技术与设计1高二期末试卷.doc

高二通用技术第一学期期末考试试卷 考生须知： 1全卷共8页，有四大题，满分100分，考试时间90分钟。 2请用钢笔或圆珠笔将姓名、班级、座位号等填写在答卷纸的相应位置上，本卷答案必须做在答卷纸相应位置上，做在本试卷上无效。一、选择题(本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选，均不得分)1技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现，它发生在（ ）A.探究技术的过程中 B.使用技术的过程中 C.发展技术的过程中 D.探究、使用和发展技术的过程中2以下有关技术的性质的说法不正确的是( )A.满足人类的需求和愿望须贯穿于技术活动的始终B.技术的灵魂是创新C.许多技术的发展需要发明和革新D.技术与科学、艺术的关系尤为密切3早在100多年前，恩格斯就警告人类：“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”，“人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”。你对这句话的理解是 （ ）A.技术具有目的性B.技术具有两面性C.有了技术人类可以陶醉自然D.技术的未来在于人类对自然界的胜利4嫦娥一号卫星平台充分继承“中国资源二号卫星”的现有成熟技术，并进行适应性改造。所谓适应性改造就是在继承上的创新，突破一批关键技术。嫦娥一号的研制属于（ ）第4题图A.科学发明 B.技术发明C.技术革新 D.科学发现5以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错。随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？（ ）A.技术的发展为设计创新提供了条件 B.技术的发展离不开设计 C.设计促进技术的革新。 D.设计是技术成果转化的纽带与桥梁6各种形状不一的自行车，不管形态如何变化，仔细观察车型的设计，把手、坐垫和脚蹬的位置分布始终是一致的，这三者的位置关系设计的主要根据是（ ）A.人机关系 B.工艺关系 C.制造关系 D.技术关系7现代汽车普遍采用了高靠背座椅（如图所示），座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析，它体现了（ ）第7题图A.高效、舒适和安全目标B.经济、实用和创新目标C.健康、规范和方便目标D.环保、美观和高效目标8如右图所示是一款造型非常简约的MP3，它所有的控制按钮都采用了凸起式设计以方便盲人操作，该设计主要考虑到（ ）第8题图A.更好地实现安全的目标B.更符合普遍人群特殊人群的共同需求C.更好地实现健康的目标D.更方便地传递信息9美国IBM公司生产的巨型计算机（如图），该计算机能对核爆炸进行试验，这种核试验属于（ ）。A.模拟试验 B.强化试验C.虚拟试验 D.移植试验10判断一个问题是否有价值，必须从以下（ ）着手：所提出的问题是否遵循了基本的科学原理第10题图该问题是否尚未得到充分解决该问题是否具有一定意义现有的技术条件能否解决这个问题解决该问题投入与产出是否合理A.B.C.D.11当你对解决问题所受到限制条件作了全面的梳理和分析之后，就可以将该问题明确地视为一个（ ）。A.设计对象 B.设计要求 C.设计方案 D.设计计划12如图所示为夜视仪，重量约680g，分头戴式和手持式两种，具强光保护及自动增益及损减功能，增益率达25000倍，适用于夜间监视及黑暗无光线区域内的监视，远距离监视，不易被发现。它的同类产品夜视望远镜的发明主要运用了什么构思方法( )A.模仿法 B.联想法第12题图C.奇特性构思法 D.草图法13下列说法中，正确的是（ ）A.画正等轴测图时，其三条坐标轴互成120，其实际空间表达的角度也互成120B.在用坐标图法进行评价时，其图形面积越大，表明产品越好C.在进行尺寸标注时，我们可以利用中心对称线作为尺寸界限D.制作模型须按草模概念模型结构模型功能模型展示模型的顺序进行制作14下列说法错误的是（ ） A.技术语言是在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式 B.技术语言有图样、图表、模型、符号等种类，具有言简意赅、通俗直观的共性 C.各种技术语言的灵活应用构成了对设计的完美表达 D.人的肢体语言不属于技术语言15李明正在设计楼梯照明的双控开关，他所发现问题的途径与方法不可能是（ ）A. 科学实验 B.观察日常生活 C.收集和分析信息 D.技术研究与技术试验16在以下柑橘榨汁机模型中,属于功能模型的是 ( )A B C D17下列各三视图中正确的一组图是（ ） 18如图，下列工具在使用过程中，其操作方法正确的是（ ） A.B.C.D.台虎钳刨子锤头钢锯锉刀斧头19. 要将一根直径为20mm的铁棒截成长度不等、两端光滑的三段，下列现有工具中，都不需要的是（ ）A. B. C. D.20用一段已经下料的等边角钢(如图甲所示)、木条、自攻木螺钉，加工一个简易的搁物支架(如图乙所示)，制作过程的主要操作有：锯、装支撑木条；用台钻钻孔；划线；锯割角钢并弯曲。其合理的操作顺序为（ ） A. B.第20题图 C. D.二、简答题(本题共3小题，21小题6分，22小题6分，23小题6分，共18分)21根据立体图，补全三视图所缺的线条。22常见的圆形卷纸在包装运输和存储过程中，容易产生空隙，造成空间的浪费。另外，在使用过程中，拉圆形卷纸时，如不注意会拉很长，造成卷纸的浪费。某设计师设计了如图所示的“方形卷纸”。该设计既节省运输空间，又无须改变现有的卷纸支架，更重要的是，转速不太顺畅的方形卷轴可减少卷纸的浪费。请从设计的一般原则的角度对“方形卷纸”进行评价。（要求写出三个方面23现在学生坐的课桌椅，存在一些问题。比如说高度不可调、靠背设计不合理等。假如你学了通用技术课程后想自己设计制作一套课桌椅。则（1）作为一个普通中学生自己动手制作课桌椅，将受到哪些因素限制？（2）当课桌椅动手制作完成之后，接着要进行技术试验，这是为什么？三、分析题(本题共2小题，24小题5分，25小题12分，共17分)24如图所示下面是三种牛奶包装，请从人机关系、成本、稳定性、环保、加工难易等方面进行评价，请在有“ ”处填上相应内容。袋装瓶装盒装式样人机关系饮用时不方便 饮用时较方便成本成本高成本较低稳定性稳定性不好稳定性好环保造成白色污染，不环保能回收，较环保加工难易加工方便加工较方便25 下雨天，同学们会带来各种各样的雨具。为了放好这些雨具，让教室更加整洁，需要在教室里放置一个雨具架。某班兴趣小组同学合作进行雨具架的设计与制作。（1）请你补充完整的他们的设计思路，在下表中有“ ”处填上相应内容：具体的步骤具体的内容雨具凌乱放置不方便、不卫生、不安全，需要设计一个统一放置雨具设备。制定设计方案收集信息，进行 ，选定材料，确定大小、颜色、形状和功能等，并画出 。制作模型或原型 ，制作模型或原型。测试、评估、优化进行各种测试，以优化 、完善产品模型。设计一份产品使用说明书。(2)教室使用雨具架,应从人、物、环境三方面入手进行设计分析，则其中的人、物和环境分别是指什么？并请你分别从这三方面作出设计分析。（3）如图所示的是他们根据设计草图而制作的雨具架模型，请在不借助任何工具和设备的情况下，设计一个技术试验方案，测试其稳定性。请完成以下技术试验方案，在有“ ”处填上相应的内容。试验名称： 试验目的： 试验准备：若干雨具、雨具架试验过程：把雨具架放置在乎整处，前后、左右方向用手轻轻摇晃，雨具架应无明显晃动，否则应重新放置雨具架；将雨具叠满雨具架的每一空格；检验左右方向的稳定性： 检验前后方向的稳定性： 四、设计题(共25分)26笔筒是日常学习与办公所必需的用品，在市场上有各种各样的笔筒（如图所示），以满足人们的对笔筒的爱好和需求。木制筒水晶笔筒竹笔筒塑料笔筒（1）根据功能、结构稳定性、美观、环保和经济等方面综合考虑，你将选择以上四款笔筒的哪款笔筒？说出你选择它的理由。（2）现有四种可用的材料，分别是塑料薄板、三合板、葫芦壳和竹筒。请设计一款供中学生使用的多功能笔筒，设计要求：适合于放在课桌或寝室内的写字台上；使用方便，稳定性好；制作简单、成本低。请画出设计的草图，标出长、宽、高尺寸，并说明你如何解决“一筒多用”和结构稳定性问题的？（3）在你的设计方案中，请回答（请在“ ”处填上相应内容）：你所采用的加工工艺主要有 你所选择的材料主要有 ，其中属于标准件的是 你所需要使用的加工工具有 构件之间的连接你采用的主要方式是 。（4）对照上图这四款笔筒，请说出你的设计方案中的两个特色。通用技术试题卷第 8 页 共 8 页高二通用技术参考答案与评分标准一、选择题（本大题共20小题，每题2分，40分）题号12345678910答案DCBCAAADCD题号11121314151617181920答案ACDDABCBDB二、简答题(本题共3小题，18分)21.（共6分）参考答案：三视图各补画一线，如图所示：评分标准：补对一条得2分，共6分。22.（共6分）略23.参考答案：（1） 一是设计制作课桌椅所需要的知识与技能缺乏；二是受人力、财力及时间等方面限制。 （2）在技术设计活动中，技术试验是不可缺少的。通过技术试验可以发现问题，深化认识、推动技术设计的发展。评分标准：（1）（2）答对各得3分，共6分。回答不完整的可酌情给分。三、分析题(本题共2小题，17分)24. （共5分）参考答案：饮用时方便 成本低 稳定性较好 能回收，能降解，环保 加工困难评分标准：每点得1分，共5分。回答不完整或准确可酌情给分。25.（共12分）（1）参考答案：发现和明确问题 设计分析 （设计）草图 绘制三视图 设计方案 产品的使用与维护 评分标准：每小点得05分，共3分，如表述相近可酌情给分。（2）参考答案：人、物和环境分别是中学生 、雨具架、教室。具体分析如下：中学生活泼好动，为保障安全，雨具架应放在教室角落，不易碰到；为方便取用存放，雨具架的高度应适中。为保障雨具架的稳定性和结构强度，可采用木材或金属材料，采用刚连接；为尽量多的存放不同类型的雨具，在存放位置许可的前提下，雨具架尽量做大，可采用镂空或层叠的结构。雨具架应该和教室环境相适应，使用环保材料，颜色与教室相协调。评分标准：共5分，中学生、雨具架和教室回答完整给2分，缺一扣1分，从三方面作出分析，且基本准确各得1分，不够准确的酌情给分。（3）参考答案：雨具架的稳定性测试测试雨具架的稳定性 用手抓书架一侧的中间位置，在左右方向推拉书架，观察有无明显晃动和变形两手分别抓在书架两侧的中间，在前后方向推拉书架，观察有无明显晃动 评分标准：每点答对得1分，共4分，回答不完整或不确切可酌情给分。四、设计题（本题共25分）26.（25分）（1）参考答案选择木制笔筒 理由是此笔筒结构稳定、功能多、成本低、环保等。评分标准：能对应回答出，相对理由较充分，给3分，理由不够充分可酌情给分。（2）参考答案：草图（略）要求作图规范，有立体感，能创新（即不同于给出四款笔筒）解决办法：为解决“一筒多用”，可采用层叠式或蜂窝式或抽屉式或多式组合而成。为解决笔筒的稳定性，一是增加底座面积，二是降低笔筒的重心