高中历史 第一单元《第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇》同步课件 新人教版选修4.ppt

第一单元 第1课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 主旨概括 在中国古代有许多贤明君主 凭借一系列文治武功 成为历史上具有时代性的代表人物 本单元选取了秦始皇 唐太宗和康熙帝三位中国封建社会不同时期的著名皇帝 他们以自己的才智和决断有力地推动了中国历史发展的进程 促进了社会的进步 他们还通过种种措施 加强了专制集权 强化了对人民的控制 学法指导 1 突出重点 一是秦始皇 唐太宗 康熙帝三位古代政治家的丰功伟绩以及对中国历史产生的重要影响 二是注意三位著名皇帝的历史功过 要放到特定的历史时间和空间当中去 给予正确恰当的评价 2 在学习过程中 不仅要注意对历史人物的细微体察 更要注意对历史人物总体特征的把握 如对秦始皇 应看其 大一统 的一面 对唐太宗 应看其作为一代明君的一面 对康熙帝 既要看其维护统一的一面 又要从历史转型的角度看待他 从是否顺应时代发展的潮流来把握和评价历史人物 一 秦统一六国1 条件 1 客观条件 战国时代频繁的战争给人民带来灾难 人民渴望统一 2 主观条件 早在商鞅变法后 秦国确立制度 社会经济迅速发展 秦王嬴政广泛招纳各国贤士 并采纳的建议 封建 李斯 2 过程先后灭掉 赵 魏 楚 燕 齐 二 建立集权统一国家1 政治方面 1 建立至高无上的皇权 自称 2 采取加强中央集权的制度 设置 太尉 御史大夫 3 在地方实行 在全国建立36郡 郡下设县 4 南征百越 北击匈奴 增设闽中 桂林 象郡四郡 奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域 韩 始皇帝 丞相 郡县制 南海 2 文化方面统一文字 以秦为准 有利于国家的统一和国内经济文化的交流 3 经济方面统一度量衡 货币 修筑以为中心的水陆交通 小篆 咸阳 特别关注 秦朝在中国历史上虽然是一个短命王朝 但是 它在制度方面却很有建树 如建立的专制主义中央集权制度 在中国封建社会延续两千多年 在这一制度下 皇帝制度 中央集权制度 三公九卿制等都具有首创精神 三 秦始皇的暴政 1 对思想文化严加控制 发布 2 大兴土木 滥用民力 修筑 仿建六国王室宫殿 后又建 为自己修骊山墓 伐 戍边疆 3 对秦始皇的评价 功 统一中国 建立的中央集权王朝 开创了中华民族国家统一的新纪元 过 实行暴政导致秦很快灭亡 焚书令 万里长城 阿房宫 南越 大一统 特别关注 秦始皇是中国历史上有着巨大影响的历史人物 在他死后 两千多年来 毁誉参半 赞颂者称之为 千古一帝 否定者称之为 暴君 我们对他评价的时候 注意要以一分为二的观点 从功 过两方面分析 总的来说功大于过 一 为什么说秦统一天下是历史发展的必然 结束诸侯割据局面 完成封建国家的统一事业 是春秋战国以来历史发展的必然趋势 1 由于生产力的提高 各地之间的经济联系不断加强 为统一提供了必要的经济基础 2 经过春秋战国时期的民族融合 以华夏族为中心 形成了比较稳固的民族共同体 为统一奠定了民族基础 3 春秋争霸 战国混战使人民渴望统一 和平 4 经过长期的兼并战争形成了局部统一 秦国逐渐成为实现统一的中心力量 1 秦王嬴政率 虎狼之师 横扫六合 完成统一大业 秦能完成统一的历史原因有 秦国经商鞅变法后日益强大 春秋战国时期争霸 兼并战争使诸侯国数目减少 人民渴望统一 秦王嬴政的雄才大略a b c d 解析 本题考查学生的知识概括能力 秦国实现统一的条件包括商鞅变法奠定基础 各地联系逐渐加强 人民渴望统一等 六国并未出现政治危机 故选a 答案 a 二 什么是专制主义中央集权制度 如何评价其历史作用 1 含义 1 专制主义是就中央的决策方式而言的 主要是帝位终身制与皇位世袭制 即帝王一旦登基 终身即为皇帝 皇帝个人专制独裁 集国家最高权力于一身 2 中央集权是针对地方分权而言 其特点是地方政府在政治 经济 军事和文化上没有独立性 必须严格服从中央政府的命令 受制于中央政府 3 这一制度的核心就是皇权的至高无上 2 评价 1 积极作用 有利于统一的多民族封建国家的建立 巩固和发展 有利于维护国家统一和领土完整 能有效地组织人力 物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动 有利于各地区经济 文化的交流和发展 使我国古代人民创造了领先世界的古代文明 2 消极作用 君主专制易形成暴政和导致腐败现象 成为阻碍历史发展的因素 思想文化专制 钳制了人们的思想和学术的自由发展 明清时期严重阻碍了资本主义萌芽的发展 3 概括地说 在封建社会前期 其积极作用是主要的 封建社会后期 其消极作用逐渐占据主要地位 阻碍了社会生产力的进步和中国向近代社会前进的步伐 当然 在评价这一历史现象时 应将其放在特定的历史条件下进行辩证地分析和探讨 从而对君主专制主义中央集权制度作出科学的全面的评价 2 根据下图反映的现象 说明秦朝专制主义中央集权制度的核心是 a 中央机构与地方机构分设b 秦律是维护统治的保证c 皇权至高无上d 中央机构职责分明解析 本题考查学生分析理解问题的能力 秦朝的机构分工明确 最终都对皇帝负责 体现了皇权的至高无上 答案 c 示例 2011 天津高考 阅读材料 回答问题 节选 材料 右图为秦始皇二十六年诏版 拓本 文字如下 廿六年 皇帝尽并兼天下诸侯 黔首大安 立号为 乃诏丞相状 绾 法度量则不壹歉疑者 皆明壹之 1 指出图片中文字的字体 并根据图片写出材料中空缺的文字 2 秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施 有何意义 解析 本题考查秦始皇 意在考查学生准确解读材料信息和迁移知识的能力 第 1 问 依据所学知识 可知字体是小篆 空格中应填皇帝二字 第 2 问秦始皇采取了统一度量衡的做法 有利于经济文化的交流和发展 答案 1 小篆 皇帝 2 统一度量衡 促进了经济文化的交流和发展 探究示例 下面是某同学研究古代君王搜寻的一幅图 据图并结合所学知识 若设立历史法庭 请你把下面相关法庭记录整理一下 问题生成 原告 被告 原告诉状 被告人自辩 探究思路 本题通过新情境的创设考查对秦始皇的评价 评价历史人物要坚持辩证的 一分为二的观点 注意把历史人物放到当时的历史背景下进行评价 并且要注意史论结合 论从史出 尝试解答 原告 秦统一后的平民百姓 被告 秦始皇 原告诉状 你大兴土木 营建阿房宫 骊山陵墓 劳民伤财 你赋役繁重 要我们将收获物的2 3交给你 你统治残暴 把严酷的刑法强加在我们头上 让我们没有活路 你是一个暴君 被告人自辩 我统一了六国 结束了以前那种割据混战的局面 我北逐匈奴 南平百越 开拓了疆域 我颁布了秦律 我统一了度量衡 货币 车轨和文字 我修筑长城和驰道 开通灵渠 这些都促进了经济文化交流 奠定了祖国疆域 巩固了国家统一 我是千古一帝 点击下图进入创新演练 大冲关 一 本课测评1 谈一谈秦始皇为什么能统一六国 提示 商鞅变法后秦国社会经济的迅速发展提供了统一的条件 战国时代久经战乱的人民都渴望统一 秦始皇的个人作用 招贤纳士 重用人才 统一方略得当 具体的统一策略正确等 2 秦统一后采取了哪些加强中央集权制的主要措施 怎样评价中央集权制的历史作用 提示 1 主要措施 建立皇帝制 创建三公九卿制 推行郡县制 颁布秦律 统一文字 货币 度量衡 实行文化专制 焚书坑儒 2 评价 积极作用 随着中央集权制的确立 秦朝国力增强 北击匈奴 南攻百越 疆域不断扩大 形成了中国历史上第一个统一的多民族国家 中央集权制的确立使国家集中力量 使得修驰道 筑长城 开灵渠 统一度量衡 大规模移民等重大工程和项目得以进行 从而促进了封建经济文化的发展 对祖国疆域的初步奠定 巩固国家统一起了重要作用 该制度奠定了中国2000多年封建政治制度的基本格局 为历朝沿用 且不断完善发展 消极作用 秦朝依靠皇帝的专制权威 加强对人民的压榨 造成阶级矛盾尖锐 秦朝终于短命而亡 二 学习延伸1 探究活动读唐代杜牧的 阿房宫赋 试从这篇想象力丰富的文学作品中 总结秦亡的教训 提示 主要从秦