七年级政治下册 第一课第三框 彼此尊重才能赢得尊重课件 新人教版.ppt

古泉中心初中思想品德导学案 课题 七年级 下 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 第三框彼此尊重才能赢得尊重 第一步 学习目标 明确方向 1 明确人格尊严的含义 2 理解宽容待人的必要性 做到尊重他人 3 关心他人 尊重他人 在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐 理清线索 第二步 预习导学 不看不讲 1 自尊的人最看重自己的人格 格言警句 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 自尊的人不图虚荣 拒绝沾染不良习气 为什么 不良习气有损人格 维护自尊 可以舍弃许多东西 但决不可丧失人格 做有损人格的事 生活中 人际交往不可避免 2 彼此尊重 就要宽容大度 由于个性不同 生活的环境与阅历不同 人们形成了不同的为人处事风格 不同个性的人生活在一起 组成了多姿多彩的世界 承认世界因差异而精彩 不太在意他人的议论和态度 养成豁达 开朗的性格 欣赏来自他人的智慧 感受自尊的快乐 错误倾向 很在意别人的议论 批评 认为伤害了自尊 结果 斤斤计较 得理不让人 情绪冲动 对人对己都不利 看法 议论代表个别人的意见 未必正确 批评是对我们行为的评价 而不是人本身 做法 对待议论与批评 要做到 有则改之 无则加勉 3 自尊要适度 适度的自尊有助于我们面对批评 改造错误 过度的自尊 使我们过于敏感 作茧自缚 体验不到生活的乐趣 对恶意的侮辱与诋毁 必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊 4 尊重他人的表现 尊重他人最基本表现 就是 对人有礼貌 尊重他人的劳动 尊重他人的人格 5 如何做到尊重他人 要善于欣赏 接纳他人 不做有损他人人格的事情 真正做到 善于站在对方的角度 感同身受 推己及人 善于欣赏 接纳他人 由衷地欣赏和赞美别人的优点 长处 允许他人有超越自己的地方 接纳与自己不同的地方 不排斥 不藐视 不取笑和歧视他人的缺陷 缺点 不做有损他人人格的事 冒犯别人的尊严 极易制造矛盾 引发冲突 仇恨和报复 最终自取其辱 6 尊重的意义 尊重可以使人理智 尊重可以使人悔过 尊重可以唤醒人的良知 梳理要点 参见 能力培养与测试 教材助读 自主学习p7 1 1 人格 2 不良习气 3 人格 2 1 议论态度 2 智慧自尊 3 有则改之 无则加勉 3 1 过度恶意法律 4 1 有礼貌人格 2 对方推己及人欣赏接纳人格 5 悔过良知 活动一 参见 能力培养与测试 课内探究 展示交流p7探究一 维护人格最重要 第三步 合作探究 不议不讲 看了下面的漫画后 某公司员工因没有完成任务而被逼下跪 扇自己耳光 你怎样看待 这公司不能待了 的说法 自尊的人最看重自己的人格 有时为了维护自尊 我们可以舍弃许多东西 决不可丧失人格 做有损人格的事 活动二 参见 能力培养与测试 课内探究 展示交流p7探究二 自尊要适度 第三步 合作探究 不议不讲 不是 理由 别人的批评是对我们行为的评价 而不是我们个人 对待别人的议论与批评 要做到 有则改之 无则加勉 无关紧要的议论 忍让一下就过去了 斤斤计较 得理不让人 是情绪冲动 对人对己都不利 自尊要适度 适度的自尊有助于我们正确对待别人的批评 及时改正自己的缺点和错误 过度的自尊使我们过于敏感 作茧自缚 体验不到生活的乐趣 你认为下面漫画中甲的言行是自尊的表现吗 请说明理由 活动三 参见 能力培养与测试 课时作业 高效训练p9 13 阅读材料 回答问题 第四步 展示提升 完善自我 1 故事中的两位主人公都没有给乞丐钱 乞丐为什么还会感激呢 是因为他们维护了乞丐的人格尊严 要尊重他人 关注他人的自尊 学会尊重他人 不做有损他人人格的事情 尊重他人的人也会得到他人的尊重 2 上述故事给了我们怎样的人生启示 第五步 导学测评 不练不讲 参见 能力培养与测试 课时作业 高效训练p7 一 单项选择题 二 非选择题 14 阅读材料 回答问题 1 人格尊严是天赋的 与客观因素无关 罗慕洛维护了自己的尊严 也维护了国家的尊严 罗慕洛对于他人的恶意侮辱 及时予以回击 捍卫了自尊 1 罗慕洛的这一经历说明了什么 2 生活中有很多类似的尴尬情景 你能列举几个用幽默化解矛盾的事例吗 方向 豁达 开朗的人可