒噪 没有激烈的冲突 即使像范宽 溪山行旅图 中的飞瀑 也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣 寒江静横 孤舟闲泛 枯树萧森 将人们带入永恒的宁静中 如北宋画家王晋卿的传世名作 渔村小雪图 画山间晴雪之状 意境清幽 气氛静寂 画中渔村山体均以薄雪轻施 寒林点缀于石间崖隙 江水荡漾 与远山相应 一切都在清晖中浮动 真是宁静幽寒至极 中国画家酷爱静寒之境 是因为静反映了一种独特的心境 画之静是画家静观默照的结果 也是画家高旷怀抱的写照 画家在静寒之中陶冶心灵 以静寒来表现自己与尘世的距离 同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解 中国艺术的静寒之境 绝不是追求空虚和死寂 而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁 以静观动 动静相宜 可以说是中国艺术的通则 它一般是在静寒中表现生趣 静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景 文嘉自题 仿倪元镇山水 高天爽气澄 落日横烟冷 寂寞草玄亭 孤云乱山影 在