高考生物总复习 第5章单元高效整合配套课件 新人教版必修1.ppt

观察趋势 速答坐标曲线题曲线题是以坐标曲线为载体呈现 通过曲线表示生物生命活动与其相关因素之间关系的一类题型 是借助数学方法来分析生命现象 从而揭示出生物体结构 生理等方面的本质特性 它可以考查多个知识点 涉及到生物学的各个方面 具有情景新 重能力 区分度高的特点 对学生的观察能力 理解能力 分析能力的考查力度较强 在历年的高考中多次出现 并且其内容 形式不断变换 生物坐标曲线题的类型很多 无论曲线怎么复杂 其关键是数和形 数就是图像中的点 起点 转折点和终点 形就是曲线的变化趋势 乃至动态变化 抓住了关键 还必须有一个正确的解题思路 可分三步 一 识图 识图的关键是三看 即识标 明点 析线 第一看理解坐标图中纵 横坐标的含义 找出纵 横坐标的关系 再结合教材 联系相应的知识点 即识标 第二看曲线中的特殊点 起点 顶点 转折点 交叉点 终点 表示了什么生物学意义 即明点 第三看曲线的走向 变化趋势 揭示各段曲线的变化趋势及其含义 根据纵 横坐标的含义可以得出 在一定范围内 随 横坐标量 的增加 纵坐标量 逐渐增加或减小 超过一定范围后 随 横坐标的量 的增加 纵坐标的量 减少或增加 或者达到某种平衡状态 即析线 二 析图 解决为什么的问题 通过联想与图像有关的概念 规律 原理等 并寻求图像中各自变量与函数的关系 由此分析图中为什么会出现这些特殊点 曲线为什么有这种变化趋势 它们说明了什么 以此揭示问题的实质和规律 三 用图 识图是基础 析图是关键 用图是目的 把生物学问题巧妙而合理地设置成图像题 使学生通过剖析图像 运用图中曲线特征 规律来解决实际问题 达到培养学生能力的目的 最后用规范的生物学语言表达 表达能力 1 2012 漳州联考 如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图 下列叙述中不正确的是 a a点叶肉细胞产生atp的细胞器只有线粒体b b点植物光合作用强度与呼吸作用强度相等c 已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 和30 如图表示该植物处于25 环境中 则将温度提高到30 时 a点上移 b点左移 d点下移d 当植物缺镁时 b点将向右移解析 温度提高到30 时 光合作用减弱 细胞呼吸增强 消耗有机物增加 故a点上移 b点右移 d点上移 答案 c 2 2012 长沙一中月考 如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a b c d时 其他条件不变且适宜 单位时间内co2释放量和o2产生总量的变化 下列有关说法错误的是 a 光照强度由a到d时 叶肉细胞净光合速率增加b 光照强度为b时 光合作用速率等于呼吸作用速率c 若光照强度长期为c 该绿色植物不能正常生长d 光照强度为d时 单位时间内细胞从周围吸收2个单位的co2 解析 在其他条件不变且适宜时 光照强度由a到d时 o2产生总量不断增加 净光合速率增加 故a正确 光照强度为b时 有co2释放 光合作用速率小于呼吸作用速率 故b错误 光照强度为a时 不产生o2 只进行细胞呼吸 其细胞呼吸在单位时间内释放的co2为6个单位 光照强度为c时 o2产生总量为6个单位 此时净光合速率为0 若长期处于该条件下 植物不能正常生长 故c正确 光照强度为d时 单位时间内细胞从周围吸收的co2为8 6 2个单位 故d正确 答案 b 3 呼吸熵 rq 放出的co2量 吸收的o2量 可作为描述细胞呼吸过程中o2供应状态的一种指标 如图所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系 以下叙述正确的是 a 呼吸熵越大 细胞有氧呼吸越强 无氧呼吸越弱b b点有氧呼吸强度大于a点c 为延长水果的保存时间 最好将氧分压调至c点d c点以后细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化 解析 酵母菌氧化分解葡萄糖的过程中 如果只进行有氧呼吸 则放出的co2量与吸收的o2量相等 即rq 1 当放出的co2量大于吸收的o2量时 表明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 且差值越大 无氧呼吸所占的比例越大 即呼吸熵越大 细胞有氧呼吸越弱 无氧呼吸越强 因为b点的rq小于a点的rq 所以b点有氧呼吸强度大于a点的有氧呼吸强度 呼吸熵 rq 表示放出的co2量 吸收的o2量 并不代表细胞呼吸强度 故d错误 答案 b 4 2012 西安高三分科检测 现有等量的a b两个品种的小麦种子 将它们分别置于两个容积相同 密闭的棕色广口瓶内 各加入适量 等量 的水 在25 条件下 瓶内o2含量变化如图所示 下列有关该实验的分析错误的一项是 a 在t1 t2期间 瓶内o2含量的降低主要是由种子的细胞呼吸引起的b a种子比b种子的呼吸速率低c a b种子释放co2的变化趋势是逐渐减少d 在0 t1期间 广口瓶内的co2有少量增加 主要原因可能是微生物进行了无氧呼吸解析 图中纵坐标为密闭环境中氧气的含量 所以下降速率可以表示消耗氧气的速率 a种子比b种子呼吸速率要高 答案 b 5 2012 合肥一检 右图曲线1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响 如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶 变化后的曲线最可能的分别是 a 4 2b 3 2c 2 4d 3 4 解析 曲线纵坐标是反应速率 2不是生成物的量或浓度 曲线1为最适温度下酶促反应速率 若略升高温度 酶活性会下降 反应速率变慢 如曲线4 若再加入少量同样的酶 反应速率加快 如曲线2 答案 a 6 2012 山西省忻州一中等四校联考 某生物研究性学习小组在农村进行调查研究 以下是他们的研究成果 图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜co2浓度的变化 图乙为棚内植物吸收co2的速率 假若6时日出 18时日落 请据图回答下列问题 1 与大棚内co2浓度变化有关的两种细胞器是 和 2 一昼夜中co2浓度最高的时间点是a 此时间点的含义是 3 一昼夜中植物能进行光合作用的时间段是 4 在植株正常生长情况下 理论上你认为图甲中的b点有机物的量应 c点 填 等于 大于 或 小于 5 若10时的气温与夜间相同 则棚内植物在此光照强度下 1h光合作用利用的co2量为 6 假设一昼夜中气温保持不变 12时光照最强 请在乙图中补画出12时至24时的co2吸收速率曲线 答案 1 叶绿体线粒体 2 在此时的光照强度下 光合速率与呼吸速率相等 3 6 18时 4 小于 5 6mg 6 见右图 高考真题 2011 新课标 9分 在光照等适宜条件下 将培养在co2浓度为1 环境中的某植物迅速转移到co2浓度为0 003 的环境中 其叶片暗反应中c3和c5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图 请回答 1 图中物质a是 c3化合物 c5化合物 2 在co2浓度为1 的环境中 物质b的浓度比a的低 原因是 将co2浓度从1 迅速降低到0 003 后 物质b浓度升高的原因是 3 若使该植物继续处于co2浓度为0 003 的环境中 暗反应中c3和c5化合物浓度达到稳定时 物质a的浓度将比b的 低 高 4 co2浓度为0 003 时 该植物光合速率最大时所需要的光照强度比co2浓度为1 时的 高 低 其原因是 标准答案 1 c3化合物 1分 2 暗反应速率在该环境中已达到稳定 即c3和c5化合物的含量稳定 根据暗反应的特点 此时c3化合物的分子数是c5化合物的2倍 2分 当co2浓度突然降低时 c5化合物的合成速率不变 消耗速率却减慢 导致c5化合物积累 2分 3 高 1分 4 低 1分 co2浓度低时 暗反应的强度低 所需的atp和 h 少 2分 平均分与难度值 阅卷评分细则与考生出错情况 阅卷老师小结 强化考生的读题 审题能力阅卷中 我们时常发现 有些考生答题非常认真 书写和语言也很规范 最后却得零分 原因是答非所问 评分细则强调答题的方向性 在考生的答卷中寻找相近的答案采点给分 因此 考生答题首先方向要正确 问题主要出现在读题 审题上 备考中 教师一定要训练考生的读题 审题能力 否则答卷写得再多也等同于白卷 因此 一定要强化考生的审题能力 审题就是要认真读题 找出关键字词 寻找题眼 题眼是审题的最关键之处 通常一道题里面有几个题眼 每年高考中均有相当一部分考生因为审题不仔细而丢分 考生读题时一定要