八年级语文上册第17课《邹忌讽齐王纳谏》（第1课时）教案长春版.doc

第17课邹忌讽齐王纳谏教案（第1课时）教学目标 1了解战国策,疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 2欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 3. 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。教学重点 理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。教学难点 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。课时安排 4课时教学过程第一课时 一、导语设计 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过失；唐太宗纳谏如流，及时改正自己地错误。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。 二、解题 标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。 1战国策 战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有国策国事等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 2邹忌 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 3齐威王 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 三、朗读课文，疏通文句，把握文意昳(y)丽 朝(zho)服 衣冠(gun) 窥(ku)镜 谤讥( )期(j)年 朝(cho)于齐 间(jin)进 翻译课文：邹忌身高八尺多，并且容貌光艳美丽。一天早上，他穿好衣服，戴好帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比谁美？”他的妻子说：“您美多了，徐公哪能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己的美，就又问他的妾说东道西：“我跟徐公相比谁美？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？”第二天，有位客人从外边来，邹忌客人坐着闲谈。问客人说：“我和徐公比谁美？”客人回答说：“徐公比不上您美啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自认为不如徐公美；再照着镜子看自己，更觉得不如徐公，相差很远。晚上躺在床上思考这件事，终于明白了：“我的妻子说我美，是因为偏爱我；妾说我美，是因为害怕我；客人说我美，是因为有求于我。”于是邹忌上朝廷去见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人有求于我，都说我比徐公美。现在齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十多座，王后、王妃和左右侍从没有谁不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有谁不怕大王的，全国的人没有谁不向大王有所求的。由此看来，您受的蒙蔽太厉害了！”威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓，能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；能够上书规劝我的，得到中等奖赏；能够在公共场所评论我的过错，让我听到的，得下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣纷纷进谏，宫门口和院子里像个闹市；几个月后，偶尔才有人进谏；一年以后，即使有人想进谏，也没有什么说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌人。（二）词类活用： 吾妻之美我者，私我也：美，形容词意动用法，以为美 ,认为美。私，形容词作动词，偏爱。朝服衣冠：朝，名词作状语，早上；服，名词作动词，穿戴。能面刺寡人之过者：面，名词用作状语，当面。闻寡人之耳者：闻，动词的使动用法，使听到。（三）一词多义 1、修 a.乃重修岳阳楼（兴建，建造） b.外结好孙权，内修政理（整治） c.雨村便急忙修书（撰写） d.邹忌修八尺有余（长，高） 2、朝 a.相如每朝时常称病 史记廉颇蔺