九年级语文上册第五单元第9课《我三十万大军胜利南渡长江》教案（新版）北师大版.doc

9. 我三十万大军胜利南渡长江1教学目标 知识目标:1.了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。2.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。能力目标:1. 理清文章内容、层次。2. 体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点3.运用所学知识阅读、分析、评价新闻。情感目标:1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。2.认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。2学情分析 初中学生还未系统地接触过新闻文体，这是学生初次接触，因此一下子想要让学生理解掌握还有一定困难，只能是结合课文，再辅之以相关练习，逐步掌握。3重点难点 1.把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点。2.从文体上抓住新闻的特点，从遣词造句上体会准确精练的语言。4教学过程 活动1【导入】创设情景，导入新课 创设情景，导入新课。七律 人民解放军占领南京1949年4月毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。活动2【讲授】时代背景介绍 时代背景介绍1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻大军三十万昨日渡过长江和人民解放军百万大军横渡长江，我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则报道前线战况的新闻稿。毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。活动3【讲授】新闻的一般知识 新闻的一般知识1、新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说，就是指消息。新闻(消息)是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。2、新闻的分类：新闻通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就3、新闻的基本要求： 让事实说话A、内容真实准确;B、报道迅速及时;C、立场观点鲜明;D、语言简明扼要。4、新闻结构的五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。A、标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题.也可以用双行或多行标题。标题的本体是正题(单行标题只有正题，也叫主标)，通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。正题前可以加上引题(引标)，正题后可以加上副题(副标)，这样就形成了双行或多行标题。B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。C、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。D、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。E、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。5、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果 。6、新闻的结构：“倒金字塔”式。7、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。活动4【活动】朗读课文，分析本文结构 如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻?学生自渎、讨论、交流。重点指导：全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。2、全班齐读课文，要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。1、请学生指出这则新闻的六要素，教师补充：时间：1949年4月20日夜至22日22时地点：西起九江(不含)，东至江阴1000余华里长江战线人物：人民解放军百万大军事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战事件经过与结果：中路军30万人首先突破安庆芜湖线，占领长江南岸。2、找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。标题：我三十万大军胜利南渡长江电头：新华社长江前线22日22时电导语：第一句。简述渡江战役胜利成功。主体：从“20日夜起”到篇末，详述大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江