幼儿园大班：十生肖教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班：十生肖教案(四篇)目录：幼儿园大班：十生肖教案一幼儿园大班：地球生病了教案二幼儿园大班：安全标志教案三幼儿园大班：小熊照相馆教案四- 1 -幼儿园大班：十生肖教案一一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母的属相。二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。难点是知道十二生肖每十二年循环一次。三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带儿歌课件四、教学过程：1、出示课件：师： 今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。 2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3，一共十二个小动物。师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的.师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事十二生肖生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌十二生肖师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据图片让幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）3、那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。4 / 10幼儿园大班：地球生病了教案二大班常识活动设计与组织一、 活动内容：地球生病了二、 活动目的：1通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识2能用连贯的语言表述自己的见解3能积极地参与活动三、 活动准备地球的头饰一个，挂图两张(干净的地球和被污染的地球)，风光图四张四、 活动过程(一)导入： 出示挂图直接导入：“小朋友们，前些天我们认识了地球，今天我想请你们看一看这些图，想一想地球上哪些地方是美的？”(二)讨论“你们去过哪些地方也是很美的？”请幼儿讲述自己见到美的东西总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？(三)了解地球正在遭受的种种危害 1请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的？ 2出示头饰，讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”(三)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？ 幼儿分两组进行比赛。 “每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”(四)总结，自然结束1 总结小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗？ 2自然结束6 / 10幼儿园大班：安全标志教案三一 活动目标1 认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。2 尝试设计标志，体验创作的快乐。3 进一步巩固安全意识。二 活动准备1 活动前幼儿已认识部分交通标标志。2 各种标志图。3; 圆形、三角形、方形底版；油画棒、绘画笔三 活动过程（一） 交通标志导入课题1马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？ 除了交通警察，还有谁也在协助管理？2马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？3随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。（二） 感知禁止标志和警告标志1出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”2分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。3引导幼儿讨论禁止标志的特征。4出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”5这个标志跟禁止标志有什么不一样？（三） 深入讨论，引出其他安全标志1除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？2引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。（四） 设计标志1小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。2讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。3幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。4介绍材料幼儿自由设计。（五） 展览作品，幼儿讲述、介绍8 / 10幼儿园大班：小熊照相馆教案四小熊照相馆目标：1、通过局部的特征来推断动物角色，进一步加深对各种动物特征的认识，发展逻辑推理能力。2、能正确区分家养动物与野生动物。3、培养幼儿与同伴间的合作能力。准备：1、教师操作：大的老虎卡片，将切分成小片。2、幼儿操作：小的各种动物卡片，将动物卡片切分成小片。3、布置野生动物展区与家养动物展区。活动过程：一、教师引出谈话。“小熊开了一家照相馆，专门给小动物拍照片。最近它还打算举办一次“动物摄影展”呢！不过，粗心的小熊一不小心把拍好的照片给弄碎了。这可把小熊给急坏了，我们一起来帮帮小熊吧！”1、你有什么好办法？2、可以怎么拼呢？（引导幼儿根据动物的特征来拼）。3、谁来试试？（幼儿操作，拼的过程中引导幼儿观察动物的局部特征是否符合）二、拼拼照片。1、“小熊这里还有许多破碎的照片呢，你们能不能帮帮小熊，和小朋友合作把它们也拼好呢？”2、幼儿和同伴合作，教师可提供适当的帮助。3、讨论：“你拼的小动物是谁？你对它了解多少？”4、幼儿上前介绍自己拼好的小动物。教师引导其他幼儿给予补充。三、动物摄影展。1、小熊准备了两块动物摄影展的展区