八年级地理下册 第六章 认识区域 位置分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境课件（1） （新版）湘教版.ppt

第六章认识区域 位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境 说教材 在 东北地区的地理位置与自然环境 中 本节课设计了 冷湿的自然环境 东北既是我国整体位置最北而且又相对独立的地理单元 又是自然环境独特 从自然环境入手学习 通过地图 活动题以及特色旅游项目开发 使学生认识到自然环境对人类的影响 初中地理的学习离不开地图 而本节课时新的章节 第一节的内容占有相当重要的位置 第一节学好了 就掌握的了学习区域地理的方法 因此 教学设计注重学生引导主动参与 下面 我将从本节课的教学目标 学法指导 重难点的确立与突破 教学过程设计等几方面简单加以阐述 教学目标 教学目标是 1 通过地图和资料的阅读分析 让学生认识东北的位置 范围 地形 气候环境 掌握东北冷湿气候的原因以及对农业生产的影响 2 通过读图 思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力 3 通过书本活动 引导学生自主学习 学会分析地理问题 学法指导 1 学生主要是通过读图 用观察法 综合分析总结出我所讲述的内容 2 了解地理位置 分析自然条件 3 概括区域特色 4 是通过与学生之间的互动 加强师生交流 使陌生的面孔变得熟悉 更能使学生积极的配合我的教学 教学重难点 教材的重点 东北的地形 气候特点 气候对东北农业的影响 教学难点 引导学生分析和认识冷湿自然环境的产生的原因及对东北农业影响 说教法 本节课在教法上我还是采取启发试的教学 在导入新课程的时候 我制作了一个视频 东北风光 让学生在东北美丽的情景中进入新课 学生就会想到东北那么美 它的地理位置在哪里呢 然后引入新的课程 环境独特的地理单元 东北 我在中国地图上标出了东北的位置 让学生一目了然 那么为什么人人们把东北称为 白山黑水 呢 我们就得从东北的地形说起 了解了东北的地形以后 再学习东北的气候 东北的农业 以及东北的特色旅游 教学程序设计 视频导入 东北地形图 东北的气候特征 冷湿的自然环境 冷湿的地理环境对东北农业的影响 小结 教学预测 在这一方面 我预测到一下几个问题 一是 学生对与我来说是陌生的 我对学生来说也是陌生的 这样的陌生人又该如何使我们之间在一节课内变得熟悉 二是 我不了解学生 备课只能是备课本 备不了学生 在短短的45分钟内 又该如何去面对 对于此 我自己设计了几个方案 努力用自己的语言和行动去感染学生 最好是让学生 一见钟情 二是通过学生去了解学生 比如回答我一个问题 当他不会回答的时候 我就让他自己找同学帮忙 总结 以上已经把本节课的教材 教学的重难点 教法 学法等过程说了出来 我已经用心去上了 课前也做了好多的准备 尤其是在与学生沟通方面 想了好多的办法 总之 我已经尽力了 谢谢大家 教学提示 1 通过地图和资料的阅读与分析 认识东北的位置 范围 地形 气候环境等 2 掌握东北冷湿气候的原因 3 东北冷湿气候对农业生产的影响 4 欣赏东北风光 一 东北地形 考考你 你能说出图中代码所表地理事物的名称吗 并快速记忆 完成p24 活动题 位置 包括省区 位于我国东北部 东北三省 黑 吉 辽 内蒙古东部 内蒙古东部 1 东北的地理位置和包括的省份 完成p26 活动题 2 东北主要山脉名称及走向 平原的名称及位置 大兴安岭 东北西南走向小兴安岭 西北东南走向长白山脉 东北西南走向 三江平原 松嫩平原 辽河平原 完成p27 活动题 3 流经东北的主要河流有哪些 为什么把其东北角的平原称为三江平原 主要河流有 漠河 黑龙江 乌苏里江 松花江 鸭绿江 因为它由黑龙江 乌苏里江和松花江三条江冲积而成 完成p27 活动题 4 有人说 东北平原就是松嫩平原或辽河平原 这样的说法准确吗 不准确 因为东北平原包括三江平原 松嫩平原和辽河平原 冷湿 二 东北自然特征 东北地区冬季寒冷而漫长 千里冰封 万里雪飘 结合书本p28 说说为什么东北气候寒冷 东北地区位于我国最北部 纬度高 冷湿的自然环境对农业的影响 1 东北的冬天太冷了 不利于农作物生长 2 冬天寒冷 可以冻死害虫 减少虫害 对农作物生长有利 3