中考语文总复习 第十一讲 口语交际课件（经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破+13中考真题）.ppt

第11讲口语交际 经典回放 1 2013 湖州 综合性学习 6分 一粥一饭当思来之不易 半丝半缕恒念物力维艰 开展 光盘行动 拒绝 舌尖上的浪费 已经成为一种时尚 湖州市某中学也开展了校园 光盘行动 的活动 请你来参与 光盘 吃光盘子里的食物 活动一 学校刊出了一期以 光盘行动 为主题的校报 其中 社会聚焦 栏目刊登了以下三则材料 请你仔细阅读 概括出这三则材料的主要内容 不超过30个字 材料一 新华网有关数据显示 我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤 接近全国粮食总产量的十分之一 即使按保守推算 每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮 材料二 湖州在线讯湖州吴兴区一位街道工作人员发出了 光盘行动 倡议 立即得到了社区居民的大力支持 社区的王女士说 生活好了 聚餐的机会多了起来 我们都应该珍惜粮食 杜绝浪费 社区发起在餐桌上节约的号召 我们一百个支持 材料三 湖州日报记者了解到 目前 湖城47家餐饮单位纷纷开展 光盘行动 向 舌尖上的浪费 说 拜拜 许多酒店推出了 半份菜 小份莱 免费打包 等服务项目 引导消费者做 光盘一族 活动二 学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语 你最喜欢哪一句 请说明理由 a 盘中餐 皆辛苦 请珍惜粮食吧 b 做 光盘一族 成 节约达人 c 拒绝 餐桌剩宴 回归 文明饮食 我喜欢句 理由是 活动三 学校 光盘行动宣讲组 走出校园进行宣讲 市民积极响应 也有一位陈先生这样感慨 请人吃饭 宁愿剩下也不能不够啊 如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子 总感觉不好看 怕客人觉得自己小气 针对这种感慨 作为宣讲组一员的你 想对陈先生说些什么呢 不超过50个字 答案 活动一 示例 答出 浪费粮食 和 光盘行动 两点 意思对即可 我国浪费粮食现象严重 我市社区及餐饮单位开展 光盘行动 活动二 示例 言之有理即可 a项文白夹杂 以直白呼告的口吻感染人 既打动人心又引人深思 b项用词新颖 同学们喜闻乐见 易懂易记 说明 光盘行动 的本质是提倡节约 c项 剩 与 盛 谐音 意为因为 丰盛 所以 剩余 同时也强调了开展 光盘行动 是提倡文明的行为 活动三 示例 语言得体 紧扣内容回答 言之有理 意思对即可 陈先生您好 请客吃饭要吃好 喝好 但不必浪费 这跟面子无关 光盘行动 正是文明用餐的体现 2 2013 广州 下面的情境中 售货员的回答最得体的一项是 某顾客到商场买照相机 把货架上的机子几乎都试了一遍 觉得还是不满意 要求售货员带他到仓库去挑 面对这过分的要求 售货员微笑地说 a 不行 商场里有明文规定 任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品 b 真对不起 我们经理宣布过 任何人不得私自带顾客去仓库挑商品 c 开玩笑吧 我能带你去 难道你不知道 仓库重地 闲人免进 吗 d 就你特殊 我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的 b 3 2013 黄冈 口语交际 星期天 我 小明 和同学小华上街买书 在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒 伤情较严重 围观行人因担心讹诈不敢上前救助 小华见状马上冲上前去准备搀扶 我在钦佩他热心助人的品行之时 又担心他会因此惹上麻烦 于是拦住他说 小华听后觉得我说得有些道理 但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子 还是决定救助 同时 他也留了一个心眼 叫我做些场外准备 也好有备无患 于是他对我说 答案 1 小华 你热心助人的品行真值得我学习 但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生 你要多考虑一下 意近即可 2 小明 谢谢你的提醒 但不去救助我不忍心 不过你可以替我就近找一位警察说明情况 或 找几位围观者请他们作证 并记下他们的联系方式 向围观行人借一部手机拍摄相关过程 谢谢 意近即可 思路点拨 1 从湖州考题来看 第1小题是概写题 第2小题是宣传标语赏析题 第3小题是口语交际题 做口语交际题要求语言得体 紧扣内容 回答口语交际题要有称呼 语气要委婉 不能冲撞对方 但也不是低三下四 对坏人坏事要针锋相对 不卑不亢 要义正词严 若把握不好就会出现差错 2 从广州考题来看 是一道口语交际类的选择题 语气是判断选项正误的根本标准 不过也可以参考句式 因为句式本身就反映了一定的语气 若出错 就是句子的语气判断不准 3 从黄冈考题来看 解答这道口语交际题必须结合语境材料中的内容 如 钦佩他热心助人的品行 担心他惹上麻烦 可以用到我们的答案中 叫我做些场外准备 的具体内容也可写进答案 像这类题若不结合语境就会出错 答题策略 解答口语交际题时 要考虑以下因素 1 审清题目的类型 口语交际类的考题 涉及的内容广泛 题目类型多样 审题时首先要弄清题目属于哪种类型 根据不同类型有所侧重 做到 对症下药 如 交往类 的要充分体现交际性 所答内容充分体现交际的实效性 讨论类的要做到是非善恶判断准确 观点鲜明 论据充分 介绍类的要抓住事物的特点 按一定的顺序叙述得简洁明了 等等 2 审清创设的情境 口语交际是在特定的环境里产生的言语活动 因此每一道考题 都会创设一定的情境 审题时审清考题所设情境 才能使后面的答题更贴切 更符合题意 如 不同的场合决定着不同的用语 在娱乐场所语言就应该生动幽默些 在工作场所语言就应该准确简明些 在生活场所就应该亲切自然 多用口语 在采访 开会 谈判等庄重场合用语就要尽量规范 严肃 准确 等等 3 审清隐含的要求 除了明确的要求外 考题中往往有一些命题者 别有用心 的要求或提示 这些 要求 是否能达到 往往决定着答题的 精彩 程度 因此 审题时要仔细揣摩 认真体会考题 隐含 的用意 如 有这样一道 口语交际 题 考题先是讲了一个关于挤公共汽车的笑话 然而设置了这样一个情境 有个叫 陶亮 的小朋友去坐公共汽车 可上车时非常拥挤 考题要求 陶亮 劝劝那些不遵守秩序的人 命题者在题目中安排了一个笑话 其实是暗示学生答题时尽量用 诙谐幽默 的语言来使自己的语言更具有说服力与感染力 很多学生没注意到这个 玄机 答出的内容自然就显得简单 平淡而苍白 考点 根据情境准确 得体地进行语言交际 做到简明 连贯 得体 考点解读 口语交际题一般设计为一种或几种对话的情景 要求考生根据情景答题 1 理解说话人的言外之意 2 采访他人 发出邀请 发表呼吁 陈述或转述事件 3 在具体语境中安慰他人 4 通过对话从而让他人接受自己的建议 5 串台词 感言等 实战透视 场景语言 实战透视 实战透视 场景语言 实战透视 附一 口语交际 尊称和谦称 好些汉语词汇都具有一定的倾向性 如果把握不好 就会闹出笑话 尊称的词语只能用于称对方 而谦称的词语只能用于称呼己方 有人把谦敬词语用一句话归纳为 家大舍小令外人 即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以 家 如家父 家严 家母 家慈 家叔 家兄等 对别人称比自己小的家人时则冠以 舍 如舍弟 舍妹 舍侄等 称别人家中的人 则冠以 令 表示敬重 如令堂 令尊 令郎 令爱等 除 家 舍 令 外 谦词还有 小 如小女 称自己的女儿 犬 如犬子 称自己的儿子 拙 如拙荆 称自己的妻子 拙见 称自己的见解 鄙 如鄙人 称自己 鄙见 称自己的意见 寒 如寒舍 称自己的家 愚 如愚兄 称自己 等等 常见的敬词有 贵 如贵庚 称别人年龄 大 如大作 称对方作品 高 如高见 称对方见解 贤 如贤弟 称比自己小的男子 尊 如尊姓 问对方的姓 光 如光临 称别人的到来 拜 如拜托 托人办事 赐 如赐教 请求别人给予指教 雅 如雅正 表示请对方指正 惠 如惠顾 称对方到自己这里来 鼎 如鼎力 对对方的帮助表示感谢 等等 附二 如何与人交流沟通 1 如何规劝 劝慰同学或朋友 1 要给予同情 不要加以怜悯 当一个人遇到挫折或不幸时 急需得到别人的同情 此时最好能表示分担其情感上的痛苦 让其沮丧的情绪得以消除 如果让他感觉到是一种怜悯 那么可能会心灰意冷而无法振作起来 如 一位同学刚买的衣服不小心弄上了墨水 他很难过 你可以说 这么漂亮的衣服弄脏了确实让人心痛 可是再心痛也不能变成原来那样了吧 其实好好洗洗印迹也不是太清晰的 不影响美观 这样进行劝说 可以减少对方的痛苦 让他的心情得以宽慰 2 要给予鼓励 不要加以埋怨 遭遇不幸和挫折的人 由于一时无法摆脱感情的羁绊 往往会垂头丧气 消极悲观 此时 最重要的是给予其信心和勇气 让他在困难面前看到光明前景 消极埋怨只会使不幸者更加悲观 如 同学落后了 你会说 没关系 努努力就会上去的 都可以达到很好的效果 综上所述 解答这类题时 首先对被劝告人表达同情之意 表现出心理上对其遭遇的充分理解 然后再从语言上鼓励对方 增强自信心 2 如何与老师 家长等长辈之间进行沟通 老师 家长等长辈严格要求或批评我们时往往是有原因的 也就是说他们是有一定目的的 比如想让我们能好好学习 能吃得饱 别受冻等 所以首先要了解他们是想要我们做什么 这样沟通才有针对性 才可能顺利解决问题 如果规劝是因为他们的有些不足 那就要晓之以理 动之以情 让对方心服口服 例 2011年3月中旬 由于日本发生地震导致核泄露 受社会传言 我国部分地区出现了抢购食盐的现象 邻居王大爷也听信了传言 准备去超市抢购一大箱食盐 这时 你将如何劝说他呢 面对王大爷的误信传言 我们与他沟通的时候就得动之以情 晓之以理 否则很难在那个特别时刻让他接受意见 可以这样说 王大爷 我们国家的食盐多的是 供应是有保障的 再说买那么多盐放在家里什么时候才吃得完呢 请您不要听信传言 好吗 这样既委婉 又有说服力 3 如何与陌生人进行沟通 在对陌生人进行规劝时 注意态度要真诚 语言要委婉 得体 称呼得当 语气平和 切不可讽刺或嘲笑 例 中学生日常行为规范 规定中学生 不许进入营业性网吧 但一些同学仍背着家长和老师上网吧 网吧老板也违规经营 对此 你作为一名中学生 怎能袖手旁观 于是 你到网吧找朋友王亮 你对违规经营的网吧老板怎样说 答这道题首先要做身份定位 我 只是一名中学生 不是执法人员 对老板不能有警告等语气 可以这样说 老板 我想叫正在你这儿上网的王亮同学一块回家做作业 其中的道理我不多说 我想你一定会支持我的 是吗 对老板的一番话 也符合 我 的学生身份 软中带硬 其中的道理我不多说 又不失礼貌 可接受性强 名题强化 1 2013 天津 下面情境中 小林表达得体的一项是 情境 小林晚上要参加少年宫组织的一项活动 放学后打电话告诉妈妈准备晚饭 a 你马上给我准备晚饭 我六点半要去参加少年宫的活动 b 妈妈 你必须早一点准备晚饭 我六点半要去参加活动 别耽误我的事 c 妈妈 您能早一点准备晚饭吗 我六点半要去参加少年宫的活动 d 快点儿给我做饭 我六点半要去参加少年宫的活动 c 点拨 a语气生硬 b语气更强硬 d语气强烈 a b d都不符合一个晚辈对长辈讲话的口吻 只有c是商量的口吻 符合人物身份 2 2013 德阳 下列语句表达不得体的一项是 a 请关注孩子 不要关住孩子 b 这点病不算什么 死不了的 安心养病吧 c 小明 请稍等 我把这道题答完后 马上和你去踢球 d 为了保证会议顺利进行 请将你的手机调成静音或震动模式 答案 b 点拨 死不了的 一句太直白 缺乏避讳 b 3 2013 襄阳 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣 不要和人攀比 要勤俭节约 可是有一天 他带晓阳去餐馆陪客人吃饭 饭后却不打算将剩菜打包带走 晓阳发问 爸爸却说这多没面子 如果你是晓阳 此时 你会怎样委婉地说服爸爸 答案 示例 爸爸 您不是经常教育我不要爱慕虚荣 要勤俭节约吗 我们还是把这些剩菜打包带走吧 我去叫服务员 好吗 有称呼 有理由 紧扣语境作答 劝说得体即可 4 2013 宜宾 阅读下面一段文字 按要求答题 汉朝人孙敬 非常好学 从早到晚地读书 有时疲倦了 想睡觉 就用一根绳子系住头发 另一头拴在房梁上拉直 这样如果再打瞌睡 就会被绳子拉醒 战国人苏秦读书欲睡 就拿锥子扎自己的大腿 后人将这两个故事合成成语a 用以激励人发愤读书学习 其实 还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事 如b c d 1 请结合