安徽省太和县洪山镇八年级物理上册3.1温度导学案无解答新版新人教版.docx

温度课题 第三章 第一节温度 班级 小组 姓名 物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。普朗克学习目标1.能够说出温度的概念。2.知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。3.通过观察，知道温度计的结构。3.会使用温度计测量液体的温度。4.体会观察和测量的意义，培养实验时严谨的科学态度。重点难点1.知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。（重点）2.会使用温度计测量液体的温度。（重点）导学过程学法指导1、 情境导入约2-3min先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？如何才能准确的描述物体的冷热程度呢？二、明标知法约1min3、 学习导航我立本 扎根基础：约7min知识点一：温度和温度计 1温度是指物体的，要准确地知道物体的温度，就要使用。 2家庭和实验室常用的温度计是根据 规律制成的。 3.常见的温度计有 。 其构造为：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 思考：温度计的液泡壁做得很薄，液泡做得很大，而毛细管却做得很细。这样做有什么好处？知识点二：摄氏温度4温度计上有一个字母C或，它表示的是摄氏温度。摄氏温度的单位是 ，读作 。5摄氏温度的规定：把在一个大气压下 的温度规定为0C， 的温度规定为100C，0C和100C之间 ，每个代表1摄氏度。6温度计读数：人体正常温度37C读作： ；北京一月分平均气温-4.7C读作： 或 7、A、B两地的气温分别是 -4C和 -5C，则 地的温度高。8、温度计的使用应注意哪些事项？我成长 达标应用 约18min 1、在阅读“想想做做”以及观看视频的基础上，小组合作思考并讨论：液柱为什么会上升或下降？液体温度计的原理是 2、观看视频，小组合作总结温度计的使用步骤及注意事项。练一练 先判断下面做法的正确与错误，如果是错误的，请指出错误的做法错在哪里？ E F G3、 正确使用温度计测量烧杯中水的温度。体我创新 拓展升华约2min 看课本50页科学世界，讨论并完成下面的问题： （1）体温计的量程是 ，最小分度值是 （2）体温计为什么可以脱离人体，而仍然显示原来的温度？ （3）、每次使用体温计之前，为什么都要把水银甩下去？ 我自知 测评反馈约12min 1.（A）-20的正确读法是（ ）A.零下20度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度2.（A）用手接触到0的冰比接触到0的水要冷，则它们的温度（ ）A 冰的温度低 B 水的温度低 C两者的温度一样高 D不知道3.（A）以下说法中，你认为最符合实际的是（ ） A.人体的正常体温为38. B.冰箱冷冻室的温度约为8. C.天门华泰中学盛夏中午室外温度为38。 D. 天门华泰中学冬季最低温度可达零下38度。4.（A）读出温度计的示数，将示数写在图的下面 5.（A）一只读数为38.5的体温计，如果不经过向下甩动，就先后测量甲、乙、丙、丁四人的体温，而他们的实际体温分别为36.2、37.5、38.9和39.1，经过测量后，下列说法正确的是（ ） A、甲的体温是36.2 B、乙的体温是37.5 C、丙的体温是38.5 D、丁的体温是39.1 6.（B）下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在横线上。 A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C .使温度计和被测物体接触几分钟； D.观察温度计的读数； E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充分接触. 操作步骤的正确顺序是：_自主学习教材第47-50页并完成以下内容 （自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画）阅读课文第48面温度计,结合学习目标将相关知识点和疑问作好记号，记住规律性知识，然后关上课本完成导学案知识点一.（学生自学，教师巡视，了解学情，以学定导）阅读课文第48面摄氏温度,结合学习目标将相关知识点和疑问作好记号，记住规律性知识，然后关上课本完成导学案知识点二.（探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来） 小组合作，组内探讨，交流。（合作探究时要全员参与。）拓展：怎样把自制温度计改进一下，使它更好、更准确测量温度