幼儿园小班综合小耳朵本领大(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合小耳朵本领大(四篇)目录：幼儿园小班综合小耳朵本领大一幼儿园小班综合快乐分享活动二幼儿园小班综合教案 碰碰三幼儿园小班综合教案 采橘子四- 1 -幼儿园小班综合小耳朵本领大一活动目标：1通过游戏活动，知道耳朵的用处；学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力初步知道保护耳朵的方法活动准备：装有小铃铛沙子小黄豆，纸片硬币等罐子若干个，每组套录音机和录有各种声音的磁带盒，（有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声）活动组织：让幼儿闭上眼睛和嘴巴老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴听，录音机里有什么声音？你是用什么听到的？耳朵可以干什么？你的耳朵还听到过什么声音？请幼儿听录有各种高低远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达师：刚才，你们听了一种声音这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音做游戏小耳朵本领大（让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音） 师：现在老师还要考考小朋友请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动（如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵）师：耳朵的本领可真大，可以听我们应该怎样来保护耳朵呢？3 / 11幼儿园小班综合快乐分享活动二说一说小朋友,你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?你喜欢把快乐的事告诉别人,让别人也快乐吗?听一听:童话故事小兔真快乐小兔拔了两个萝卜回家去。路上,看见羊妈妈正在地里干活,小兔连忙走上去,送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”走着走着,小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了,口渴得很。小兔连忙跑过去,把另一个萝卜送给了小猪。小猪说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”小兔说:“你快乐,我也很快乐。”小兔回到家里,说:“妈妈妈妈,我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪,我真快乐!”妈妈说:“你把这件快乐的事告诉了我,我也很快乐!”演一演师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。做一做1、分享快乐情感:师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事,理解把快乐的事告诉别人,别人也会快乐。2、分享食物:幼儿按小组分享食物,体验分享的快乐。3、表达分享情绪:教师:“小朋友,你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”快乐的分享活动活动设计活动目标:1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。理论分析:“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。活动准备:1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干,一只橘子等)2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。活动过程:一、快乐的欣赏活动:1、设置悬念,引起兴趣:教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事小兔真快乐。”2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。重点:理解两种不同的分享型快乐。(1)理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!欣赏第1、2两节故事。教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”(2)理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!欣赏课件的后半部分。提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”二、快乐的分享活动:1、分享快乐情感教师:“老师有一件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。老师看到他进步了,觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。)6 / 11幼儿园小班综合教案 碰碰三活动目标：1探索多种与同伴进行身体接触的方法，学习用“xx碰xx”的句式进行简单表达。2体验与同伴身体接触的快乐。活动准备：1幼儿有找朋友的游戏经验。2幼儿座位围成半圆形。3录音机、活泼欢快的音乐一段，碰一碰的歌曲磁带。活动过程：一、律动：动动身体各部分。1师：小朋友，我们一起听着音乐动动身体吧！（放音乐，教师边说边带领幼儿做动作：动动头，耸耸肩膀，转转小手，摸摸屁股，拍拍膝盖，跺跺小脚等。）2师：刚才我们动了身上的哪些地方呀？（鼓励幼儿一起说说）二、尝试与同伴身体接触，体验接触的快乐。1师：真有趣，我还想找一个朋友来玩一个“碰一碰”的游戏。我要来找啦！教师面向大家，边找边说：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，停顿询问：我找到的朋友是谁呀？（请幼儿说说名字）碰哪里？小手碰小手。2师：我和我的好朋友在干什么呀？“小手碰小手”（幼儿说）我们和旁边的好朋友也来小手碰小手。3师：真好玩，我们也来找个朋友做游戏吧！我呀先请一些小朋友来玩。（2遍）。教师请五个小朋友引导他们边念边找：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，停顿询问几个幼儿：你找到了谁？（让幼儿相互说说）然后说碰哪里？小手碰小手换个朋友，再来碰一碰！师：来，我们一起来玩吧！找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。再来碰一碰，小手碰小手。三、探索不同的用身体接触的方法。1师：刚才我们和好朋友小手碰小手了，还可以哪里碰哪里呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。2 幼儿俩俩结伴玩玩碰碰，教师观察指导，轻轻的说：噢，你们是头碰头的。你们是小脚碰小脚的。你们在干嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原来在屁股碰屁股。3组织幼儿交流：刚才你和好朋友哪里碰哪里呀？（重点）引导幼儿学说“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”“膝盖碰膝盖”等，并采取不同形式鼓励幼儿做做。（集体和旁边的好朋友个别和老师两个好朋友等。）如果幼儿没说到屁股，教师则说：要是屁股碰屁股怎么碰呢？屁股在哪里？摸摸看，我们转过身，和好朋友背靠背，小屁股撅起来，一起来碰一碰：屁股碰屁股。4小结：我们的鼻子是突出来的，可以轻轻的碰一碰，膝盖弯一弯能碰一碰，小屁股撅起来也能够碰得到。我们要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把别人弄疼了。四、在完整游戏中进一步体验接触交流的乐趣。1师：我们再来和朋友玩玩“碰一碰”的游戏吧！“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师指令：膝盖碰膝盖。巡视幼儿。再来碰一碰！“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师询问后如：耳朵碰耳朵。巡视幼儿：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。（对幼儿的行为要有肯定。）2边唱歌边游戏。（3遍）师：现在我们来唱着歌找朋友碰一碰，好吗？（唱到碰哪里？提醒幼儿要变啦）五、结束与延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。师：我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，下次再来玩，好吗？和好朋友抱抱，说再见！9 / 11幼儿园小班综合教案 采橘子四活动目标：1、体验采摘与分享水果的快乐，感受秋天丰收的喜悦。2、能根据摘的桔子区分大小。活动准备：桔林、小篮子人手一个、音乐。活动过程：一、谈话、导入主题。哇，你们看到了什么呀？对了，我们来到了一片水果园。什么水果？（橘子）今年农民伯伯说桔子树上的桔子长了很多很多，都来不及摘了，我们宝宝一起帮助农民伯伯好吗？每人一只篮子，去采橘子，注意安全。二、观察桔子看看每个人的篮子，最大的？、最小的？一只的？许多的？也可数数三只以内的。你们吃过橘子吗？（说说橘子的特征与味道）老师小结：桔子是圆圆的、黄黄的、吃的时候甜甜的、酸酸的。三、分桔子今天我们再帮农民伯伯一个忙好吗？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。请幼儿观察篮子里的桔子，有放错的请幼儿改正。四、分享今天我们教室里有许多客人老师和妈妈，我们把今天采来的桔子给他们一起吃好吗？活动分析：在这个活动中，一片桔林的环境非常好，