江苏省兴化市昭阳湖初级中学九年级语文上册 第4单元 15 诗人谈诗课件 苏教版.ppt

黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明 顾城 一代人 这首诗该如何理解呢 抓住 黑夜 黑色 光明 来理解 诗的特点 精炼 含蓄的文字丰富 奇特的想象深远 开阔的意境 诗人谈诗 宁静而深沉的意境 曾卓 1 理解 宁静而深沉的意境 的思想内容 2 体味诗歌中 宁静而深远的意境 美 从中受到熏陶和感染 3 对比评论文章 反复诵读诗歌 展开联想和想象 形成自己独特的感受 加深对诗歌的理解 学习目标 正音 门槛曙光乍然山峦眺望藜 k n sh zh lu n ti o l 朗读释义 1 有感情地朗读诗歌 2 边朗读边发挥想象 将诗歌描绘成一幅统一而重放异彩的画面 鲁藜 一个深夜的记忆 月光流进门槛我以为是阳光开门 还是深夜 诵读欣赏 不久 有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音响 河岸被山影压着有星流过旷野去我感觉到 万物还在沉睡只有我是最初醒来的人 引进概念 意象 既指叙事诗中塑造的人物形象 也指抒情诗中的抒情主人公 更多的则是指诗歌中所描写的景或物 意境 就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界 意 是诗中抒发的思想感情 境 是诗中所描绘的事物或画面 反复诵读 读完 把自己的感受 体会与困惑用 读书摘记 的方式写下来 与同学交流 认真阅读曾卓的 宁静而深沉的意境 看看作者有哪些独特体会 哪些与自己的想法相同 哪些比自己更深入 哪些自己的理解不够准确 哪些自己所没有想到的 请在这篇评论的旁边加以批注 探析特点 阅读文章第三小节 思考 1 作者说 李白就曾将床前的月光误认为是霜 这里指的是哪一首诗 请背诵 2 宁静而深沉的意境 一文中提到李白和鲁藜都对月光产生了错觉 但又有些不同 你能说说不同在哪里吗 你能说说评论者曾卓为什么会偏爱鲁藜的 一个深夜的记忆 吗 可能原因有三 一是可能是个人兴趣爱好所致 二是可能包含了这首好诗 却被人忽略的意味 三是曾卓特别喜欢这首小诗宁静而深沉的意境 李白误以为月光是霜 鲁藜误以为月光是阳光 李白在诗中表达的是对家乡的思念 鲁藜表达的是他对光明的渴求 李白在诗歌中抒情主体是他自己 而鲁藜诗歌中的抒情主体是那一群对现实有清醒认识 渴望光明的人 结合曾卓的评论以及自己的阅读经验 谈一谈鉴赏现代诗歌要从哪些方面入手 合作探究 诗歌鉴赏方法 从诗歌的语言入手 诗歌语言有凝练 含蓄 跳跃性强的特点 要反复朗诵 仔细品味其深层含义 从诗歌的形象入手 要抓住形象的特征 结合时代背景 作者遭遇等 通过想象 联想来挖掘形象的内涵 从诗歌的情感入手 要准确把握形象的内涵 进而展开联想和想象 加深对感情的理解 还要顾及诗歌的体裁 风格 流派等因素 从诗歌的艺术特色入手 要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧 如拟人 比喻 借代 夸张 对比 象征 以动写静 小中见大 虚实结合 衬托 托物言志等 下面这首 泥土 也是鲁藜的作品 试揣摩此诗欲借泥土告诉人们什么道理 赏析诗歌 写出你的评论 泥土老是把自己当作珍珠就时时有怕被埋