高中生物 第二章 第二节 通过激素的调节课件1 新人教版必修3.ppt_第1页
高中生物 第二章 第二节 通过激素的调节课件1 新人教版必修3.ppt_第2页
高中生物 第二章 第二节 通过激素的调节课件1 新人教版必修3.ppt_第3页
高中生物 第二章 第二节 通过激素的调节课件1 新人教版必修3.ppt_第4页
高中生物 第二章 第二节 通过激素的调节课件1 新人教版必修3.ppt_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

案例 促胰液素的发现 学术背景 在20世纪之前 学术界普遍认为 人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的 比如 对 胰液的分泌是如何调节的 这一问题 19世纪的学术界普遍认为 胃酸刺激小肠的神经 神经将兴奋传给胰腺 使胰腺分泌胰液 一 激素调节的发现 第2节通过激素的调节 胰腺的分泌需要神经 结合实验一 二可推断 稀盐酸注入血液不能引起胰液分泌 胰液的分泌不是因为神经受刺激 结合实验一 三可推断 沃泰默的解释 这是一个十分顽固的神经反射 之所以顽固 是由于小肠上的神经难以剔除干净 沃泰默的实验 贝利斯 1860 1924 斯他林 1866 1927 斯他林和贝利斯的假设 这种实验现象是化学调节的结果 在盐酸的作用下 小肠黏膜可能产生了一种化学物质 这种物质进入血液后 随着血流到达胰腺 引起胰液的分泌 胰腺分泌胰液 如果要证明斯他林和贝利斯的观点 应该如何设计实验 实验结果 促进胰腺分泌胰液 实验结论 胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果 斯他林和贝利斯主要的实验成就 机遇只偏爱那种有准备的头脑 是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇 自然 人家是对的 很明显 我们失去了发现真理的机会 什么是激素调节呢 导管 血管 内分泌腺 没有导管 分泌物直接进入腺体内的毛细血管里 外分泌腺 分泌物通过导管排出 如 各种消化腺 皮脂腺 汗腺 由内分泌器官 或细胞 分泌的化学物质进行调节 这就是激素调节 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素 促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 生长激素分泌异常引起的病变 人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症 人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症 人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症 夫妇身高都不到1米 若在成年时 生长激素分泌过多 此时由于骨骺已闭合 只能使软骨成份较多的手足 肢端短骨 面骨及其软组织生长异常 以致形成手足粗大 鼻大唇厚 下颌突出 内脏器官也产生肥大现象 称肢端肥大症 分泌不足时 新陈代谢率下降 生长和发育都将受到影响 精神和智力及生殖器的发育都受影响 发生在幼年表现为呆小症 食物中缺碘 易患大脖子病 甲状腺激素分泌异常引起的病变 分泌过盛时 新陈代谢率增高 消瘦 血压高 心搏快 情绪激动 有颤抖等症状 表现为甲亢 另眼球凸出 称凸眼症 甲状腺激素分泌异常引起的病变 1 下列各组分泌腺产生的分泌物 均直接排放到内环境的是 a唾液腺 垂体b甲状

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论