高考历史总复习 第3单元 第2课时挑战教皇的权威及理性之名师精讲课件 新人教版必修3.ppt

第三单元从人文精神之源到科学理性时代第2课时挑战教皇的权威及理性之光 必修 文化发展历程 基础知识整合 知识点一 宗教改革 1 兴起的背景 1 思想基础 文艺复兴运动的影响 2 主要原因 16世纪天主教会对欧洲特别是德意志的压榨 3 直接原因 1517年罗马教皇出售赎罪券 2 兴起 马丁 路德的宗教改革 1 序幕 1517年 马丁 路德发表 九十五条论纲 2 思想主张 只要有虔诚的信用 灵魂便可以获得拯救 每个基督徒都有直接阅读和解释 圣经 的权利 简化宗教仪式 坚持国家权力高于教会 3 发展 形成了不受罗马教皇控制的新教 除了路德派以外还有加尔文派和英国国教 4 性质 宗教外衣掩盖下的新兴资产阶级发动的反封建统治和罗马教皇神权统治的政治运动 5 影响 1 民众开始打破对罗马教会的迷信 解放了思想 2 人文主义得到进一步的传播和发展 图示解说 知识点二 启蒙运动 1 启蒙运动的起因 17 18世纪 1 17 18世纪 欧洲资本主义经济不断发展 2 力量壮大的资产阶级 要求摆脱封建专制统治和教会压迫 3 由于科学与知识的进步 自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据 4 文艺复兴 宗教改革解放了人们的思想 为启蒙运动奠定了思想基础 5 英国资产阶级革命的影响 2 指导思想 理性主义 1 否定一切外在权威 判断是非的唯一标准是人的 理性 2 把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系 3 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的观点 3 代表人物及主要思想 图示解说 4 实质是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动 5 意义影响 1 欧洲 进一步解放了人们的思想 冲击着欧洲的封建专制统治 2 世界 鼓舞了殖民地人民争取民族独立的斗争 成为人们追求解放的思想武器 重点理论深化 1 因行称义 因信称义 和 信仰得救 三种学说的异同 1 同 都属于基督教的教义 目的都是为实现灵魂得以升入天堂 2 异 是基督教不同教派的主张 因行称义 的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威 是为封建宗教神学的精神垄断而服务的 因信称义 否定了天主教会的权威 简化了宗教仪式 解放了人的个性 信仰得救 是在 因信称义 的基础上 进一步为资产阶级的发财致富进行辩护 是对后者的继承和发展 前者是封建主义的代表 后两者是资产阶级的思想 16世纪天主教的根本变革是顺应资本主义发展历史潮流的进步之举 是早期资产阶级的反封建运动 2 文艺复兴与宗教改革的异同及联系 1 相同 都是西欧资本主义经济兴起在思想形态上的反映 都将斗争矛头指向封建社会 都反映了新兴资产阶级的利益和要求 都是反对封建秩序的资产阶级文化运动 2 不同 指导思想上 文艺复兴的本质是热爱人和自然 把宗教放在次要地位 肯定人性 反对神权 宗教改革则仍以来世观念为基础 将灵性置于物质之上 强调信仰和服从 承认神的存在 形式上 文艺复兴是新兴资产阶级在 复兴 古典文化形式下 宣扬资产阶级世界观 宗教改革是新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动 群众基础上 文艺复兴是贵族运动 宗教改革是民众运动 实质和影响上 文艺复兴是资产阶级在意识形态领域里的革命 是一次思想解放运动 宗教改革不仅是思想领域的斗争 更是宗教外衣下的新兴资产阶级反对以罗马天主教会为代表的封建统治阶级的政治运动 它为资产阶级夺取政权开辟了道路 3 联系 文艺复兴是宗教改革的理论准备 没有文艺复兴对封建神学世界观的冲击 就不会有资产阶级反封建的实际行动 宗教改革是文艺复兴的实践和深化 它集中反对罗马天主教会 摧毁了天主教会的精神独裁 使宗教自由逐渐盛行 为进一步解放人们思想 促进近代文化的繁荣提供了一个更加有利的社会环境 3 启蒙运动对文艺复兴中人文主义思想的发展 1 从批判对象看 文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观 启蒙运动直指整个 黑暗的中世纪 2 从涉及的领域看 文艺复兴集中于文学 艺术领域 启蒙运动扩展到宗教 哲学等精神文明领域的各个方面 3 从批判形式上看 启蒙运动摆脱宗教外衣 提倡理性的思考和判断 4 从思想特点上看 启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威 而把理性作为判断是非的唯一标准 他们高举民主科学的大旗 为了解放全人类宣传理性真理 4 启蒙思想与明清之际进步思潮的不同 1 社会条件 经济 中国资本主义萌芽受到封建制度阻碍 发展缓慢 欧洲资本主义发展迅速 政治 中国封建专制统治空前强化 资产阶级力量尚未形成 欧洲资产阶级革命和改革不断 资产阶级力量壮大 文化 八股取士窒息科学文化发展 封建文化仍占统治地位 在文艺复兴运动推动下 人文主义思潮深入人心 2 主要内容 明清之际进步思想抨击君主专制 提倡 经世致用 没有形成完整的理论体系 启蒙运动反对封建专制统治和天主教会 为资本主义社会设计出一套完整的政治方案 并付诸实施 3 影响 明清之际进步思潮冲击了当时封建专制统治 对后世产生影响 但未撼动封建统治根基 启蒙运动推动欧美资产阶级革命 并深刻影响亚洲民族解放运动 引发社会巨变 高考命题研判 视角一追踪社会热点 仰望星空 人们自然会想到温家宝 温家宝在同济大学演讲中讲道 一个民族有一些关注天空的人 他们才有望 仰望星空 的学术提法源自启蒙思想家康德 康德的原话是 有两种东西 我们越是经常 持续地对它们反复思考 它们就总是以时时翻新 有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵 这就是在我之上的星空 和在我之中的道德法则 尝试命题 题点 民主法制1 当代史学家西斯 马丁在其 思想的进步史 中说 与文艺复兴运动相比 启蒙运动在许多方面都有明显的超越 超越 的主要表现不包括 a 以理性主义为核心b 斗争矛头直接指向封建专制制度c 揭露批判天主教会d 提出建立民主与法制社会的主张 解析 超越 是指启蒙运动比文艺复兴有进一步发展 c项是两者的相同点 不是 发展 的表现 答案 c 尝试命题 题点 宗教改革2 有人提出这样的质问 罗马教皇有什么权利强行规定波西米亚农民与英格兰自由民必须用哪国语言祈祷 必须以何等精神学习耶稣的教诲 必须为自己的放纵付出多少的代价 这里的 人 最可能是 a 古希腊的智者b 14世纪的人文主义者c 16世纪的宗教改革家d 理性主义的启蒙思想家 视角二新材料新情境 解析 解题的关键是理解材料 材料主要是对教皇的权威提出质疑 即要求摆脱天主教会的统治 以建立新兴资产阶级的民族教会 这是宗教改革的基本内容 故选c项 答案 c 题点 理性主义3 马克思说 启蒙思想家 已经用人的眼光来观察国家 并且从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律 启蒙思想家的 理性和经验 基于 a 君主的权力与党派的信仰b 权威的判断与历史的传统c 自然科学进步和资本主义发展d 民族国家的意志与精神的寄托 解析 本题考查理性主义产生的条件和物质基础 故选c项 答案 c 视角三紧扣主干知识 本课的重点知识有 人文主义在宗教改革 启蒙运动时期的含义 马丁 路德 伏尔泰 卢梭等人的思想观点 人文主义精神的发展 传播及其影响 尝试命题 题点 通过中西对比理解启蒙思想4 与西方启蒙思想不同 中国明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器 从内容上看 西方启蒙思想不同于中国明清之际的进步思想的是 对未来社会的设想 批判专制制度 宣扬民主法制 尊重科学知识a b c d 解析 都属于西方启蒙思想内容 两者都有批判专制制度 排除 故选c项 答案 c 题点 理性主义5 康德说 有两种东西 我们越是经常 持续地对它们反复思考 它们就越是以时时翻新 有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵 这就是在我之上的星空和在我之中的道德法则 这表明康德 a 反对暴力革命b 主张自由和理性c 反对财产平等d 主张实行法治 解析 康德强调的是道德法则 也就是强调自由和理性 它主要表现为道德和法律 a c两项材料中没有体现 d项只强调了法治 忽视了道德 答案 b 视角四关注多元史观 社会主义和谐人文观 人文精神 作为社会文明的理性积淀 体现了人类对自由本质的自觉追求 其内容是随着社会的发展而与时俱进的 社会主义和谐社会的人文精神以构建和谐社会为目标 以 以人为本 为核心内容 以公平正义为基石 以人的自由和全面发展为终极关怀 突出 人与自然 人与社会的和谐 生态意识 强调生活质量及幸福感 提高守法意识 等都是社会主义和谐人文观的内容 也是对西方传统人文主义的发展 在这一方面 高考命题立意的视角很广泛 尝试命题 题点 现代化史观6 现代化是人类孜孜以求的目标 历史学家认为 欧洲近代早期的文艺复兴 宗教改革 启蒙运动与科技革命极大地促进了人们精神层面的现代化进程 这四场运动的共同之处是 a 促使人类自立 自觉 自信意识的形成b 摧毁了天主教的精神枷锁c 使宗教宽容主张被广泛接受d 确保了代议制的逐步建立 解析 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 科技革命体现人文主义产生 发展过程 a项是人文主义的精髓 四场运动都符合 而b c项只符合宗教改革运动 d项表述错误 故选a项 答案 a 真题精选演练 题组一1 2012 山东卷 兴起于18世纪初的美国文化 实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物 两项运动有个共通之处 而这正是美式思维模式的根本 这里的 美式思维模式的根本 是指 a 反抗权威 强调个人自由b 崇尚理性 重视法制c 崇尚理性 强调个人自由d 反抗权威 重视法制 解析 宗教改革反抗罗马教会的权威 否认教会和教士在信仰中的中介作用 强调个人自由 启蒙运动反抗封建专制权威 强调个人自由 崇尚理性 重视法制保障民主制度 因此b c d三项属于启蒙运动 a项是启蒙运动和宗教改革运动的共同点 答案 a 2 2012 江苏卷 他们不承认任何外界权威 不管这种权威是什么样的 宗教 自然观 社会 国家制度 一切都受到了最无情的批判 以往的一切社会形式和国家形式 一切传统观念 都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了 材料中的 他们 为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表 其中一位是 a 彼特拉克b 莎士比亚c 马丁 路德d 伏尔泰 解析 启蒙运动呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗 批判专制主义 教权主义 号召消灭专制王权 贵族特权和等级制度 追求政治民主 权利平等和个人自由 材料体现了对教会和封建制度的批判 因此选择启蒙运动的代表人物伏尔泰 答案 d 3 2012 福建卷 法国大革命初期一首流行歌谣唱道 把高个儿截短 把矮个儿拉长 这种呼声化为图景就成了下图所示漫画 它表达的政治理念是 a 平等b 自由c 人权d 博爱 解析 结合材料高个截短 矮个拉长 要实现一样 每个人都是平等的 所以答案选a项 答案 a 4 2012 海南卷 孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制 提倡法治 他认为 防止专制的根本途径是 a 以民意制约权力b 以道德制约权力c 以权力制约权力d 以权利制约权力 解析 根据所学知识 孟德斯鸠的思想主张是三权分立 因此 c项正确 答案 c 题组二1 中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作 为整个世界烤制面包的烤炉 这一比喻的含义是希望母校 a 开展世俗教育b 成为传播神学的中心c 自由探讨真理d 多出学术研究的成果 解析 解题的关键在于看清题目要求 教皇 故其愿望应是传播基督教即神学 而a项 开展世俗教育 c项 自由探讨真理 和d项 多出学术研究的成果 应是近代文艺复兴 启蒙运动后的思想解放 答案 b 2 这一启蒙运动除了自由外并不需要任何别的东西 而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西 那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由 作出这一论述的思想家应该是 a 孟德斯鸠b 伏尔泰c 卢梭d 康德 解析 本题考查启蒙运动代表人物及其主张 意在考查考生准确运用材料信息和所学知识分析问题的能力 从材料信息看 该人主张自由和理性 康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考 理性判断 故选d项 答案 d 3 狄德罗 百科全书 说 自由是天赐的东西 每一个同类的个体 只要有理性 就享有自由的权利 不是国家属于君主 而是君主属于国家 此言体现的主张有 个人自由 权利平等 联邦共和 主权在民a b c d 解析 此题考查的是对法国启蒙思想的理解 根据题干提供的信息和所学史实 指的是政体而且是美国的根本政体 题干体现的思想主张应该是自由 平等 主权在民 所以此题正确选项是b项 答案 b 4 人民的议员就不是 也不可能是人民的代表 他们只不过是人民的办事员罢了 他们并不能作出任何肯定的决定 凡是不曾为人民所亲自批准的法律 都是无效的 那根本就不是法律 这段话体现了下列哪位思想家的主张 a 卢梭b 伏尔泰c 孟德斯鸠d 康德 解析 这段话体现了卢梭的人民主权的思想 答案 a 5 18世纪中叶 普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时 改进司法制度 放松新闻检查 禁止驱逐农民 这反映他受到了哪位思想家的影响 a 伏尔泰b 杰弗逊c 圣西门d 卢梭 解析 选项b 杰弗逊的政治思想是分权制衡 选项c 圣西门是空想社会主义的代表人物 选项d 卢梭的观点是社会契约论 而a项伏尔泰的观点是天赋人权 自由平等 特别是让人民享有言论 出版 选举等自由与题干中的 改进司法制度 放松新闻检查 禁止驱逐农民 相符合 故选a项 答案 a 6 17 18世纪 欧洲兴起了新一轮思想解放运动 法国人引领了时代潮流 涌现出伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 狄德罗等杰出思想家 这场运动是 a 文艺复兴b 宗教改革c 启蒙运动d 文学革命 解析 结合关键词 17 18世纪 法国 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 狄德罗 回顾所学相关知识 可以判定是法国的启蒙运动 故选c项 文艺复兴的时间 代表人物均不符题干信息 排除a项 宗教改革的代表人物是加尔文和马丁 路德 与题干信息不符 排除b项 文学革命 是中国新文化运动的内容 与题意无关 排除d项 答案 c 题组三1 人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画 右图 它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系 其特征是 a 教皇拥有至高无上的权威b 教皇成了君主的人质c 教皇和君主各执权柄 互不干涉d 教皇和君主相互依存 相互利用 解析 图中 君主手执宝剑 教皇手握权杖 一前一后 坐在同一权力宝座之上 体现了相互利用 所以选d项 答案 d 2 17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础 这是因为 a 科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础b 科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础c 有些启蒙思想家本身就是科学家d 科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 解析 科学革命尤其是牛顿力学体系的建立 是人类理性的产物 这对启蒙思想家产生重大影响 其结果是启蒙思想普遍把在自然科学中发现的理性原则运用于社会科学 确立人类社会同样存在简洁的客观规律的信念 从而将一切置于人类理性的审视之下加以考察 这就是启蒙运动的思想核心 理性主义 答案 a 3 下列选项中不能体现继承与发展关系的是 a 智者学派思想 人文主义思潮b 牛顿经典力学 爱因斯坦相对论c 君权神授说 社会契约论d 罗斯福新政 二战后西方国家经济调整 解析 君权神授说 是宣扬君主的权力是来自神的 所以众人应该服从于他的统治 这种思想是服务于君主专制的 社会契约论 则宣扬人民有反抗暴君专制的权力 二者是相互矛盾的 答案 c 2013年题组