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文档简介
走一步 再走一步 初读课文 预习检测 训诫 ji 告诫 教导 耸立 s ng 高高地矗立 迂回 y 回旋 环绕 凝视 n ng 不眨眼地看 神情专注地看 从高往低看 专注地看 注视着某样东西 啜泣 chu 抽泣 抽抽嗒嗒地哭 瘦骨嶙峋 l nx n 形容人瘦削 小心翼翼 y 谨慎小心 丝毫不敢疏忽的样子 翼翼 谨慎 严肃 头晕目眩 xu n 眼睛昏花 明确文体 记叙文 所谓记叙文 是以叙述为主要表达方式 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体 记叙文的六要素 时间 57年前七月的一天 地点 费城 城外的一处空地 人物 我 父亲 杰利 其余四个孩子 起因 大家玩弹子游戏玩厌了 都想找新的花样来玩 有人提议爬悬崖 经过 我艰难的爬上了三分之一的石架 没胆量爬上崖顶 同伴们都离开了我 我无法下去 结果 最后在父亲的指导下 成功从石架上下来 小组合作 复述课文 小组合作 通读课文并复述 明确复述要求 详略得当 课文的主题 困难和危险并不可怕 只要我们坚定信心 将它分解为一个个的小困难 从眼前脚下做起就能个个击破 战胜它 重点研读 找一找 在课文中 我与其他孩子有何不同 请找出相应的语句朗读 并体会 我 的性格特点 我的性格 自卑软弱 重点研读 小组合作 读一读 在爬悬崖的过程中 我 的心理活动是怎样的 请找出相应的语句朗读 并且用一个词来概括我的心理活动特点 心惊肉跳无助害怕头晕目眩全身发麻哀求 重点研读 小组合作 谈一谈 课文中 父亲是如何指导我走下悬崖的 在父亲的指导之下 我的心理有了怎样的变化 合作建议 可在段落中找重点的动词 来体现我爬下悬崖的艰难过程 拓展练习 发散思维 自由发言 课后第二题 结束语 本篇课文将自己的一段经历推而广之 成为人生的财富 特别 着眼于最初那一小步 这句话告诉我们困难再大 也是可以分解的 一个大困难 分解成一个个小困难 就不难客服了 这篇文章告诉我们要善于体验生活 将学习中的大困难变成一个个小困难 走好每一步 坚持不懈
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