八年级生物上册 第二章 第二节 先天性行为和学习行为课件2 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第二节先天性行为和学习行为 聪明的乌鸦 一 想一想议一议 先天性行为 动物生来就有 由动物体内的遗传物质所决定的行为 学习行为 在遗传因素的基础上 通过环境因素的作用 由生活经验和学习而获得的行为 二 知识梳理 学以致用 3 若将雏鸟与同类分离 单独养大 它能鸣叫 但叫声单调 在同类中长大的鸟则鸣叫声音丰富 婉转 完整 2 松鼠一开始见到松子就能捧着咬 但不得要领 随着经验增多 逐渐掌握技巧 最终学会将松子一下子咬成两半 吃到完整的果仁 1 老鼠生来会打洞 1 分析资料3 你认为先天性行为有无局限性 2 对比资料1和2 你认为先天性行为和学习行为对动物维持生存有什么影响 3 你认为动物的先天性行为和学习行为分别适应怎样的环境 先天性行为适应相对稳定的环境学习行为可以适应更加复杂多变的环境先天性行为是学习行为的基础 三 探索发现 三 探索发现 四 实验探究 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 五 知识巩固 六 课堂总结 先天性行为是指 动物 由动物体内的所决定的行为 学习行为是指 在的基础上 通过因素的作用 由和而获得的行为 一般来说 动物越高等 学习能力越 学习行为越 一个小孩刚出生就被狼叼到狼窝里养育 直到多年以后被人们发现才回到福利院 最初 她喜欢像狼一样在半夜嚎叫 用四肢行走 吃生肉 会咬人 人们反复地教她直立行走 穿衣服 吃熟食 语言表达 但几年之后她依然会因为不会扣纽扣 不能拿针线等事情大发脾气 知道她十七岁死亡的时候 仍然不会完整的表达自己的思想 七 拓展延伸 这一事实说明 人类大脑
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