江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册 第3课《冰心诗四首》（第3课时）课件 苏教版.ppt

冰心诗四首 选自 繁星 春水 成功的花 1 朗读诗歌 成功的花 注意吐字清晰 有节奏 重音 语气 语调 2 体会语言 找出自己认为用得好的词语并说明好在哪里 重点体会 明艳 浸透 洒遍 词的作用 活动一 整体感知 明艳比喻人们事业的成功 荣誉的夺目 浸透写出了眼泪之多 突出奋斗的艰辛 洒遍指明了血雨洒的范围之广 1 人们只惊羡她现时的明艳 一句中 惊羡 什么意思 能不能换成 羡慕 为什么 2 这是一首哲理小诗 但作者并未空洞的说教 而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理 给人鲜明的印象 请问 花 芽儿 泪泉 血雨 分别比作什么 3 这首诗告诉我们一个什么道理 活动二 质疑交流 分析 惊羡 有惊叹羡慕的意思 惊羡 比 羡慕 多一层惊叹的意味 也更能衬托成功之花的明艳 分析 花 比作人生事业的成功 芽儿 比作成就事业的起步阶段 泪泉 比作为培养花付出的辛劳 血雨 比作为滋润花而作出的牺牲 这首诗告诉人们 不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉 而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力 要学习花的奋斗和牺牲 从它的成功中吸取成长的经验 这才是更重要的 活动三 诵读比赛 赛读诗歌 不仅要把握节奏和重音 还要能读出情感和韵味 花的成功历程给了你什么样的启示 请谈谈自己的感想 可结合成功者的奋斗历程来谈 梅花香自苦寒来 宝剑锋自磨砺出 台上一分钟 台下十年功 临渊羡鱼 不如退而结网 活动四 合作探究 嫩绿的芽儿 选自 繁星 春水 活动一 整体感知 1 朗读诗歌2 品位语言 芽儿 花儿 果儿说的话能互换吗 为什么 明确 因为他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的 芽儿 花儿 果儿的顺序排列暗指果树从抽芽 开花到结果的生长的过程 象征着青年人的成长过程 活动二 质疑交流 1 找出表示色彩的形容词 并分析体现了芽 花 果的什么特征 2 感悟人生哲理 明确 嫩绿 显示了 芽儿 健壮 旺盛和朝气 淡白 蕴涵 花儿 朴素 简洁 不追求华丽的外表 深红 象征 果儿 丰硕 甜蜜 美丽 诗人以植物的生长喻青年的成长 劝勉青年人奋发努力 不断充实 提高自己 为人类社会的发展作出更大的贡献 活动三 诵读体会 作为新时代的青少年 我们应如何使自己的青春更加美好 人生更加有意义 活动四 合作探究 1 总结一下 冰心体 小诗的特点2 总结两首诗共同的表现手法 拓展延伸 1 冰心的小诗 主要是歌颂母亲 自然 童真 这也是冰心早期创作的主题 是她当时 爱的哲学 思想体现 课文中的前两首是抒情短章 以 情 感人 偏重情感 风格温婉 后两首诗是哲理小诗 以 理 明人 侧重理趣 发人深省 四首诗语言凝练 清丽 2 总结两首诗共同的表现手法 借物言理注意 所借之物的特征与所言之理的和谐一致 繁星春水 名著导读 繁星 是诗集 由164首小诗组成 冰心一生信奉 爱的哲学 她认为 有了爱 便有了一切 在 繁星 里 她不断唱出了爱的赞歌 她最热衷于赞颂的 是母爱 除了挚爱自己的双亲外 冰心也很珍重手足之情 她爱自己的三个弟弟 她在后来写作的一篇散文 寄小读者 通讯十三 里 还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星 冰心赞颂母爱 赞颂人类之爱 赞颂童心 同时她也赞颂大自然 尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海 歌颂大自然 歌颂童心 歌颂母爱 成为冰心终生创作的永恒主题 春水 是 繁星 的姐妹篇 由182首小诗组成 同样是在 晨报副镌 上最先发表 不过 春水 的问世要比 繁星 晚三个月 冰心小诗欣赏 童年呵 是梦中的真是真中的