孔乙己九年级语文教案示例语文版.doc

孔乙己九年级语文教案示例这是一篇短篇小说。这篇小说的主题思想，从孔乙己这一面看，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，记述了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。通过阅读分析，我们将1理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3了解环境描写的作用。4提高欣赏文学作品的能力。走近作者一、作者简介鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为五四新文化运动的主将。陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨，论文集坟，散文诗集野草），散文集朝花夕拾，杂文集华盖集等。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。二、写作背景本文写于1918年冬，发表于1919年4月的新青年，后收入短篇小说集呐喊。这篇小说写于五四运动前夜。当时，一方面国内军阀年年混战，政治黑暗，劳动人民遭受着深重的灾难。在文化教育领域，虽然1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍很猖獗，封建教育仍是社会教育的核心内容，教育部还于1916年下令恢复中小学“读经科目”。另一方面，在俄国十月革命影响下，一场反帝反封建的革命风暴即将来临。作者清楚地看到，这是一场关系到中国的文化教育走什么道路，关系到培养什么样的青少年的风暴。为了拯救青年一代，不让他们再遭受科举制度的毒害，作者先后写下了狂人日记、孔乙己、药等小说和许多杂文，对黑暗的封建制度、吃人的科举制度展开了猛烈的批判。孔乙己是作者继狂人日记之后写的第二篇白话文小说，是又一篇讨伐封建制度和封建科举的战斗檄文。三、相关知识“鲁迅”笔名为由来1918年5月，在钱玄同的激励和介绍下，鲁迅在新青年第四卷第五号发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，首次使用笔名“鲁迅”。在“鲁迅”之前，他还曾用过“迅行”的笔名。鲁迅一生用了一百四十多个笔名，而以“鲁迅”闻达于天下。许寿裳曾对此作过解释：“母亲姓鲁；周鲁是同姓之国；取愚鲁而迅速之意。”融入文本一、跨越障碍1字音字形茴（hu）香 颓（tu）唐 不屑（xi） 傍（bng）晚阔绰（chu） 羼（chn）水 活泼（p） 荤（hn）素暂（zn）时 蒲（p）包 荐（jin）头 舀（yo）水步骤（zhu） 绽（zhn）开 门槛（kn）2词语注释阔绰 阔气。绰，宽绰。羼 混合，掺杂。绽出 突露出来。间jin或 偶然，有时候。拭sh 擦。蘸zhn在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。打折（sh） 打断。附和（h） （言语、动作）追随别人，多含贬义。不屑置辩 认为不值得争辩。颓唐 精神萎靡，不振作。3同义词辨析（1）格局 布局两个词都可以做名词，都有布置、安排的意思。主要区别：“格局”比较强调结构和格式。如：经济发展打破了旧的格局。“布局”着重于“局”，有从全局观点考虑安排的意思，多指作文、绘画等。如：画面布局匀称。还可以用来指围棋、象棋等竞赛中一局棋的开始阶段。本课例句：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的”（2）争辩 辩解 分辩三个词都可以做动词，都有辩白、辩论的意思。主要区别：“争辩”比较强调竞相争论、辩论的意思。如：他们几个为了这个词的含义竞相争辩，吵得面红耳赤。“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。如：铁证如山，事实俱在，任他怎么辩解都没有用。“分辩”则带有对问题进行分析、解析，在展开中辩白的含义。如：问题很明了，无需再分辩了。本课例句：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道”二、整体解读鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热地喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天地站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。【开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。孔乙己生活在这样的一个环境中，就注定了他的悲剧命运。】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。【第一个片段：酒客取笑孔乙己偷东西。】听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。【第二个片段：酒客奚落孔乙已没有“进学”。】在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切地说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒地答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！茴字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。【第三个片段：孔乙己教小伙计识字。】有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。【第四个片段：孔乙己分茴香豆给小孩吃。】孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。【这是一个承上启下的过渡句：前半句话总结上文，和“只有孔乙己到店，才可以笑几声”，“店内外充满了快活的空气”相呼应；后半句引起下文，说明孔乙己在人们心目中没有地位，是个可有可无的多余人。】有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢地结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢地算他的账。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。【写孔乙己的不幸遭遇。】自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。【交代孔乙己悲惨的结局。】文中“短”和“长”、“外”和“里”、“站”和“坐”以及买不起荤菜和“要酒要菜”形成鲜明对比，揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会现实。人与人之间的关系：势利，冷漠，虚伪。因为“我”傻，便不能侍候长衫主顾，只能应酬“短衣帮”；然而，又因笨手笨脚，不能往酒里掺水，最后只能温酒“我”的职务的变更，显示人间的势利与虚伪。“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气”：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉。本段第一句交代了孔乙己的特殊身份和社会地位。接着，描写了孔乙己的外貌，勾画出一个穷困不堪、好逸恶劳、遭受欺凌、迂腐而可怜、身份十分特殊的形象。 “所有喝酒的人”拿孔乙己的伤疤取笑，而且一次比一次尖刻，把乐趣建立在孔乙己的痛苦与不幸上，反映出他们的穷极无聊，冷漠无情。孔乙己“睁大眼睛”，“涨红了脸”，一次又一次辩解，然而仍忘不了卖弄斯文。他的迂腐、虚荣融于羞愧与难堪之中，显得更加可笑而可悲。读书做官是孔乙己一生梦寐以求的事情，然而他始终没有“进学”，这是他的终生遗憾，也是他最大的痛苦与羞辱。周围人无情地直刺他精神上的这块伤疤，抓住他的要害，取笑、折磨他，用来排遣无聊；孔乙己面对别人讪笑他偷书，嘲笑他不识字，没有特别难堪，甚至显出“不屑置辩的神气”，但是面对别人奚落他没有“进学”，他便如受奇耻大辱，然而又无法辩解，“脸上笼上了一层灰色”，嘴里则“全是之乎者也之类”，依然是自欺欺人。这是孔乙己性格中最可笑，也是最可悲的地方。“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子们说话”是过渡句。孔乙己把毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫耀，可见他的迂腐。“我想，讨饭一样的人，也配考我么”，12岁的小伙计的心态反映了当时社会等级观念的强烈，说明了人们鄙视孔乙己的原因，更显出这个社会对不幸者的冷酷。孔乙己唯有在年幼无知的孩子面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现他境遇的凄凉和心灵的孤寂。这个片段用墨不多，但写得十分传神。在孔乙己弯腰说过“不多了，我已经不多了”之后，作者又写他“直起身”的动作、“看一看”的目光、“摇头”的姿态；在“不多不多”之后用上论语里的句子，使孔乙己的语言非常富有个性化，把孔乙己迂腐、善良甚至有些天真的性格，描摹得淋漓尽致。这一段通过掌柜和酒客的对话，侧面描述了孔乙己被丁举人打断腿的遭遇。对话透露着说话人的冷漠和丁举人的狠毒、凶残。这一段正面描写孔乙己身残气微、不复聊生的惨状他的外貌、行动和先前形成鲜明的对照。他对人们的取笑近乎恳求，然而人们决不放过最后的取笑机会孔乙己在笑声中出场，最后又在人们的笑声中走向死亡，“笑声”贯穿全篇。阵阵笑声以强烈的反差衬托着孔乙己的迂腐与不幸，孔乙己的迂腐与不幸又使这阵阵笑声暴露出麻木与冷酷，一个病态的社会在“笑”与悲中被揭露无遗。孔乙己的结局，是由“我”以后再没有看到孔乙己而猜测的，没有确凿的消息，这给人以无限的想象空间。孔乙己无声无息地消失，更有无穷的悲剧意味。三、问题研讨1想一想孔乙己身上的矛盾表现在哪些方面。孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人；孔乙己是竭力争辩维护自己清白但又偶尔偷窃的人；孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人；孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒账的人；孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人；孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法但又遭到冷遇的人；孔乙己是个使人快活但又无人关心的人。2按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。（1）开端（13段）：介绍咸亨酒店，交代环境。（2）发展（49段）：孔乙己的经历和性格。（3）高潮（10、11段）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。（4）结局（12、13段）：孔乙己的悲惨结局。3理情小说的线索。小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。4小说多次写到旁人的说笑、哄笑，其作用是什么？酒店中的人们也深受封建思想的毒害，麻木不仁，自私冷漠，意识不到自己与孔乙己一样受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，反而只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生活中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感，它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。5在鲁镇的人们心目中，孔乙己是什么样的人？从文章中找出相关文字，作为你的分析判断的依据。甲生：在鲁镇的人们的心目中，孔乙己是一个好逸恶劳的人。这从课文中的外貌描写可见一斑，小说第四段写道，“他身材很高大”，“一部乱蓬蓬的花白胡子”，长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。可见，孔乙己具有谋生能力，可他却不愿用双手养活自己。乙生：他是一个穷困潦倒的人。同样可以从外貌描写找到答案，小说第四段写他“青白脸色”，长衫“又脏又破”；而且，他是“站着喝酒”的人中的一员，是一个“弄到快要讨饭”的人。丙生：他是一个深受科举制度毒害的人。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”小说中的这句话，极精练地写出主人公的社会地位，点出他的特殊性，暗示他的经济地位与思想意识的矛盾。他经济拮据，只能和短衣帮一起站着喝酒；但又因“万般皆下品，惟有读书高”的封建思想根深蒂固，因此他不肯脱下读书人的标志长衫，以标榜自己的清高。放不下读书人的架子的孔乙己，“总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”；“没有进学”是他内心最大的隐痛；“茴字有四样写法”的炫耀，又活脱脱地写出孔乙己的酸腐，无情地鞭挞了封建教育。丁生：他是一个善良诚实的人。“他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠”，教小伙计写字，分茴香豆给小孩子们吃，字里行间，我们不难发现，备受他人欺辱的孔乙己，从中找到了在成人世界里寻不到的理解和同情。戊生：他是一个使人快活的人。“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑”，孔乙己的卖弄斯文、他的辩解，都是众人寻开心的笑料，“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”，众人从孔乙己的不幸和痛苦中获得了快感。孔乙己在众人的笑声中出场，又在众人的笑声中消失。和孔乙己一样穷苦的“短衣帮”居然也和“长衫主顾”、掌柜的一样取笑、哄笑，对孔乙己的不幸没有一丝同情，更让人痛心。己生：他是一个可有可无的人。在众人的心目中，孔乙己只不过是一个“多余人”罢了。酒客们谈论孔乙己被打折了腿，话语里竟然没有半点同情的味道，掌柜的听后也只不过“哦”了一声，同样不关心孔乙己的生死。掌柜偶尔提起孔乙己，是因为他“还欠十九个钱呢”，在他的心中，孔乙己的价值还不如“十九个钱”！师评：作者写作这篇小说，就是要通过孔乙己的悲惨遭遇，表现封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残，揭露封建文化和封建教育的罪恶，揭示民众麻木、愚钝的精神状态。6孔乙己的悲剧线索是什么？理想 结局（精神上）穿长衫穿破夹袄（物质上）坐着喝“坐着喝”（人格上）不欠钱永远欠钱四、语言品折1孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。（试品析这句话的含意。）“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。2孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（这句话意在说明什么？）孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象而已，说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。3我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。（这句话中的“大约”和“的确”是否矛盾？）“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上再也没有见到他，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示对“我”猜测的肯定。反映孔乙己特殊身份的句子。反映孔乙己对人们的作用的一句话。反映孔乙己结局的一句话。体验活动课外阅读懦林外史，进一步理解封建科举制度对人的毒害。练习全解一、阅读课文，讨论下列问题。1孔乙己的性格矛盾不矛盾？从哪些具体描写中可以看出来？是什么原因造成他的这种性格悲剧？孔乙己读书而未能“进学”，当不成官，却又放不下读书人的架子，死抱“万般皆下品，唯有读书高”的落后观念，死守读书人的“清高”。他不愿脱下作为读书人标志的长衫，满口之乎者也，既穷且酸，迂腐可笑，又好喝懒做。孔乙己的这些性格特点有其深刻的社会根源。封建科举制度毒害知识分子的心灵，导致孔乙己这种病态性格的产生。2结合课文内容，谈谈作者对孔乙己这个人物抱有怎样的态度。孔乙己既有迂腐可笑、好喝懒做的一面，也有诚实忠厚、善良纯真的一面，他可气可笑又可怜可悲，作者对他是“哀其不幸，怒其不争”。二、分析体会下面句子中粗体词的表达效果，你还能从课文的其他地方找出用词精当传神的句子吗？孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”“绽”字写出了孔乙己的虚荣、羞愧与难堪。如：前面写孔乙己付钱，是“排出九文大钱”，而后面则是“从破衣袋里摸出四文大钱”。一个“排”字，写出了孔乙己的虚荣和穷酸气；一个“摸”字，则写活了孔乙己的穷困潦倒。三、孔乙己的出现总能引来众人的笑声，使“店内外充满了快活的空气”，甚至孔乙己被打折了腿，只能“坐着用这手慢慢走”，旁人还在说笑；他们为什么笑？这反映了当时人们怎样的心理？揭示了怎样的社会现实？众人的“笑”是破解小说主题的关键。孔乙己这样一个不幸的人却成为众人取乐嘲笑的对象，甚至和他一样贫穷的“短衣帮”也鄙视他。孔乙己被打折腿后，众人仍不同情他，仍然取笑他，这反映了当时人们冷漠麻木的心理，而这是统治阶级残酷压迫劳动人民、用封建思想对人民长期实行愚民统治的结果。小说深刻地揭示了当时社会的腐朽与黑暗。四、“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学”，假如他“会营生”，也不“好喝懒做”，能不能改变穷困潦倒的命运？试对这个问题进行深入探讨。这是一道开放性的题目，可以各抒己见，答案不求一致，言之成理即可。要注意结合当时的社会背景去分析。自主实践一、语言实践1改正下面句中的错别字。（1）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辨道，“窃书不能算偷”（ ）（2）倘肯多花一文，便可以买一蝶盐煮笋，或者茴香豆。（ ）（3）孔乙己等了许久，很肯切地说道，“不能写罢？”（ ）（4）见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋息的样子。（ ）二、根据原文的意思，在横线上填写恰当的动词。（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。（2）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里（3）孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上 上了一层灰色。3解释句中粗体词语。（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 （2）你怎么这样凭空污人清白 （3）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 （4）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。 4在下面这段话的横线上填上恰当的关联词。掌柜是一副凶脸孔，主顾 没有好声气，教人活泼不得； 孔乙己到店， 可以笑几声， 至今还记得。5给下列形似字组词。懒（ ） 籍（ ） 柜（ ） 窃（ ）赖（ ） 藉（ ） 矩（ ） 窍（ ）6文学常识填空。孔乙己的作者是 ，孔乙己选自 ，这是作者继 之后又一篇白话小说。二、阅读实践（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。7这段记叙的主要事件是（ ）。A孔乙己被打折了腿。 B丁举人有钱有势。C孔乙己最后一次来酒店喝酒。 D众人耻笑孔乙己。8该段交代的时间是 ，人物有 。9（1）画线句运用的人物描写的方法是 ，写了孔乙己被打断了腿，生活贫困且无法自理，因而“不成样子”。孔乙己被打断腿的直接原因是 ，根本原因是 。（2）画线句运用的人物描写的方法是 。（3）孔乙己明明是被丁举人打折了腿，却说是“跌断，跌，跌”可见，孔乙己的性格特征是（ ）。A做了坏事又不敢承认。 B彻底堕落。C面对丁举人的摧残，无力反抗，逆来顺受。 D迂腐、麻木，死爱面子。（4）画线句运用的人物描写的方法是 ，写了孔乙己喝完酒，“坐着用这手慢慢走去了”。这个动作细节，写出了孔乙己 的命运和 的性格。10店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是 ，这表现了封建社会人与人之间 。（二）好吃的苹果平凡的脸（1）我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。（2）素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮，然后才是中文要好。（3）初次见面，简单介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸；但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨越的。记得简爱中有一段话：“我贫穷，低微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能 （A蔑视B歧视C重视）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：“我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！”（4）四月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。会友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在这样一个大雨滂沱的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快六点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。（5）街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋。鞋子里外都湿了，走起路来，扑哧扑哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。（6）到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。（7）开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上，黏黏的，潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。（8）打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。（9）杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他的发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他，相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前，我不断充实自己，课上，我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着毋庸置疑的肯定。（10）我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄