高考历史 第十五单元 第31讲 挑战教皇的权威与理性之光配套课件 岳麓版必修3.ppt

第31讲 挑战教皇的权威与理性之光 考纲扫描 1 宗教改革 2 启蒙运动 课标要求 1 知道马丁 路德等人的主要思想 认识宗教改革时期人 文主义的含义 2 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观 点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 一 挑战教皇的权威1 条件 1 经济 资本主义的产生发展 2 思想 文艺复兴后 人文主义思想十分活跃 2 德国马丁 路德改革 1 根本原因 德国受教会压迫最严重 严重阻碍资本主义 发展 赎罪券 九十五条论纲 2 导火线 1517年 罗马教皇兜售 3 序幕 1517年 马丁 路德发表 4 主张 强调 主张只要内心真诚悔罪 就能 得到赦免 因信称义 5 性质 是资产阶级反对天主教会的社会 思想改革运动 6 意义 改革后创立的新教登上欧洲历史舞台 与原来的天主教 东正教形成三足鼎立的新局面 3 加尔文教改革 1 条件 马丁 路德宗教改革的推动 2 主张 人只有靠信仰才能得救 反对天主教的等级观念 否定教皇统治人民的权力 把 依靠信仰才能得救 解释成 这是加尔文宗教观的核心 先定论 3 意义 从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性 合理性 他的学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播 为以后的 提供了意识形态方面的依据 4 欧洲宗教改革的意义 欧洲宗教改革家用 宗教观挑战以教皇为首的宗教权威 为西欧社会的思想解放 为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页 资产阶级革命 人文主义 宗教改革反对的是罗马教会的统治与宗教神学思想的束缚 并不是反对宗教或者放弃基督教 二 理性之光 资本主义 思想文化 1 启蒙运动兴起的根本原因 经济的发展 2 性质 新兴资产阶级的 运动 3 中心地 法国 4 主要观点 提倡 把斗争的矛头指向封建 和教会特权 理性主义 专制制度 5 代表人物及主张 1 孟德斯鸠 代表作是 提出了 学说 这个学说后来成为资产阶级政治制度的基本 原则 论法的精神 三权分立 2 伏尔泰 法国启蒙运动的领袖 倡导生而平等 信仰自由和 他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响 后世有人评论说 18世纪是伏尔泰的世纪 民主政治 3 卢梭 阐述 天赋人权 的学说 提出 的口号 代表作是 社会契约论 认为国家最高权力属于人民 卢梭是启蒙思想家中最为激进的 4 康德 代表作是 纯粹理性批判 主要观点是人不是他人的工具 而是自身的目的 他提出 的原则 己所不欲 勿施于人 康德的理性批判哲学最终确立了人类的 主体地位 人民主权 民主主义者 尊重他人 6 影响 启蒙运动是欧洲近代历史上又一次伟大的资产阶级反封建的思想解放运动 不仅为资产阶级革命做了舆论准备 而且为人类社会创造了宝贵的精神财富 文艺复兴 宗教改革和启蒙运动的内在联系 文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础 宗教改革是文艺复兴的深化和实践 启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展 三者共同推动了人文主义的复兴和发展 一 欧洲宗教改革的原因和影响1 原因 1 文艺复兴运动的推动作用 文艺复兴中 人文主义者以人为中心的思想极大地冲击了天主教的精神独裁 天主教会的权威日益受到人们的怀疑 2 天主教会的精神禁锢和腐败 中世纪的罗马天主教会占据意识形态领域的统治地位 用神学理论为封建统治辩护 使封建制度神圣化 成为封建统治的精神支柱 3 教会对四分五裂的德意志的压榨 16世纪的德意志处于四分五裂的状态 是受罗马天主教会压榨最严重的地区 民族矛盾 阶级压迫与宗教压迫交织在一起的德意志 便成了宗教改革的发源地 4 1517年 教皇兜售赎罪券是引发宗教改革的直接原因 2 形成了不受教皇控制的教派 主要有路德教派 加尔文教派和英国国教 促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展 3 在政治上加强了君主专制制度 巩固了新兴的民族国 家 2 影响 1 打击了西欧的封建势力 摧毁了天主教会的精神独裁 新教成为早期资产阶级革命的旗帜 并对后来资产阶级革命产生了重大影响 二 文艺复兴和启蒙运动的比较1 相同点 1 两次运动的发生都根源于资本主义经济的发展 2 都注重了人的价值 都是资产阶级反封建的思想解放运 动 3 都为资产阶级取得政治 经济上的统治地位做了思想准 备 4 都推动了近代科学的发展 2 不同点 1 时代背景不同 文艺复兴是资本主义萌芽的产物 当时新兴资产阶级形成 封建教会神学统治着人民的思想 启蒙运动发生在17 18世纪 资本主义经济较快发展 资产阶级壮大 欧洲各国封建君主的改革强化了专制主义 2 兴起和发展历程不同 文艺复兴兴起于意大利 后扩展到西欧 启蒙运动起源于英国 后以法国为中心 波及整个欧洲 并影响全世界 3 领域和核心不同 文艺复兴集中在文艺领域 其核心是人文主义 启蒙运动则主要是在思想政治领域 其核心是理性主义 4 运动方式不同 文艺复兴时期 资产阶级还没有一套成熟的反封建理论 于是借用古典文化来表达自己的人生观 世界观 启蒙运动时期 资产阶级力量越来越大 因此提出了更直接 更全面 更系统的反封建思想 5 内容和重点不同 文艺复兴把斗争矛头主要指向天主教会 反对天主教会以神为中心 主张以人为中心 一切为了人的利益的思想 强调 人性 歌颂人生的价值和提倡人的尊严 所追求的是以 人性 为中心的现世幸福 启蒙运动把斗争矛头直接指向天主教会 又全面指向封建制度 强调 理性 主张反对封建制度 斗争的目的既要消灭专制王权和天主教会的世俗权力 又要建立保证他们所要求的政治民主 权利平等和个人自由的新制度 6 影响不同 文艺复兴把人以及人性从宗教束缚中解放出来 对后来的宗教改革有着直接的影响 推动了人们的思想解放和科学文化事业的发展 启蒙运动有力地批判了封建专制制度及其精神支柱 天主教会 描绘了未来 理想王国 的蓝图 为资产阶级革命做了思想上和理论上的准备 史料 材料 德国宗教改革家马丁 路德的德文圣经广泛传播于 西欧 终于使原始基督教中的自由 平等 博爱的精神得以发扬光大 德文圣经先后被译成法语 英语 匈牙利语 芬兰语等多种民族语言 可以说 民族语言的圣经版本 完全粉碎了天主教会束缚圣经的这把 拉丁锁 拉丁语 因此 民族语言在宗教领域的深入 是对天主教会传统权威的侵犯和否定 从此 罗马教廷和天主教会彻底丧失了对中欧 北欧和西欧的精神 文化的支配权 陈永麟 马丁 路德的圣经研究与翻译 探析 答案 作用 宣传了自由 平等 博爱的人文主义思想 有利于德意志民族语言和民族意识的增强 否定了天主教会的权威 解放了思想 或促进了欧洲文化的发展 考点1 宗教改革 1 2012年广东文综 1521年有教皇代表与马丁 路德辩论说 信仰无法安稳地奠基于 圣经 因为 圣经 就像软蜡一样 可以让每一个人随兴所至地扭或拉 他们的主要分歧 在于 a 教会是否腐败b 信仰是否必要c 信徒能否仅仅依靠信仰得救d 圣经 能否作为信仰的基础 解析 选c 马丁 路德主张每个人都可以阅读圣经 同上帝对话 信仰即可得救 教会代表认为圣经容易被人曲解 个人的得救要依赖于教会对圣经的解释 所以他们两者的根本分歧在于由谁掌握圣经的解释权 故选c项 a 反抗权威 强调个人自由b 崇尚理性 重视法制 c 崇尚理性 强调个人自由d 反抗权威 重视法制 解析 选a 宗教改革反抗罗马教会的权威 否认教会和教士在信仰中的中介作用 强调个人自由 启蒙运动反抗封建专制权威 强调个人自由 崇尚理性 重视法制保障民主制度 故a项是启蒙运动和宗教改革运动的共同点 2 2012年山东文综 兴起于18世纪初的美国文化 实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物 两项运动有个共通之处 而这正是美式思维模式的根本 这里的 美式 思维模式的根本 是指 3 2010年上海单科 人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画 右图 它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系 其特 征是 a 教皇拥有无上的权威b 教皇成了君主的人质c 教皇和君主各执权柄 互不干涉d 教皇和君主相互依存 互相利用解析 选d 从图片中可以看出 君主手执宝剑 教皇手握权杖 一前一后 坐在同一权力宝座之上 这体现了两者相互依存 相互利用的关系 故选d项 考点2 启蒙运动 1 2013年天津文综 孟德斯鸠认为 共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体 君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政 专制政体是按一个人的 意志行使权力 他主张实行的政体是 a 民主共和c 君主立宪 b 贵族共和d 君主专制 解析 选c 孟德斯鸠的这段话 分别指出了共和政体 君主政体和专制政体的弊端 因此 他个人都不赞成这三类政体 而是主张把这三类政体结合在一起 即实行君主立宪制 才能确保人民权利的有效行使和民主政体的确立 故选c项 2 2013年江苏单科 某学者评价启蒙运动说 进步 实际上已经成为哲学家的一种意识形态 他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界 而人类理性则引领每个人走向自由 并建立起一个繁荣 公正 平等的社会 引文所想 表达的深层含义是 a 理性思考引领社会进步c 近代科学追求王权公平 b 哲学意识支配世界繁荣d 启蒙运动倡导阶级平等 解析 选a 从题干材料信息 而人类理性则引领每个人走向自由 并建立起一个繁荣 公正 平等的社会 可知其主要含义是强调理性的作用 由此可知a项正确 3 2013年山东基能 法国史学家托克维尔在论述法国大革命时曾指出 人们应当预见 大革命不是由某些集体事件引导 而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导 抽象的 原则和普遍的理论 主要是指 a 君权神授思想c 启蒙思想 b 基督教思想d 马克思主义 解析 选c 根据题干提示 大革命 是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导 说明法国大革命的思想与理论来源于启蒙思想 故答案c项符合题意 4 2013年上海单科 革命实践与政治理论往往相辅相成 为 光荣革命 后英国君主立宪制提供理论支持的是 a 霍布斯c 伏尔泰 b 洛克d 卢梭 解析 选b 英国启蒙思想家洛克第一次系统地提出 天赋人权 学说来反对 君权神授 思想 他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权 生命权和财产权 认为财产权是最重要的自然权利 并把它们说成是天赋人权 为后来英国君主立宪制提供理论 故选b项 5 2012年江苏单科 他们不承认任何外界权威 不管这种权威是什么样的 宗教 自然观 社会 国家制度 一切都受到了最无情的批判 以往的一切社会形式和国家形式 一切传统观念 都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了 材料中的 他们 为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出 代表 其中一位是 a 彼特拉克c 马丁 路