河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《第3课 蝉》课件 苏教版.ppt

唐宋诗词鉴赏选讲 咏物诗 蝉 意象鉴赏 古诗常见意象 菊 柳 梅 蝉 莲 鹧鸪 燕 竹 梧桐 松 月 诗歌的意象 有单一的比喻性意象 烘托性意象 象征性意象 还有组合的意象等 意象之情感 杨柳 惜别圆月 思念落叶 失意春风 得意大海 开阔流水 叹惜古迹 怀旧梅花 傲视 审美的习惯 望月怀远 伤春悲秋 见流水则思年华易逝 梧桐细雨则凄楚悲凉 等等 比较鉴赏 方法小结 延伸拓展 探究学习 教学安排 李商隐 蝉 虞世南 蝉 骆宾王 咏蝉 思考 三首诗作中意象 蝉 的特点有何不同 分别表达了作者怎样的思想感情 比较鉴赏 方法小结 延伸拓展 探究学习 教学安排 李商隐 蝉 虞世南 蝉 骆宾王 咏蝉 用同样的方法 鉴赏另外两首诗作中意象 蝉 的特点及作者所表达的不同情感 李商隐 蝉 作者 他乡薄宦 梗枝漂流 故园荒芜 家境清贫 蝉无情 借蝉喻自身高洁 发怨恨之声 是牢骚人语 思考 请同学们集体朗读这首诗 思考本诗突出了蝉的什么特点 表达了作者怎样的情感 蝉 餐风饮露 难求一饱 居高清雅 日夜哀鸣 碧树无情 闻蝉以自警同病相怜 咏蝉 垂緌 饮清露 栖疏桐 高枝 鸣声远传 喻人 立身品格高洁 无需外在的凭借 自能声名远播 虞世南 蝉 情感 表达了对人的内在品格的热情赞美和高度自信 表现出一种雍容不迫的风度气韵 是清华人语 居高声自远 非是藉秋风 骆宾王 咏蝉 栖居高枝 餐风饮露 谁信它不食人间烟火 无人信高洁 谁为表予心 句句咏蝉 句句喻已 物我一体 是患难人语 唐诗别裁 说 咏蝉者每咏其声 此独尊其品格 这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作 由于作者地位 遭际 气质的不同 虽同样工于比兴寄托 却呈现出殊异的面貌 构成富有个性特征的艺术形象 成为唐代文坛 咏蝉 诗的三绝 鉴赏咏物诗词的主要秘诀有如下几条 第一 要了解咏物诗词在创作时要采用 不即不离 的吟咏方法 方法小结 第二 要抓住所咏之 物 的主要特点及其比喻或象征意义 第三 要懂得 物 虽为一 而情各有别的道理 第四 要懂得 物 虽各异 而其情亦无别的道理 想一想 哪些意象也寄寓诗人高洁的品格呢 a露凉时 零乱多少寒螀 蝉 晁补之 蝉鸣声声总关情 聒噪之音令人顿生烦闷纷扰之心 c踟蹰亦何留 相思无终极 秋风发微凉 寒蝉鸣我侧 曹植 赠白马王彪 b长安古道马迟迟 高柳乱蝉嘶 柳永 少年游 柳 含 留 意 蝉 谐 惨 音 抒羁旅之愁 寒蝉凄切之音烘托诗人怨愤凄惨之情 说一说 在学过的课文中我们碰到过哪些写蝉的句子呢 咏蝉诗中也有讥讽蝉的污浊的 例如 晋 崔豹 古今注 中有 蝉怨齐王 的典故 说齐王虐待齐王后使 齐王后忿而死 尸变为蝉 登庭树 唳而鸣 王悔恨 后人借以咏后妃或女子的悲怨 只凭风作使 全仰柳为都 一腹清何甚 双翎薄更无 陆龟蒙 大地工夫一为遗 与君声调偕君绥 风栖露饱今如此 应忘当年滓浊时 罗隐 蝉是卑鄙无能之辈 蝉是趋炎附势之徒 一 完成作业 阅读下面三首咏菊诗 比较诗中意象 菊 的不同内涵 探究学习 和郭主簿 陶渊明芳菊开林耀 青松冠岩列 怀此贞秀姿 卓为霜下杰 黄巢 菊花 待到秋来九月八 我花开后百花杀 冲天香阵透长安 满城尽带黄金甲 郑思肖 寒菊 花开不并百花丛 独立疏篱趣未穷 宁可枝头抱香死 何曾吹落北风中 二 课外研究性学习 任选一题 1 在我国古代诗歌中 用月亮烘托情思是常用的笔法 月亮作为自然景物 能够为意象的塑造丰富深化某种特定的意念 从而阐释 实现 言外之意 的深层内涵 也正因为月具有这鲜明丰富的语言形象 所以月在中国历史文化和文学艺术中的地位十分显赫 请同学们搜集整理古代诗词中涉及月亮的句子 分析其文化内涵 2 我国古典诗歌中水的形象无处不在 春水 秋水 江水 河水 波平如镜的水 怒涛拍岸的水 一泻千里的水 曲似柔肠的水 脉脉无声的水 水在中华民族的观念中代表着一种文明 一种文化 水意象也成为中国古代诗文中最频繁 最具有活力和表现力的物象 请同学们搜集整理古代诗词中涉及水的句子 分析其文化内涵 緌 是古人结在颔下的帽带下垂部分 蝉的头部有伸出的触须 形状好象下垂的冠缨 暗示显宦身分 古代常以冠缨指代贵宦 这一句写蝉的形状与食性 虞世南 558 638 唐代诗人 凌烟阁二十四功臣之一 字伯施 浙江余姚人 少年时曾向王羲之的七世孙智永禅师学习书法 为初唐四大书法家之一 传说唐太宗学书法就是以虞世南为师 太宗称其德行 忠直 博学 文词 书翰为五绝 仕隋为秘书监 赐爵永兴县子 世称 虞永兴 或 虞秘监 授青光禄大夫 谥文懿 虞世南 蝉 读诗的功用不仅在消愁遣闷 不仅是替有闲阶级添一件奢侈 它在于使人到处都可以