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2019版七年级数学下册 8.2 二元一次方程组消元导学案3（新版）新人教版学习目标1、会运用加减消元法解二元一次方程组2、体会解二元一次方程组的基本思想-“消元”。【重点】会灵活运用加减法解二元一次方程组【难点】加减消元时间分配交流展示15分、纠错10分、检测15分 导案（学法指导）一、自主学习1、用代入法解二元一次方程组2、 已知，则x+4y= , x-4y= 二、【合作探究】1、 1.观察、分析、并填空（1）解方程组:，-得_.（2）解二元一次方程组A.由+得 B.由-得 ；2.观察、回答问题（1） （2）（1）中b的系数成倍数关系 (2)x、y的系数无特殊关系x2得，10a-4b=10 x3 得， -得， x2 得， 解得，a= +得， 解得，x= 把a= 代入，得b= 把x= 代入，得y= 原方程组的解为 原方程组的解为3.归纳、概括（加减消元法的步骤）将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数_的两个方程。把这两个方程_，消去一个未知数，得到一个一元一次方程。解这个一元一次方程，求得一个未知数的值。将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程，求另一个未知数的值。确定原方程组的解。三、【达标测试】1、若3a+2b=4，2a-b=5，则5a+b=_. 2、已知，那么x-y的值是_.3、用加减消元法解下列方程组： 一、自主学习学生先自行对教材94-95页的内容进行研读，教师对重点内容进行引导和强调，然后学生对照学案的相关问题认真完成学案，进而对加减消元法有初步的认识和了解 二、合作探究 学生在通过对二元一次方程组两个方程中两个未知数系数的观察、分析，探究加减消元法解二元一次方程组的方法步骤。三、达标测试 根据前两个方面的研究，通过本节课自主学习和合作探究基础上，在规定的时间内完成达标测试的有关问题，从而查漏补缺，最后教师引导学生进行回顾、提升。教学反思加减消元法解二元一次方程组（学案）一、自主学习1、用代入法解二元一次方程组2、 已知，则x+4y= , x-4y= 二、合作探究1.观察、分析、并填空（1）解方程组: ，-得_.（2）解二元一次方程组A.由+得 B.由-得 ；2.观察、回答问题（1） （2）（1）中b的系数成倍数关系 (2)x、y的系数无特殊关系解：x2得，10a-4b=10 解： x3 得， -得， x2 得， 解得，a= -得， 解得，x= 把a= 代入，得b= 把x= 代入，得y= 原方程组的解为 原方程组的解为3.归纳、概括（加减消元法的步骤）将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数_的两个方程。把这两个方程_，消去一个未知数，得到一个一元一次方程。解这个一元一次方程，求得一个未知数的值。将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程，求另一个未知数的值。确定原方程组的解。三、
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