建构多维课程体系 开创人才培养新范式——山东师大附中拔尖创新人才培养的理论与实践.pdf

建构多维课程体系开创人才培养新范式 山东师大附中拔尖创新人才培养的理论与实践 教育之 道 育 人是 瞻 育 人之道 创新 为先 拔尖创新人才是由有着独特的知识构造和智力结构 有着特殊 的思维方式和 学习方法的个体构成的有机集 合 其往往表现出灵活 开放 好奇的个性 具有精 力充沛 创造力丰富 洞察力敏锐等特征 山东师大 附中在6 3 年的办学历程 尤其是近 l o 年来拔尖创新人 才培养的实践证明 必须始终坚持把拔尖创新人才的 培养 作为学校发展 目标 的重要一极 主动出击 大胆 探索多元化 全方位育 人的路子 才能破解人才培养 的现 卖 生难题 并以此 为据 建构 了一套 旨在实现教 师与学生共生发展 协 同创新的三级立体多维课程体 系 积极探索人才培养 的新体系 开创 了拔尖创新人 才培养的新范式 加 入华 东师大拔 尖创 新人才 培养课 题组 的研究 后 附中以 改进学校 提升品质 为工作方针 以 打破拔尖创新人才培养 的 瓶颈 作为改进与提升的 重要 着力点 依靠特色课程体系 培养特色人才 坚 决反对同质化 反校本 的异化发展 注重人才的内生 发展 共融发展 不断学习 反思 内化 沉淀 从 王玉璋 常规走向创造 由实践再生创新 循序渐进 螺旋上 升 使拔尖创新人才的培养由 重一面 走向了 重 多维 由 重完成 走向了 重过程 由 重其 通 走向了 重特质 一 建构基于拔尖创新人才培养的多维课程体系 课程 是教 育教 学的至 关重要 的载 体 课 程是 一 种文化 具有科学的育人效能 附 中基于拔 尖创新 人才的课程 文化 旨在实现教 师与学生共生发展 协 同 创新 学校始终坚持校本课程 的开发与建设 战略 制 订 了校本课程 系列 化研发 的制度 和课程 实施规 划纲 要 以推进 国家课程实施 为基础 加大校本 课程的推 行力度 深入推进课程 改革 靠特色课程 吸引学生 靠课程 的特色培育学生 为不 同层次的学生 量体裁 衣 度身打造 了自选套餐式课程大餐 实现了 学生选课系统的信息化 上课过程的动态化管理 使 大批个 生不一 特质不同的学生脱颖而出 一 聚力实现国家 地方课程的统整 在 一标多本 即一个课标 多种版本教材 王玉璋 单位系山东师范大学附属中学 的新课程教学资源现实情 况下 教 师和学生往往 面临 着两难的取舍 既想传授和 获得最全面 的 最鲜活 的 知识 而又不 得不 面对课 时数 少 知 识容 量大 的 困 境 这极大地掣肘了教师的教 学行 为和学生 的学 习表 现 针对这种现状 学校大胆地提 出将 国家课程和地 方课程整合为学校课程体系 的设想 并在一些优势学 科上进行了初步的探索 如在 附中一流的 师资基础上 挖潜增效 创设一切 有利条件 重 点是资金支持和完 备的国内一流先进设施 尤 其是集聚课程专家 学科 精英等力量来推动教 师协作 改造课程 统整课程 重 编课程 在不违背课程 实施纲要的精神下 来减轻教 师和学生的负担 为拔尖学生 的自主学习腾出了大量 时间和空间 使拔尖学生原本两年 的新课程学习缩短 为一 年半 极大 地培 养了学 生 的 自主 学习 能力 更 为学 生学 习其他 特色 课程奠 定 了坚实 的基础 和 时 间 保证 二 切实实现教师校本课程 自主研发序列化 在国家课程 地 方课程整合的基础上 为了能使 学有余力的拔尖学生 吃饱 吃好 学校积极发动 教师进行校本课程 的开发与实践 学校对校本课程的 自主研 发提 出了科学与 人文课程统合的构想 因为这 能更有助于学生综合素质的拓展与提升 因此 以科 学为基础 以学生个性发展与师生共 同发展为 目的 以人的科学素 养和 人文素养高度统一为灵魂的校本课 程战略 成为附中课程研发的价值追求 在校本课 程的开发 中 学生科学世界和生活世界 的共生是课程 设计所要解决 的重要 问题 一方面 学 校加 强了综合 课程与综合实践活动的研究与实验 实 现不同课程领 域知识 的有机整合 另一方面 学校关 注课程 内容与 生活世界 的关联 使学生能够基于 自身 经验来理解知识对个人生命的意义 以此为思路 大 量以鉴 赏 体验 探究为主题的校本课程 应运而生 在此基础上 学校 以优先实现国家课程的整体价值为 出发 点 实现 学科本位与素养本位课程的统合 知识 本位与 能力本位课程 的统合 最终实现 人文特色 与科 学特色课程的统合 着眼于此 学校积极探索具有 人 文特色和科学特色相互交融的校本课程开发模式 致 力 于学校 课程 的选择 性拓 展和个 性化重 构 为学生 共 同基础上的差异化发 展 个性化发展 多样化发 展 不断拓展空间 学校建有含各学科在 内的一整套完备的校本课程 的 自主研发机制 鼓励教 师对现有教材资源进行整合 的探索 改造现有 备版本教材 结合学校实际与教师 专业发展紧密相联 实现 自编教材 制定学生选课方 案 提高学生选课质量 要求每位教师能从 本学科 出 发 兼顾其他相关学科 开设校本课程 并制定 了星 级校本课程 评价体系 高一 高二的学生可以根据 自 己的兴趣和爱好在 每周二 四下午第四节自由选课 所选课程学分记入 培养学分 纳入学生发展 与评价体 系 目前教 师已开设 的校本课程实现了语文 数学 外语 合小 语种 物 理 化学 生物 政治 历 史 地理 美术 音乐 通用技术 信息技术 综合 实践活动l 4 个学科 向 上百个门类 自主课程是基于我校 实际 尤其是学生发展实 际开发的 很好地适应了学 生发展需求 经过不断地使用与改进 为拔 尖学生的 知识素养提升 能力水平提高奠定了坚实 向 基础 三 支持学生 生本课程 特色化 以课程 整 合为 主 旨 校本 课程 为补充 引导 学 生 自主开发 的生本课程也应运而生 所谓学生 生本 课程 即借助学校开设的 附中讲坛 之 名生讲 坛 鼓励想发表见解和观点的具有新思维 的学生 结合 自 己的兴趣 领域 敢于 学术 冒尖 在 教师指 导 下 搜集整理文献或者进行动手实验 或实践 自主编 写特 色课程 资源 学校除了提供 名生讲坛 这个平 台之外 还 资助学生出版作品集 学生历史 写作大赛 曾引起 南方周末 的重点关注和跟 踪报道 学生相 应的作品集也在学校支持下结集刊发 附中的课程实施战略不仅仅止步 于开齐 开全 开 好 国家课程 更是从 学科课 程 中探 求适 合学生 发 展 助力学生综合素养提升的关键 因子 加以深挖 7 匡 曷h tt 圃w w w 圃cb e c 嘲c n 外显 拓展 当前所 有的学 校都在非 常重研 究性 学 习 附中早在2 0 0 0 年初就已经率先在山东省制定并实 施了研究性学习一系列制度 积累了与研究性学习的 理论与案例的大量素材 出台了学校研究性学习选题 指南 指导制度和评价方案 二 积极探索拔尖创新人才培养新范式 拔尖学生的培养 附中一直秉持这样 的导 向 首 先要培养全面发展的人 基础知识扎实 实践能力较 强 其次要具备大学附中风范 的特质 有一定的创新 素质和较强的自主学习能力 有 做学问 的潜质 思维深刻 问题探究意识强 在思想上 追求个性的 自由独立发展 具有积极的人生价值取向和 良好的科 学道德和责任 在性格气质上 具有青春的朝气 昂 扬 的锐气 严谨 果敢 厚 德睿思 博观 约取 兼 容 并蓄 在拔尖创新人才的培养上 附 中把课程建设作为 人才培养的重要 载体 把教育教学研究作为破解人才 培养 的重要课题 拓新 以人为本 全面发展 涵养 个性 的育人理念 围绕 山东师大附中学生素质发 展标准 的要求 以 扎实的人文素养与自然科学素 养 健全的身心与坚定的意志 品质 为内核 培养 内 容涵盖了学生的知识结构 能力结构 个性品质 强 健体 魄与道德与 责任等方面 积极探索拔尖创新人才 培养新范式 即 制度 引领为学生成长成人成才 的护 航 一流 师资是 拔尖创新人才培养 的主 导 基于校 本 的系列化课程开发是拔尖创新人才培养的关键 依 托大学的学术与科技校园创建是拔尖创新人才培养的 隐力 高中与高校联动是拔尖创新人才培养 的前 瞻 这一科学化 符合附中实际的培养体系 一 制度引领 学生成长成人成才的护航 在 学生 成长成 人成才 的学校 教育 系统 中 制度 是系列培养举措的护航者 制度的引领更是育人机制 科学 规范的重要推动力 保障力 为更好地适应学 生发 展的时代需求 附中建立了学生发展指导制度 h t t p i i w w w c b e c c n 广 n 同时探索建立了走班制 分层次教学 全员育人导 师 制 义教 助学等学分制管理辅助性弹性管理制度 实 施以 自主学习能力培养为核心 的 微课 课堂教 学改 革工程 建立了发展性评价体 系 改进校内评价 实 行教师教育教学质量动态管理和学生学业成绩与成长 记录相结合的综合评价方式 建立了教育质量检测机 制和教师发展性评价指导办法 在评价方式上 转变 以往的量化评价 为主的形式 逐渐走 向质化评价 在 对学生评价的过程 中 探索开发绿色学业评价系统 把学生学习成绩 的评价和学生成长过程的表现性评价 相结合 真正发挥评价的育人功能 二 一流师资 拔尖创新人才培养的主导 一 个 教 师 可 以影响一 群孩子 的一 生 一 群教 师 或许可以影 响整个 民族的未来 教师是知识 的重 要传播者和创造者 没有高质 量的教育就没有高 素质 的人才 没有高素质的教师就 没有高质量的教育 附 中依托 山东师大得天独厚的优势 通过独一无 二 的校 本培训打造了一支数量充足 质量优秀 具有附中特 色的教 师队伍 全体教 师以 终身学 习 为发展 念 努力学习新知识 新技术 新技能 崇 尚科学 求真务实 治学严谨 自律 勇于改革 善于创新 踊 跃投身教学改革和教育创新实践 教学质量和教书育 人的本领不断提高 1 以科研引领一流师资专业化发展的提升 学校以教育科研 引领教师队伍 的整体提升 通过 任务 引领的方式 以教育科研 课题为主要抓手 引导 教师研究教育教 学中的实际问题 加快实现从职业化 到专业化的转变 通过科研提升教育教学质量 造 研究型 专家型 教师队伍 学校领导班子认识到 要提高教 育教学质龟 创 建名校不能凭死拼 蛮干 而是要通 过搞教育科学研 究认识规律 运用规律 要求全校教师树立 以教科 研提高教学质量 以教 学高质量创建名校 的思想 为搞好学校教科研工作 学校设立了教育科研专项基 金 制订了教育科研 十二五 发展规划 修订并完 善 了 教 育科研工作管理办法 教育科 研岗位 工作 职 责 教育科研威果奖励办法 教育科研课 题管 理办法 课题主持人工作职责 教育科研档 案管 理办法 教科研工作流程等一系列较为完备 的教 育科 研相 关制度与条例 使教育科研真正做到 了科学化 规 范化 学校成立了教育科研工作领导小组 校长及 分 管教学科研的副校长牵头重大科研课题 并亲 自主 持 共 同讨论 拟定实施细则 一 线实践 撰写研究 报告 学校建有教育科研处 归校长直接领导 具体 负责全校教科研工作 在教育科研的具体实施 方面 一是精心组织 科 学管理 抓好过程 努力提高教科研水平 二是注重 发挥骨干教师在教科研中的骨干 带头作用 参加国 家级培训 省级培训和硕士研究生 的三类教师作为科 研骨干 这些骨干教 师不仅 自己有课题 而且被组织 到各重大课题中 对 组中的青年教师起示范 帮带作 用 三是注重校本研究 全校教师先后 申报校本课题 累计达百项 百项课题涉及教育教学的方方面面 形 成了 人人有 课题 事事重研究 件件出成果 的良 好局面 十二五 以来 附中教 师申报的2 o 项省 市 教育科学规划课题全部通过审批立项 其中3 项被立项 为省级规划课题 2 项被 立为省级重 点规划课题 申 报 立项均在 同类高 中里领先 四是通过 各种形 式进 行学习 交流 定期或不定期地对教师开展教育科研 的指导与培训 不断提高教师们的教科研水平 五是 在研究过程 中重视研究素材的收集 与积累 为后期结 题 鉴定奠定扎实基础 科研课题结题材料齐全 规 范 所提交的鉴定材料屡次受到专家高度评价 并为 上级有关部门作为范本供有关学校学习参考 在省 市教科研部门的支持 指导下 全校教师 团结奋斗 近几年在教科研 方面取得 了一系列成果 有力地推动了我校素质教育 的深化 成为我校办学的 一 大特色 主要体现在以下四个方面 一 是我校承担 的课题结题报告受到总课题 组的高 度评价 学校 因此被评为优秀实验学校 学校参加 的 国家级课题 提高教学优效性的实践探索 顺利结题 并被评定为一等奖 研究报告获得省教育厅教育科研 成果一等奖和省科技厅软科学优 秀成果一等奖 作 为 校长笔者被省教育厅评为教育科研先进个人 二是我校教师创建的五大教学模式于2 0 0 1 年被市 教育局评选为 济 南市中小学十大教学模式 不仅 在本校运用 而且 其中一些模式在省内外也产生了一 定影响 如政治科 的 学 思 用三维教学模式 化学科的 问题 讨论教学模式 等 三是学校以三年为一研究周期 择一研究主题 单是新课改以来 就汇编并正式出版 了老师们的研究 论文 集三部 行进在新课改 中 2 0 0 7 年 课改 新论 优效教学研究论文集 2 0 1 0 年 老 班 之声 班主任工作论文集 2 0 1 0 四是适 时总结提升教师教育教学思想成果和实践 成果 每年汇编系列文集和刊物 近 两年来 汇编 成 文 的有 山东师大附 中校本研修系列 高中新课 程教学设计与反思 发现身边的历史 山东师大 附中师生历史写作作品集 初高 中衔接教材 山东 师大附 中初高 中引桥课程 科研管理材料 山东 师 大附 中教育科研管理资料汇编 山东师大附中教育 科研课题研究资料汇编 学校教育科研专刊 附 中 教育科研 两期 近3 0 万字 教师科研动态信息参 考 附中教育科研信息 4 at 等 科研引领教师专业 化飞速提升 也使学校在人才 培养的探索中积累了一 大批含研究课例在内的教科研 素材 初步培养了一支教科研骨干队伍 2 以 校培 谋划一流师资专业化发展的蓝图 面 向全 体 教师开 展校 本培 训 成立 了 未 来之 星 青年教师发 展学校 是附 中教师队伍整体素质提 升的关键 举措 也是附 中在全 国高中里的一大特色 未来之星 青年教师发展学校以每年新进教师作为 重点培养对象 邀请学校领导 名师 校外专家等 以多种形式 多种途径培训新教师 星校成立l 0 年来 使大批青年教师走上了快速的专业化发展之路 很多 9 教师因星校 的培训早 日描画了未来发展的蓝 图 已成 长为附中名 师 骨干教师 附 中教师在教科处的指导 下 人人制 订了个人专业发展 的三年规划 不管是学 校领 导 齐鲁名师 还 是济南名师 骨干教师人人都 有 自己的规划 每个 人对 自己的发 展都做 到了心 中 有数 此外 学校还创新提 出了名师成长的 1 3 6 9 计 划 积极组织教师参加暑期全员培训 2 0 0 5 年我校 被评选为首批省级校本培训示范学校 学校还积极推 进 海外培训 计划 先后有多名为学校发展做出突 出贡献的老师走出国门 游学天下 增长阅历 学是师之骨 德为师之魂 师德 是一个国家的 道德标杆 是否具有高 尚的师德 是教师队伍建设成 败的最重要 的衡量指标 附中把师德的培训放在教师 队伍建设的首位 利用 工会组织广大教师学习 中小 学教师职业道德规范 在全校教职 员工 中积极开展 师德建设大讨论 活 动 以评选师德标兵 师德先 进个人 学生心中的 良师益友 为契机 对整个教 师队伍进行增强师表意识的教育 积极弘扬当代教师 教书育人 为人师表的职业情操 勉励教师们以德修 身 以德立威 以德治教 以德育人 内铸师魂 外 塑师表 3 以评价激发一流师资专业化发展的热情 学校非 常重视 评价在 教师 专业发 展 中的作 用与 指 向 不仅通过建立一系列评价制度促进教师实现专 业化 转身 如抓课 堂评价 学生 评教 学情调 查 教学基本常规的督察视导和反馈纠正 更是通过 系列化 层次性的评 比制度来激发并维持一流师资专 业化发展的热情 如 教学基本功大赛 星校 一 年教龄公开课 校级 教学新秀 校级 教 学能 手 省市优质课 省教学能手 科研课题 教 育案 例 科研论文评 比 齐鲁名师 济南名师 的 评 选等各 种级 别和形 式的活动 以省 级教学 能手为 例 我校现有2 3 位教师被评为省级教 学能手 数量居 全省高中之首 单是去年 我校就有4 名教师被同时评 为省 级教学能手 数量之多是不多见 的 1 i 省市 优质谋一等奖获得者更是多达近百人 依托师大优质 师资对附中的优先保障 加之学校 对附 中教师队伍建设 的力度与强度 附中教师的专业 化发展水平不断提高 育人能力不断增强 对学校 的 促进作用不断凸显 4 以制度保障一流师资专业化发展的质量 学校建 立健全 了教师专业 化发展的制度体系 构 建了科学的制度文化 完善了教 师考核与评聘制度 校本教研 校本培i j l l s u 度 为教师的专业 自主发展提 供了切实有力的制度保障 学校成立 了名师工作室 名班 主任工 作室 并制定 了相 关办法 通过名 师带 教 新老教 师结对帮扶等形式促进青年教师的快速成 长 学校还 改革了教师的评聘制度 设立了与齐鲁名 师 济南名 师 首席教师 骨干教师 教学能手 教 学新秀等称号相配套的一系列评聘制度 来保障一流 师资专业化发展的质量 三 基于校本 的系列化课程 开发 拔尖创新人才 培养的关键 在校本课程的开发实践 中 我们深切地体会到 打造一流的课程特色不是贴标签 不是表面文章 不是单独几个叫得响的项 目或者活动所能彰显的 这 种功利化 的理解只会使课程建设走向异化 山东师大 附中在课程建设与实施 中 大胆探索 反复 实践 学 习经验 分析 问题 查找不 足 取 长补短 扬长 避 短 最终形成了具有大 学附 中特色的课程体 系 该体 系以学生 的个性品质 兴趣爱好 发展倾 向 能力素 质为 核心 注 重创新 和实践 整合规 划各 类课程 按照 附中培养 目标和 学生发展 水平 将课程 重整 布 局 形成了核心型 拓展型 精深型三级立体化课程 体系 三级课 程是显 性 的育人课 程 每 一级 课程还 有 隐 生的课程 那就是大 学附中文化的熏陶 三级课程 的设计不是孤立的 核心类课程以培养未来社会合格 公民的 目标 面向全体学生 的每一个方面 提供给学 生必选 必学的课程 在此基础上 考虑学生的个性 需求 兴趣爱好 提供 学生充分可以选择的拓展性课 程 保证每一个 学生可以选择至少一 门自己喜欢的课 程 同时按照比例配备拓展型课程导师 在前两类课 程 中 完成较好 潜质 突出 表现优异 专业素质初 备的学生 征求意愿 进行双 向选择 提供精深型课 程供 其选择 由于此 类课程 难度 较高 涉及 一定 深 度 为每一个 学生配备校 内导师一名 校外学术导师 一 名 三级立体课程体系 的建立为进入附中的每一个学 子提供了3 年体系完备 形式多样 选择 自由的自助餐 式课程 使每一个进入 附中的学生都能拥有属于 自己 的独一无二的课程档案 发展档案 四 学术与科技联动的校 园 拔尖创新人才培养 的 隐力 为什么我们 的学校总是培养不出杰出人才 这旬著名的 钱 学森之 问 是 中国教育事业发展的一 道艰深命 题 道 出了包括高 中教育体系在内的育人困 境 作为附属 山东师范大学的高 中 附中也一直在思 考这样一个 问题 大学附 中的校园应该是什么样 的 怎样才能培养出优秀的人才 在多年的实践中 学校 摸 索出了一条依托附属大学优势 建构学术与科 技联 动的校园隐 生育人模式 1 百名教授进附中 打造校园学术品牌 百名教授进附 中 系列活动规划 旨在丰 富广 大 师生的校园文化生活 提高学校 整体素质 打造具 潮 l 瞄 盈墨田 有大学附属高 中特色的校 园文化 品牌 计划在三年 内 邀请全 国各高校 科研机构 的专家 教授以讲座 实 验与教师指导等各种形式 进入 附中 让学生领 略大 家风范并引发对 自身价值 的思考 提升学生的科学素 养和人文素养 提高教师的专业水平 打造大 学附属 高 中的学术品质 活动开展至今 已开专题报 告会数 十场 先后邀请了华东师大博士生导师陆有铨教授 山东师大心理学院博士生导 师张景焕教授等省 内外著 名高校的著名教授来校作报告 名教授进附中 给附 中校 园带来了学术 的春风 加深了附中师生对学术的 理解和感悟 极大地激发了附中师生参与学术研究的 热情 和激情 更重要的是 学生在潜移默化 中收到了 学术大师科 学精神与人文精神的感召 隐而未觉地帮 助学生树立了投身科学研究 究真穷理的人生志向 2 借力优质资源 凸显校园科技魅力 打造科技校 园 就是要把最先进 的科学技术引入 校 园 如科技产品 无线 网络 学科专用教室 真正 实现 数字化校 园建设 让学校全 体师生体验科技的魅 力 紧扣时代的脉搏 共享学校发展的一切成果 2 0 1 1 年 附中有幸成为教育部支持下的中国科协 青少年科技创新课题 没有天才的人才教育 课 题研究实验基地 打造科技校园 现在 已成为附中人 才培养模式 中的重要一环 创建学术与科技联动的附 中校 园 是学校人才培养体系中助推学生起飞的 隐 形 的翅膀 附 中人坚信 只有通过显性育人与隐性 育人 两种力量 的结合 才能实现 人的全面发展 个 性 发 展 协调发 展 这一 观点 已成为 学校全体 教师 的 共识 五 高中与高校联合协作 拔 尖创新人才培养的 前瞻 拔 尖创 新 人才是科 技 经济 与社会 发展 的强 劲 动力 培养拔尖创新人才是时代 的主题 高中与高校 同处教育体系之 中 本质上有千 丝万缕 的联系 但又 因彼此专业世界的不同 导致了高校与高 中的隔离 毋庸置疑 实现高中与高校的协作是一条 可能连接 1 1 巫 教育理论与实践 沟通大学和中小学并使两者在一定 张力下发生协同共振 的路径 是合则两利 分则两 伤 互惠互利 共进共赢的必然抉择 1 双高对接 构建人才的高中 高校联合 培养渠道 优质高 中承担了向高校输送 优秀人才的任务 而 优秀人才的培养 又急需高中与大学的衔接与协作 面对 钱学森之间 尤其是就如何解决高校与高 中 课程衔接解决教学 内容脱节 高校教材滞后问题 山 东师大附 中积极调研高 中和高校联合的可能性与可行 性 率先做出了大胆 的尝试 一 方面 我校多名知名 教师被驻济高校先后聘任为兼职硕士研究生导师 共 同教授 规划和发 展师资课程 多名教师相继被 山东 师大确认为师范生 的 双导师制 中学导师 另一方 面 在学科竞赛 心理健康咨询 高校 自主招生等领 域 学校聘请山东大学 山东师大的教授进校授课或 做 报告 渠道 的建立 使双方初 步达成 了人才 的高 中 高校联合培养的意向 与 山东大学 山东师大等著名高校沟通 的常态化 渠道建立 为附中与高校联合培养人才模式打破了双 方传统视野中藩篱界限 进行 了价值观念的交流与磨 合 达成了双方具有共同的利益和愿景的共识 2 双高协作 实现人才的高中 高校的超 前培养 在前期建立的联系渠道基础上 学校拓展思路 大胆改革 积极探索高中 高校拔尖学生培养模式 建立 拔尖 学生特殊 培养制度 实行 特殊 人才特殊 培 养 加快了与高校的合作 步伐 将附中特色建设与高 校品牌学科有机结合 让具有个性特长的学生报考高 校适合的专业 同时探索与高校联合开发课程 争取 山大 山师等高校实验室 图书馆等资源 向高 中生开 放 组织教授走进中小学校开展讲座 聘请高校教授 担任附中学生的 成长导 师 争取优秀学生提前选 修大学课程 也被列入了学校发展规划的议事 日程 2 0 1 3 年 山东师大附中有 l 1 名学生入选了山东大学 组织的 山东省中学生科技创新后备人才培养汁划 简称 中学生英才计划 并和知名院士 教授拜师 结对 入选学生人数列省 内高中前茅 与此同时 学 校在内部也制定了适合人才超前培养的制度与办法 尝试探 索允许学有余力的学生可以跳级 低年级学生 可 以选 修高年 级课程 并且构 建 了网上 自主选课 系 统 通过设置多样化 套餐式 贴近型的课程极大地 激发了学生的学习热 情和激情 目前 学校已初步实现了与山东大学 山东师范 火学合作 成功打 造 学术高中 科学高中 为学生创造更广阔的发展空 间 更高远 的人生舞台 靠完善 的配套制度和机制 帮有兴趣 有志向 想成 才 能成才的中学生提前叩启了火学之 门 三 拔尖创新人才培养的实践经验与收获 在 上述 人才培养 范式 的引领 下 我 们通 过 个 主渠道 三个系 统在拔 尖人才 培养上 收获 了丰硕 的 成果 一 课程与教学 培养创新人才的主渠道 学校培养人才是通过课程与教学来实现 的 这不 仅是 因为课程与教学是学校最基本 最经常的实践活 动 而且人才成长需要的知识与能力 人才战长 的基 本素质主要也是借助课程及其实施来培养的 此 在任何情况下 我校部始终坚持抓牢谍程与教学不放 松 坚持改革不停步 进入新世纪以来 由 以人为 本 全面发展 办学理念衍生出来的 主体 活动 发展 即 以学生为主体 以学生活动为基本发展 途径 以学生发展 为终极 目标 教学 改革指 导思 想 指引着教学改革步步深化 推动着教学质量不断 提高 上文所述的我校语文组 物理组 英语组 化 学组和政治组老 师创造的五个教学模式 济南市中小 学 火教学模式 目前已传播至省 内外 这 大模 式的共同特 点就是充分体现 以学生为主体的精神 使 学生在参与 讨论 探究中学会学习 学会合作 学 会探究 化学学科 的 问题 讨 论教学模式 以 纲领性 启发性 有思考价值 的问题为启动 引导 以讨论 包括 自学 查 阅资料 实验等 为手段 达 到学生 自主建构知识的 目的 政治学科的 学 思 用 三维立 体教 学模 式 致力于 让学 生乐 学 善 思 会用 乐学是前提 善思是关键 会用是 目的 三者相互影响 相互渗透 相互促进 不难想见 在 这样的教学 中 气氛是宽松 的 和谐 的 学生的思维 是活跃的 学生的创新精神与能力正是在这样的教学 中 潜滋暗长 悄然生成的 新课程的实施推 动着素质教育的深化 同时也催 生着创新教育迈向新的高度 我校早在2 0 0 0 年就将研 究性学习列为必修课 进行了认真 规 范的实施 这 在 山东省 中小学 中属首创 在研 究性学习中 学生们 进发 出高 昂的研究热情 展现出巨大的创造潜能 表 现 出令人惊叹的执著的研究精神 即使是那些学习成 绩不理想的学生 在研究性 学习中所表现出的创造才 能也令人刮 目相看 如果说 研究性学习是一场学习 的革命 首要的理由应该是它对学生创新能力的培 养与创造才能展现的意义 我们把作为课程的研究性学习的环节与做法引 入到平 常的各科教学之中 也就 是把探究学 习作为一 种新 的学 习方式 日复一 日地 细致入微地 切实有 效地培养着学生们的创新技能 方法和态度 最近几 年 我校学生参加市 省 国家 级科技创新大赛成绩 斐然 与此是密切相关的 二 课外兴趣小组和社团活动课程 培养创新人 才的辅助系统 目前我 国中小 学课程实施采用的是班级授课制 即集体教学 因此 教师在课堂教学中很难照顾到学 生的个别差异 然 而学生却是各不相同的 我认 为 我们不能让干差万别的学生去适应统一 的教育模式 而应创造不同的教育模式去满足不 同学生的不 同学习 需要 我一向主张 我们要承认学生的差异 尊重学生 的差异 发展 学生 的差异 学校应为每一位学生提 供 全 面发展 的时间和空 间 让每一位学生获得 成功 让 每一位学生在某一方面成为最优秀的 基于这种认识 我校成立了各种课外兴趣小组 并 由师生合作将社 团活动课程化 安排专长老师进行 辅导 让不 同兴趣 爱好 特长 的学生各得其所 各 显所长 各展潜能 建立课外兴趣小组 将 学生活动 开发为课程 也许不是一件新鲜事 许多学校 都这样做 过 而附中强调的是 第一 争取成立更多样性的兴 趣小 组 如 学科性 的 数学 物理 化学 生物 计 算机 语文 英语等 科技创新性的 侧重于动手操 作及探究性 体育 艺术类 如男篮 女篮 男足 田径及绘画 书法 交响乐团 民乐 团 舞蹈等 这 样就有可能使更多的学生找到适合 自己的兴趣小组 第二 学生参加兴趣 活动的 目的 不能仅仅盯在 出成 果 出成绩上 比这 更重要 的是通过参加小组活动进 一 步 培养 学生对 该活 动的兴趣 掌 握活 动的基 本技 能 方法 形成必要的品格 为终身发展 为成为创 新 人才 奠基 第 三 小 组活动 可以 不局 限于学校 之 内 积极争取 利用校外教育资源 特别是利用高等 学校 的有 关设施 以及借助高校教师的指导 高中与 高校携手合作培养创新 人才 将是一条有待开发 的有 效途径 三 学校支持 培养创新人才的保障系统 创新人才的培养需要多种条件的支持 首先是学 校的支持 所谓 学校支持 包括学校领导的支持 和全校教职工的支持 包括学校硬环境和软环境的支 持 甚至也包括学校主动去争取学生家长及社区的支 持等等 我 校在 创新 人才 的培养 上 该 花 的钱绝 对舍得 花 算经济账 但更算人才培养这本大账 兴趣小组 活 动需要 时 学校 的图书 室 实验室 等一律 对其开 放 我们认为 学校培养创新人才物质条件 的支持固 然很重要 但精神方面的支持 有利氛围的创造更为 重要 如我校学生丁肠明 从高二年级开始在文学刊 物上发表作品 并获奖 被誉为 校 园文学新星 当他的第一本小说集 在高速公路上慢慢地走 出版 1 3 垄 壁 堡 嗣h ttp面 w嗣w w舞 c b商ec 菌 c n 詹 置 篁 后 我校专门召 开了丁吻明作 品研讨会 并邀请 了山 东大学 山东师范大学的知名教授孔范今 宋遂 良 吴义勤和 当代小说 主编孙 国璋等参加 济南 出版 社社长王淑铭先生主持 在济的8 家新 闻媒体进行 了专 题报道 且不说研讨会上专家们对于丁吻明作 品所给 与的高度评价 仅就研讨会的规格及宣传声势就足以 给 同学们极大鼓舞 我们更从教育的角度借机宣扬这 样 的观点 转变 学生观 用多把尺子量学生 以发现 更多的人才 更新教育模式 创造多种教育模式 以 适应学生的发展 需要 长善救失 回归教育本质 使更多的学生 成人 使 更多的学生成才 我们体 会到 这样的活动所产生的影 响对学生的支持鼓舞作 用是不可小视的 四 专项科哥 卜 一 培养创新人才的助力系统 教育是一门科学 创新人才的培养具有特殊 的规 律 不是轻易就可以做好的 过去我们对这方面的研 究较少 今天更需要加强研究 这对我们来说也是一 个新课题 十五 期 间 我们承担了 中国科协青少年工作 部的一项 课题 信息时代青少年科技创新人才的培 养 这个课题研究的内容是 如何形成追求创新 崇尚创新的良好氛围 怎样形成让学生和 老师关注科 学创新意识和能力的培养 并使其中的优 秀学生不断 脱颖而出参与 国际竟争的发展机制 研究和青少年科 学研究与创新能力培养相关的各种要素 探索其培养 机制 通过这项研究 帮助我 f j u 深了对若干相关问 题的认识 特别是促使我们在培养机制上进行了一些 探索 进入 十一五 我们 又承 担了上 述课题 的深 化 研究项 目 中学校本培训模式体系研究 这个课 题研究的对象是教师 但 目的是培养学生成为创新人 才 以提 高 中学教 师的科 学素养 和专业 能力 为重 点 推动和支持学校开展课堂教学改革和科技创新活 动 培养青少年的创新精神和实践能力 使更多的优 秀学生和 优秀教师能加速成长 脱颖而出 我们对 这项研究倾注了很高的热情 因为 一是它将学生 的 创新 能力培养与教师专业素质的提高联 为一体 二是 它与新课改的推进相结合 三 三 是它将 创新教育与课堂 教学桕结合 易于落实 目前这项研究正在进行 中 我们构建的这个培养创新人才的教育体系 以课 程与教学为主千 以课外兴趣小组 学校支持和专项 研究作为三维共同构成立体式的教育体 系 它们彼此 相互联系 相互影响与促进 共同指 向一个 目标 培 养创新人才 在先进教育理念 的指 引下 山东师大附 中全校师 生数年如一 日坚持不懈 用汗水和智慧换来 了创新人 才培养的累累硕 果 不论是学科竞赛 还是科技创新 大赛 不管是科技领域 还是人文社会科学领域以及 文艺 体育等方面都取得了令人赞叹的成绩 不仅在 省 内 国内同类比赛 中成绩显著 甚 至在国际上也屡 屡获奖 2 0 0 3 年我校郭琴溪 同学赴白俄罗斯参加第 l 4 眉国际生物奥林匹克竟赛 在4 1 个国家和地区的1 4 3 位选手 中脱颖而出 夺得金牌 济南市人 民政府对郭 琴溪通报表彰 共青团济南市委授予他 新长征突击 手 荣誉称号 叉如我校学生韦东奕在第4 9 届 第5 o 属 国际数学奥林 匹克竞赛中 连续两次以满分的成绩 像耀 眼的明星从 来自1 0 0 个国家及地 区的5 0 0 多名选手 中灿然升起 获得金牌 这样 的成绩 令专家们惊叹不 已 还是在这同一个时 间 又从 印度传来喜讯 我校 学生井淼在孟买举行的第l 9 届国际生物学奥林 匹克竞赛 中获得银牌 而我校学生在省 内 国内学科竞赛中的 成绩近几年一直名列前茅 科技 创新 是近几 年我校 崛起 的一个 强势 获奖领 域 获奖项 目数 量之多 历年来 为济南 市或 山东省之 最 i 2 0 0 3 年在济南市青少年科技创新大赛 中 我校 申报项 目2 6 件 获一 二 三等奖项 目为l 8 项 占申 报总 数的6 9 其 中一等奖5 项 当年 一等奖共 l 3 项 我校 占一等奖总数的近4 0 2 0 0 4 年山东省参 加第 l 9 属全 国青少年科技创新大赛的作品共 l 0 件 我 校 占s 件 且全部获奖 其中 一等奖1 项 是本次比 赛 中山东省获得的唯一的一个一 等奖 该项 目同时获 得英特尔奖奖金2 0 0 0 元 并代表中国参加 次年 的国际 科学与工程大赛 在全国科技创新大赛 中 我校连年 取得优异成绩 2 0 0 5 年我校徐子鉴 同学的 动力 自补 偿低音扬声器 获得一等奖 金牌 郭旭 同学的 智 能阅读机器人 获得二等奖 银牌 2 0 0 6 年董伦 马 天晨的 利用