山东省淄博市高青县第三中学初中音乐《大海故乡》课件 新人教版.ppt

人音版音乐教材第16册第三单元 大海啊 故乡 大海啊 故乡 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 七个方面 大海啊 故乡 大海啊 故乡 夜莺 渔舟唱晚 歌曲 电声乐队 古筝版电子合成器版 教材分析 瑰丽电声 电声音乐 大海啊 故乡 音乐要素 情绪情感 演唱形式 教材分析 体裁形式 旋律 优美节奏 舒展节拍 3 4拍调式 f大调速度 小行板速度 深情的真挚的 教材分析 二段体 独唱合唱 大海啊 故乡 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 七个方面 已有知识基础 已有生活经验 大海啊 故乡 学习习惯 知识基础 倾听习惯小组合作 基本的音乐要素常见的电声乐器正确的演唱姿势 大海的不同状态 学情分析 欣赏流行音乐的经验 情感态度价值观 通过学唱歌曲 让学生感受音乐丰富的表现形式 用歌声表达热爱故乡 热爱祖国的真挚情感 过程与方法 通过聆听 感受 实践 创编等形式表现歌曲 加深对歌曲的理解 知识与技能 1 感受作品的节奏 旋律 节拍等音乐要素的特点和作用 对电声音乐有初步的了解 2 能用优美 连贯 深情的歌声演唱歌曲 体会并表现歌曲所蕴含的情感 教学目标 重点 用连贯 优美 圆润的歌声有感情的演唱歌曲 难点 附点节奏的把握 大海啊 故乡 多媒体设备 钢琴 课件 音乐光盘等视听材料 教学准备 大海啊 故乡 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 七个方面 学校教学模式 学生为主体 教师为主导 双主互动和谐教学模式 教学模式 大海啊 故乡 欣赏课 教学模式 唱歌课 综合课 发声练习 导入新课 拓展小结 学唱歌曲 成果展示 拓展小结 想象表现 情境导入 深入理解 整体感受 小结评价 拓展延伸 实践表现 情境导入 整体感受 大海啊 故乡 创设情境激发兴趣 聆听赏析实践创造 拓展延伸探索新知 课堂小结布置作业 组织教学发声练习 以演唱为主的综合课 教学模式 指导思想 音乐课程基本理念1 以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力2 强调音乐实践 鼓励音乐创造 3 突出音乐特点 关注学科综合 4 弘扬民族音乐 理解音乐文化多样性 5 面向全体学生 注重个性发展 理论依据 双主互动和谐教学模式的基本理念 大海啊 故乡 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 七个方面 以音乐的形式师生问好发声练习 教学设计 设计意图 以音乐的形式组织教学 能够将学生带入音乐的情境中 发声练习是演唱的基础 为演唱做好铺垫 节选歌曲中的旋律进行发声练习为教学中难点的突破打下基础 五个环节 环节一组织教学 发声练习3分钟 以演唱为主的综合课 教师播放歌曲 大海 请学生感受歌曲中大海的音乐形象 伴奏中都用到了那些乐器 学生回答 教师总结点评导入课题 板书 教学设计 设计意图 这里采用创设情境的方法导入 借助多媒体设备和视频资料 根据学生已有的生活经验激发想象 引起学生积极健康的情感体验 环节二情境导入 激发兴趣 5分钟 活动一 聆听1 初次聆听 大海啊 故乡 师 歌中的大海给你留下了怎样的印象 表达了什么 学生回答 教师总结点评 板书 2 介绍歌曲的作者及创作背景词曲 王立平 大海在呼唤 代表作 红楼梦 少林寺 太阳岛上 板书 3 复听歌曲 学生小声跟唱 感受歌曲中旋律 节奏 节拍 速度 情绪 情感等音乐要素有何特点 作用是什么 小组讨论 学生回答 师生点评总结 板书 教学设计 环节三聆听赏析 实践创造30分钟 设计意图 通过聆听让学生感受大海的音乐形象 歌曲的美 了解作品的相关文化 在复听的基础上进入分析环节 教师以必要的引导激活学生的思维 潜移默化中指导学生掌握感受欣赏的方法 提高欣赏音乐的能力 从学生的跟唱中可以发现学生对歌曲的熟悉程度 有利于学唱部分重点的把握和难点的解决 活动二 学唱 1 教师范唱歌曲 学生小声跟唱 注意音准 节奏 声音的把握 巩固练习附点节奏 难点 学生自评2 学生跟琴演唱歌曲并分段 教师出示旋律线 板书 注意两段之间的情感变化 将这种情感变化融入演唱之中 学生自评3 学生完整演唱 师生点评 教学设计 设计意图 歌曲的处理和表达是在整个学习过程中完成的 在追求情感表达的同时 要进一步引导学生关注唱歌时的音色美 学唱的过程可以让学生从音乐要素等表现形式上去理解作品的内涵 用歌声表达作品的情绪 情感 重点 活动三 创造学生分组创编并展示 我来当评委教师总结点评 教学设计 设计意图 学生编创环节有利于培养学生的合作能力及创造能力 但应随班级情况而定 分组展示可以照顾到学生的个体差异 体现以学生为主体 播放谭晶版 大海啊 故乡 请学生比较和前面播放的音频资料有什么不同 小组讨论 引出并介绍电声音乐 板书 教学设计 设计意图 通过比较能够能够直观的让学生感受到电声音乐与其他音乐的不同 调动学生的探索发现欲望 激发学生对电声音乐的兴趣 环节四拓展延伸 探索新知 5分钟 教师总结本节课所学内容 作业 学生自学 大海啊 故乡 英文版搜集电声音乐的资料 视听材料 教学设计 设计意图 帮助学生梳理本节课的内容 激发学生探索发现的欲望 体现学科综合 锻炼学生自主学习的能力 环节五课堂小结 布置作业2分钟 大海啊 故乡 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 七个方面 大海啊 故乡 词曲 王立平代表作 红楼梦 少林寺 周恩来总理永垂不朽 情感 对祖国对故乡的怀恋之情 电声音乐 运用电子方法产生和修饰的音乐 大海印象 微起波澜 平静安详 a b 二段体 速度 小行板速度 节拍 3 4 节奏 舒展 情绪 深情的 旋律 优美起伏 板书设计 大海啊 故乡 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 七个方面 大海啊 故乡 自评 互评 师评 课堂评价 提问 观察演唱 讨论 提问问卷调查 我来当评委