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文档简介

六年级语文下赵普11、准确地翻译全文，背诵全文；2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法；3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。教学过程：一、导入引述半部论语治天下的典故，激发学习的兴趣。二、商量确定本课的学习方式读译讲，以读为主。三、熟读背诵课文。1、自读，将自认为难读难写的字词写到黑板上。例如：寡阖箧薨龌龊循默奏牍补缀2、指名读，纠正误读处。3、领读。4、训练快速读。师示范读，计时。生练习，自荐快速读比赛。5、练习背诵。师生比赛背诵，看谁错误少。四、合作翻译课文。1、两人一小组，对照书下注释，试译课文。2、质疑。师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。（1）太祖常劝以读书。（省略句、倒装句）（2）读之竟日。（倒装句）（3）普明日复奏其人，亦不用。（省略句）（4）碎裂奏牍掷地。（使动用法）注：有些知识只要求学生了解，不要求掌握。3、学生翻译全文。五、简析、精讲课文。1、概括课文内容。2、从文中找出能表现赵普读书勤奋的词语。3、比较三、四两次上奏与一、二两次上奏在写法上的不同。精讲细节描写的作用。4、归纳赵普的性格特征，归纳文章中心。六、小结、布置作
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