部编版语文五年级上册期末生字、词语、句子、阅读复习超全

部编版语文五年级上册期末生字、词语、句子、阅读复习超全生字专项1.下列字的读音中韵母与“版”相同的是（ ）。 A.嘲 B.苔 C. 珊 D.臣2.下列字的读音与“伸”相同的是（ ）。A神 B审 C婶 D呻3.选出下面汉字读音声母全部相同的一项（ ）。A.卿 湖 摧 惚 累B.陪 偎 珑 堡 励C.杭 豪 黄 惶 恍D.拘 屡 讶 唐 矫4.选出下列都是整体认读音节的一项（ ）。A.嗜 韵 誓 牺 狱B.偎 恃 殖 惫 榆C.冤 榜 颓 瘾 耽D.纫 恿 枉 阅 悟5.在正确的读音下面画横线。鹭（l l） 榴（li lu） 眸（mu nu） 咂（zh z）筛（sh shi） 哉（ci zi） 谴（pin qin） 械（xi ji） 敞（chn chng） 怂（sng sng） 6.读音全部正确的一组是（ ）。A.嫌（xin） 蔓（mn） 隼（sn） 瞌（k）B.衰（i） 拗（ni） 党（dng） 缶（fu）C.栗（s） 褐（h） 兜（du） 诺（nu）D.黛（di） 瀚（hn） 喙（hu） 享（hng）7.圈出每组中错误的读音，并将正确的读音写在后面的括号里。A.睑（lin） 泰（ti） 鳞（ln） 澜（ln） （ ）B.剔（t） 擞（sh） 廉（lin） 恳（kn） （ ）C.罕（hn） 烬（jn） 歹（du） 丘（qi） （ ）D.僻（p） 誊（tng） 谨（jn） 缴（j） （ ）8.加点字在词语（ ）中读“gng”。A.更加 B.三更半夜 C.更快 D.更好9.“难以置信”一词中“信”的意思是（ ）。A.诚实 B.信仰 C.消息 D.信任10.给下面的生字按音序排列正确的一项是（ ）。舵 歧 藓 凛 暝 窠 杈A.杈窠凛暝歧藓舵B.杈窠暝凛歧舵藓C.杈窠凛暝歧舵藓D.杈窠凛暝舵藓歧11.根据读音找出全部正确的一组是（ ）。 y y y yA.医 矣 逸 怡B.依 抑 逸 矣C.依 怡 矣 逸D.医 逸 怡 抑12.下面关于“一知半解”一词中“解”字叙述正确的一组是：（ ）。“解”字用部首查字法先查 ，再查 ，结构是 ，在字典里的解释有：剖开，分开；把束缚着、系着的东西打开；除去；讲明白，分析说明；懂，明白；演算。A.刀 5 左右 B.角 6 左右 C.角 6 左右 D.牛 5 左右 13.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A.精巧 忘确 约定 交付B.联接 糕饼 体面 赶集C.碰见 中年 天堂 个姓D.人物 乡村 炭火 彩云14.根据给出的拼音写出同音字。【xi】 镜（ ） （ ）窄 朝（ ） 应接不（ ）【hng】 山（ ） （ ）伟 （ ）晕 （ ）运当头【jio】 市（ ） （ ）傲 （ ）地 （ ）生惯养【zo】 制（ ） （ ）声 香（ ） 口干舌（ ）15.给下面的多音字注音，并组词。 （ ） （ ） （ ） 便 相 间 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 划 冠 传 （ ） （ ） （ ） 16.给加点的多音字选择正确的读音并连线。 倔强 qing 强迫 jing强健 qing 出差 ch 差错 ch差劲 chi 劳累 li 累积 li累赘 li17.给句中加点的多音字注音。（1）同学们要保持卷（ ）面的整洁，答题结束后，禁止把试卷（ ）卷（ ）起来。（2）大家一看到丁四和那些凶神恶煞（ ）的家丁，就都远远地躲开了。（3）老妇人用龟（ ）裂的手指数着一张张褶皱的人民币。（4）他忍饥挨（ ）饿也不跟花掉辛苦挣（ ）到的几个铜板。18.辨字组词。 拱（ ） 哨（ ） 酿（ ） 慌（ ） 洪（ ） 销（ ） 粮（ ） 谎（ ） 诲（ ） 篇（ ） 绿（ ） 萝（ ） 悔（ ） 编（ ） 碌（ ） 箩（ ） 毫（ ） 调（ ） 抄（ ） 幕（ ） 豪（ ） 绸（ ） 纱（ ） 慕（ ）19.照样子，先组字，再组词。 畏（畏惧） 兼（ ） 兰（ ） 尤（ ） 喂（喂养） （ ） （ ） （ ） 召（ ） 付（ ） 寺（ ） 奉（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）20. 看拼音，写词语。 zh yu i m xn q xi tio （ ） （ ） （ ） （ ） png hng shng y dn qi din l（ ） （ ） （ ） （ ） tu nio f chng ch do chu xi（ ） （ ） （ ） （ ）bo k bng t f sh q zi（ ） （ ） （ ） （ ） hu mi hu hung qn l jin zh （ ） （ ） （ ） （ ） g j fn zh sh jn zh lio（ ） （ ） （ ） （ ）zh b ku zho ch ji q d （ ） （ ） （ ） （ ）q hi l mng gu l ji zhng （ ） （ ） （ ） （ ）21.先快速写出下列汉字的部首，再写出相同部首的另一个字。馈贾袅浣屑魄纫鳞偎御22.根据结构提示加偏旁部首，组成新字。（1）尚：左右结构（ ），半包围结构（ ）。（2）由：左右结构（ ），上下结构（ ），半包围结构（ ）。（3）庶：上下结构（ ），半包围机构（ ）。 23. 一字组多词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 潜 （ ） 配 （ ） 浸 （ ） 拘 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 滑 （ ） 酸 （ ） 诵 （ ） 索 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）24.“席”字用部首查字法先查 ，再查 ，这个字的结构是 ；用音序查字法先查 ，再查 。改字在字典里的解释有：用草或苇子编成的成片的东西；座位；成桌的饭菜；特指议会中当选的人数；职位；量词。选出下面词语中“席”字的词义，写序号。主席（ ） 出席（ ） 凉席（ ） 酒席（ ） 一席酒（ ）词语专项1.用“”画出加点字正确的读音。嫉妒（d h） 凯（k ki）旋 琐（zu su）碎 馈（gu ku）赠刊（kn kn）物 客栈（zn zhn） 凛冽（li li） 腼腆（din tin）磁（c z）铁 鱼鳞（ln lng） 船舵（du tu） 鉴（jin qin）别 书籍（j j） 湖畔（pn bn） 比喻（y y） 卓（zhu zhu）越2.拼音词语连一连。bo li 人丘 xn ling 苔藓sng yng 嘲笑 ti xin 驯良rn qi 堡垒 jio fi 明鉴y wi 怂恿 j k 缴费cho xio 依偎 mng jin 饥渴3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。A.仇敌（chu） 冠军（un） 发酵(jio )B.日寇（ku） 水浒（x） 斩杀（zhn）C.祭奠（ch） 烟熏（xn） 超级（cho）D.婚姻（hn） 晚辈（bi） 罚款（f）4.读音是“chng ”的词语是（ ）。A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（ ）。A.身段 洁构 好处 绝口不提B.随行 边界 传播 同心谐力C.挑选 迟廷 嫂子 众星拱月D.漫步 流连 杏仁 诗情画意6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（ ）。A.毕竟 B.毕业 C.毕露 D.毕其全力7.下面词语中（ ）和“积极”搭配最合适。A.配合 B.出发 C.举行 D.访问8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是A.饮水思源 B.忘恩负义 C.诡计多端 D.臭名远扬9.下列词语中不属于描写心理活动的是（ ）。A.兴高采烈 B.得意忘形 C.胆战心惊 D.足智多谋10.根据词语意思组词。（1）“屑”表示碎末，可组词 ；表示琐碎，可组词 ；表示认为值得（做），可组词 。（2）“珍”表示宝物，可组词 ；表示宝贵的，贵重的，可组词 ；表示重视，可组词 。（3）“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词 ；表示双方相持不下，可组词 。11.照样子，根据提示填写汉字组词。（1）例：蔬（菜） 珊（瑚）懒（ ） 玲（ ） 吩（ ） 叮（ ） 催（ ） 追（ ）（2）例：明（暗） 黑（白）反（ ） 是（ ） 胜（ ） 高（ ） 开（ ）（3）例：朴（素） 明（亮）静（ ） 错（ ） 愤（ ） 积（ ） 堆（ ）12.选一选，填一填。商量商议商讨（1）这个问题如何解决，还需要好好（ ）一下。（2）大家朋友一场，万事好（ ）。（3）会议上代表们各抒己见，共同（ ）城市发展的实施方案。悲伤悲愤悲痛（4）祖父（ ）地讲述着战争的经过和国人受到的灾难。（5）那时的我，真像死了母亲似的那样（ ）。（6）看到衣衫褴褛的老人，我会默然感到（ ）。13.补全词语，完成练习。负 请罪 失魂落 草不生 耳欲聋 举世 名处心积 心旷神 津津有 相 为命 难以 信（1）和“举世 名”意思相近的四字词语有 、 。（2）请写出“负 请罪”故事中的两个主要人物 、 。（3）与词语“津津有 ”结构相同的词语有 、 。（4）用“相 为命”造句： （5）以上形容声音大的词语是 ；形容土地贫瘠的词语是 。（6）“津津有 ”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。： ： 14.读句子，在括号内填写“千X万X”的词语，使句意通顺。（1）说了这么多，难道你还不相信，我说得都是（ ）的事实。（2）峰顶（ ）的景观令人叹为观止！（3）快逃吧！说不定什么时候会有（ ）杀来。（4）官兵们经过（ ），终于疏通了河道。（5）我心里的（ ）汇成一句话：祖国万岁！15.读句子，把划线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。（1）听到探子来报，平日是威风凛凛的将军鼻子都气歪了。 （ ）（2）像你这样，遇到事情前怕狼后怕虎，大家还怎么跟着你干？ （ ）（3）你这是一个巴掌拍不响，一元钱难倒了英雄汉。（ ）（4）大家打开天窗说亮话，有不明白的地方就直接问出来。（5）他深知“吃水不忘挖井人”的道理,携手乡亲们共奔小康之路。16.看拼音，写词语。 wi d j zh r q zh wi d t （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch dng wn zhng hung hn yu rn lng zhng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bi yng jing ln rng sh hung tng zh do （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）p ji b nn j sh sh sh yng hu chng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）d yn pin k fng wn chu xing j s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）17.写出下面词语的近义词。 寻常（ ） 平稳（ ） 召集（ ） 允诺（ ） 照看（ ） 感激（ ） 爱惜（ ） 警觉（ ）18.写出下面词语的反义词。寻常（ ） 平稳（ ） 召集（ ） 热情（ ） 僵硬（ ） 破坏（ ） 错误（ ） 光滑（ ）句子专项一、按要求写句子。1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句） 2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句） 3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） 4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） 5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法） 6.秋天的黄昏很美。（扩句，写具体不少于20字） 7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。（用加点词写句子） 9.王母娘娘 天兵天将 察访 人间 派了 好些 到 （乱词组句） 二、关联词语我会用。1.填写关联词语正确的一组是（ ）。 因为所以 虽然但是 无论都 只要就 如果就 一边一边（1）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。（2）（ ）我们爱吃花生，（ ）母亲就开辟出半亩空地种花生。（3）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。（5）（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。（6）姑娘穿上衣裳，（ ）梳她长长的黑头发，（ ）跟牛郎谈话。 A. B. C. D. 2.给句子填写上恰当的关联词。（1）哥哥嫂子（ ）这样对待我，我（ ）没有什么可留恋的。（2）（ ）海力布焦急的催促大家，（ ）没有人相信他。（3）太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。（4）（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。三、修改病句。1.信赖，往往制造出美好的境界。 2.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。 3.又见到了爷爷养的那只小狗。 4.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。 5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。 四、修辞手法大比拼。1.夸张句。（1）读了“桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话，让我们想到的夸张句是： （2）下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法？（ ）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。C.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。2.回忆课文补充作家笔下的动物。白鹭是一首 ，一首 。珍珠鸟好肥，整个身子好像 。珍珠鸟竞趴在我的肩头睡着了， 盖住眸子， 刚好被胸脯上 盖住。松鼠面容 ，眼睛 ，身体 ，四肢 ，非常敏捷，非常 。3.读句子，判断修辞手法。（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）（2）这么远，箭哪能射得到呢？（ ）五、根据句意判断所运用的说明方法，并运用这种说明方法仿写一句话。 A.列数字 B.打比方 C.作比较 1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（ ）我仿写的句子是： 2.有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。（ ）我仿写的句子是： 3.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ）我仿写的句子是： 六、看图完成练习。1.看到这幅图，让我想到了民间故事 ，每年的农历 月 日，也就是人们常说了 节，这一天是 和 在 （地方）相见的日子。唐朝的林杰写过有关的诗，诗句是 ， 。2.左边这幅图中的人物（从左到右）是 和 ，他们都是 国人，故事发生在 时期，这个故事让我想到的成语是 ，这个故事出自 。七、品析句子。1.回忆课文桂花雨，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话理解正确的是（ ）。A.家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。2.对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话理解准确的是（ ）A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带。八、补充名言佳句。1.盛年不重来， ，及时当勉励， 。2.莫等闲， ， 。3.少年易老学难成， 。4.欲穷千里目， 。5. ，非宁静无以致远。6.故人西辞黄鹤楼， 。7.青箬笠，绿蓑衣， 。九、把有关联的内容连线。毛泽东一粥一饭，当思来之不易。 由俭入奢易，由奢入俭难。朱用纯司马光王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。林杰家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。陆游人教五年级上册课内阅读专项第一单元 一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1.这几段话的作者是（ ）。A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：_、_、_。3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。）清水田里晴天的清晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。2 落花生那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？_2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（ ）。A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。C说明父亲平时工作很忙。3.父亲把花生与_、_、_作对比：花生是生长在_，那些水果是高挂_。从而赞美花生_、_的品质。4.这几段话用小标题概括可以是_（吃花生 收花生 议花生），是（详写 略写）的。（对的打）第二单元 阅读要有一定的速度5 搭石搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1.照样子写词语：清波漾漾 流水_ 月光_ 笛声_2.请用曲线画出这几段话的中心句。3.用小标题概括这三段话，分别是：_ _ _4.找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？动作词语：_品质：_5.读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人_的美，我是从_这个词知道的；再写_的美，我是从_这个词知道的；最后写_的美，我是从_这个词知道的。6 将相和有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1.这段话选自_，主要人物是_。2.写出下面句子的描写手法。（1）蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（ ）（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。（ ）（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。（ ）3.用一个小标题概括选文第二段话的内容_。将相和好的表面原因是蔺相如的_和廉颇_。实际原因是：_。4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？_7 什么比猎豹的速度更快现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_，还有比流星体运动速度快得多的东西，_它就在我们身边。_我们按下手电筒的开关，_会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！科学家认为光的传播速度是最快的。真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）。A不过 只要 立刻 而且 B不过 而且 只要 立刻 C而且 只要 立刻 不过 D只要 立刻 过 而且2. 把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句话改写成反问句，意思不变。_。3.文中画横线的句子运用的说明方法是_。4.根据短文内容判断对错，对的打，错的打。（1）科学家认为光的传播速度是最快的。（ ）（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！（ ）（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ）第三单元 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶9猎人海力布海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。1. 按要求写词语。乌云密布（描写云的）_ _ 狂风怒号（描写风的）_ _倾盆大雨（描写雨的）_ _2. 写出下面句子的描写手法。（1） 再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。（ ）（2） 他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”（ ）（ ）（3） 海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（ ）3.找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。_4.海力布变成石头的原因是（ ）。A海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。B海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。 C海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。5.你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来）_10 牛郎和织女（一）牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 1.模仿写词语。 勤勤恳恳（AABB式叠词）_ _笑嘻嘻（ABB式叠词）_ _一五一十（含数字的）_ _眉开眼笑（表示神态的词语）_ _2.牛郎为什么对那头牛照看很周到？_3.这段话的结构是（ ）。A分-总 B总-分 C总-分-总4.选文只从哪几方面描写牛郎对老牛照顾得很周到的？_第四单元 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉艾青12 古诗三首（1） 题临安邸 【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.解释下面字词在原诗句中的含义。邸_ 几时休_休_ 直_ 熏_2. “西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（ ）。A设问句 B祈使句 C反问句3. 结合当时写作背景，理解诗