《中学数学教科书研究》教学大纲.pdf

1 中学数学教科书研究 教学大纲 中学数学教科书研究 教学大纲 一 说明 一 说明 一 课程性质 一 课程性质 本课程是是数学与应用数学专业数学教育方向的限选课程 通过对七到九年级不同版本的 数学教科书以及不同版本的高中数学教科书的对比分析 以培养学生科学合理的分析 理解与应 用数学教科书的能力 为高师数学系学生顺利地从事新课程的教育教学工作奠定坚实的基础 该 课程是学生从事中学数学教育的基础课程 也是提高学生教育教学技能的基础课程 二 教学目的 二 教学目的 第一 帮助未来的数学教师全面分析中学数学新教科书的特点 掌握教科书的内容体系 要点 重点 能用 会用高中数学新教材书 第二 提升未来数学教师对数学教科书的分析与研 究能力 使其能在先进的思想 方法指导下合理地使用教材 第三 树立课程资源意识 使学生 有能力驾驭数学教科书 并能合理地开发与整合各种课程资源 活用数学教科书 三 教学内容 三 教学内容 本课程设置的主要内容有 中学数学课程改革的背景及其基本理念 中学数学课程框架及 其内容 基于中学数学课程标准下的数学教科书 不同版本中学数学教科书的对比分析 中学数 学新教科书的使用 中学数学新教科书与数学教师 四 教学时数 四 教学时数 36 学时 五 教学方式 五 教学方式 部分内容以讲授为主 部分内容以学生讨论为主 更多的是以学生独立思考 自主探索 动手实践 合作交流 阅读自学等方式组织学生学习 在教学中 应鼓励学生积极参与教学活动 力求理论讲授与案例分析相结合 让学生在阅读教科书 释译教科书 分析教科书 研究教科书 的活动中 深化对数学教科书结构 内容的理解 二 本文 二 本文 第一章 中学数学课程改革的背景及其基本理念 第一章 中学数学课程改革的背景及其基本理念 教学要点 教学要点 第一节 数学课程改革的背景 第二节 数学课程改革的基本理念 2 教学时数 教学时数 2 学时 教学内容 教学内容 第一节 数学课程改革的背景 1 学时 从数学的发展 社会对数学的需求 数学课程发展的国内 国际比较等方面了解数学课程改 革的必要性 现实性 重要性 第二节 数学课程改革的基本理念 1 学时 从数学 数学课程 数学学习 数学教学 信息技术 合理评价等多种角度阐述数学课程改 革的基本理念 考核要求 考核要求 一 数学课程改革的背景 1 了解数学课程改革的现实背景 2 领会数学课程改革的紧迫性和重要性 二 数学课程改革的基本理念 1 理解数学的价值 掌握数学教学 数学学习的本质 2 体会信息技术 过程性评价在数学课程中的作用 掌握一些必要的评价工具 第二章 第二章 中学数学教科书的结构与特点 中学数学教科书的结构与特点 教学要点 教学要点 第一节 中学数学教科书的结构 第二节 中学数学教科书的特点 教学时数 教学时数 3 学时 教学内容 教学内容 第一节 中学数学教科书的结构 2 学时 了解数学教科书中所涉及内容的数学结构与教学结构 分析数学科书的深层结构与表层结 构 第二节 中学数学教科书的特点 1 学时 了解数学教科书的形式特点 结构特点 教学特点 考核要求 考核要求 一 中学数学教科书的结构 1 了解数学教科书的数学结构及教学结构 2 识记中学数学教科书的内容体系 3 二 中学数学教科书的特点 1 掌握中学教科书的结构特点 分析内容体系之间的内在联系 2 能列举出某一单元内容呈现的特点 第三章 初中数学教科书研究 第三章 初中数学教科书研究 教学要点 教学要点 第一节 初中数学教科书内容分析 第二节 初中数学教科书中不同版本 数与代数 内容研究 第三节 初中数学教科书中不同版本 空间与图形 内容研究 第四节 初中数学教科书中不同版本 统计与概率 内容研究 第五节 初中数学教科书中不同版本 课题学习 内容研究 教学时数 教学时数 8 学时 教学内容 教学内容 第一节 初中数学教科书内容分析 1 学时 了解数学教科书的数学内容结构与教学特点 第二节 初中数学教科书中不同版本 数与代数 内容研究 2 学时 分析不同版本 数与代数 内容特点及教学要求 探讨不同版本 数与代数 内容编写的 风格及差异 第三节 初中数学教科书中不同版本 空间与图形 内容研究 2 学时 分析不同版本 空间与图形 内容特点及教学要求 探讨不同版本 空间与图形 内容编 写的风格及差异 第四节 初中数学教科书中不同版本 统计与概率 内容研究 2 学时 分析不同版本 统计与概率 内容特点及教学要求 探讨不同版本 统计与概率 内容编 写的风格及差异 第五节 初中数学教科书中不同版本 课题学习 内容研究 1 学时 分析不同版本 课题学习 内容特点及教学要求 探讨不同版本 课题学习 内容编写的 风格及差异 考核要求 考核要求 一 初中数学教科书内容分析 1 识记初中数学教科书内容结构图 2 领会初中数学教科书内容之间的关系 4 二 初中数学教科书中不同版本 数与代数 内容研究 1 列举不同版本 数与代数 内容差异 2 领会不同版本 数与代数 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用 数与代数 内容于初中数学教学中 三 初中数学教科书中不同版本 空间与图形 内容研究 1 列举不同版本 空间与图形 内容差异 2 领会不同版本 空间与图形 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用 空间与图形 内容于初中数学教学中 四 初中数学教科书中不同版本 统计与概率 内容研究 1 列举不同版本 统计与概率 内容差异 2 领会不同版本 统计与概率 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用 统计与概率 内容于初中数学教学中 五 初中数学教科书中不同版本 课题学习 内容研究 1 列举不同版本 课题学习 内容差异 2 领会不同版本 课题学习 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用 课题学习 内容于初中数学教学中 第四章 普通高中数学教科书 第四章 普通高中数学教科书 必修系列 研究 必修系列 研究 教学要点 教学要点 第一节 普通高中数学教科书内容分析 第二节 普通高中课程标准实验教科书数学 1 研究 第三节 普通高中课程标准实验教科书数学 2 研究 第四节 普通高中课程标准实验教科书数学 3 研究 第五节 普通高中课程标准实验教科书数学 4 研究 第六节 普通高中课程标准实验教科书数学 5 研究 教学时数 教学时数 11 学时 教学内容 教学内容 第一节 普通高中数学教科书内容分析 1 学时 了解普通高中数学教科书内容结构与教学特点 第二节 普通高中课程标准实验教科书数学 1 研究 2 学时 分析不同版本数学 1 的内容特点及教学要求 探讨不同版本数学 1 内容编写的风格及差异 5 第三节 普通高中课程标准实验教科书数学 2 研究 2 学时 分析不同版本数学 2 内容特点及教学要求 探讨不同版本数学 2 内容编写的风格及差异 第四节 普通高中课程标准实验教科书数学 3 研究 2 学时 分析不同版本数学 3 内容特点及教学要求 探讨不同版本数学 3 内容编写的风格及差异 第五节 普通高中课程标准实验教科书数学 4 研究 2 学时 分析不同版本数学 4 内容特点及教学要求 探讨不同版本数学 4 内容编写的风格及差异 第六节 普通高中课程标准实验教科书数学 5 研究 2 学时 分析不同版本数学 5 内容特点及教学要求 探讨不同版本数学 5 内容编写的风格及差异 考核要求 考核要求 一 普通高中数学教科书内容分析 1 识记普通高中数学教科书内容结构图 2 领会普通高中数学教科书内容之间的关系 二 普通高中课程标准实验教科书中数学 1 研究 1 列举不同版本数学 1 内容差异 2 领会不同版本数学 1 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用数学 1 内容于高中数学教学中 三 普通高中课程标准实验教科书中数学 2 研究 1 列举不同版本数学 2 内容差异 2 领会不同版本数学 2 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用数学 2 内容于高中数学教学中 四 普通高中课程标准实验教科书中数学 3 研究 1 列举不同版本数学 3 内容差异 2 领会不同版本数学 3 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用数学 3 内容于高中数学教学中 五 普通高中课程标准实验教科书中数学 4 研究 1 列举不同版本数学 4 内容差异 2 领会不同版本数学 4 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用数学 4 内容于高中数学教学中 六 普通高中课程标准实验教科书中数学 5 研究 1 列举不同版本数学 5 内容差异 6 2 领会不同版本数学 5 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用数学 5 内容于高中数学教学中 第五章 普通高中数学教科书 第五章 普通高中数学教科书 选修系列 研究 选修系列 研究 教学要点 教学要点 第一节 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 1 研究 第二节 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 2 研究 第三节 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 3 研究 第四节 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 4 研究 教学时数 教学时数 8 学时 教学内容 教学内容 第一节 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 1 研究 2 学时 分析不同版本数学选修系列 1 的内容特点及教学要求 探讨不同版本数学选修系列 1 内容 编写的风格及差异 第二节 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 2 研究 2 学时 分析不同版本数学选修系列 2 的内容特点及教学要求 探讨不同版本数学选修系列 2 内容 编写的风格及差异 第三节 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 3 研究 2 学时 分析不同版本数学选修系列 3 内容特点及教学要求 探讨不同版本数学选修系列 3 内容编 写的风格及差异 第四节 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 4 研究 2 学时 分析不同版本数学选修系列 4 内容特点及教学要求 探讨不同版本数学选修系列 4 内容编 写的风格及差异 考核要求 考核要求 一 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 1 研究 1 列举不同版本数学选修系列 1 内容差异 2 领会不同版本数学选修系列 1 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用数学选修系列 1 内容于高中数学教学中 二 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 2 研究 1 列举不同版本数学选修系列 21 内容差异 2 领会不同版本数学选修系列 2 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 7 3 综合应用数学选修系列 2 内容于高中数学教学中 三 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 3 研究 1 列举不同版本数学选修系列 3 内容差异 2 领会不同版本数学选修系列 3 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用数学选修系列 3 内容于高中数学教学中 四 普通高中课程标准实验教科书数学中选修系列 4 研究 1 列举不同版本数学选修系列 3 内容差异 2 领会不同版本数学选修系列 3 内容呈现特点 说出内容体系中所蕴藏的数学思想与方法 3 综合应用数学选修系列 3 内容于高中数学教学中 第六章 中学数学教科书的使用与数学教师的专业发展 第六章 中学数学教科书的使用与数学教师的专业发展 教学要点 教学要点 第一节 中学数学教科书的使用 第二节 中学数学教科书与数学教师的专业发展 教学时数 教学时数 4 学时 教学内容教学内容 第一节 中学数学教科书的使用 2 学时 了解中学数学新教科书使用过程中的时间要求 地域要求 文化要求 教师素质要求 教 学条件要求 分析中学数学新教科书之间的衔接 第二节 中学数学教科书与数学教师的专业发展 2 学时 理解研究数学教科书在数学教师专业发展中的地位和作用 掌握研究数学教科书的基本技能 与方法 考核要求 考核要求 一 中学数学教科书的使用 1 领会中学数学教科书使用中的要求 2 合理应用数学教科书于日常的教学之中 二 中学数学教科书与数学教师的专业发展 1 体会研究数学新教科书在数学教师专业发展的作用与价值 2 领会研究数学教科书的意义与价值 3 综合制定数学教师的专业发展计划 三 参考书目三 参考书目 8 1 不同版本初中数学课程标准实