广西平南县六陈高级中学高二语文 语言文字应用课件 新人教版.ppt

语言文字应用 学习编者的话 一 课程特色 1 在学习内容上注意了 前后呼应 语言文字知识在初中语文和高中语文必修课中也有涉及 都是分散在各章节中的 虽然也有部分串讲 但总的看还不够系统 甚至不得要领 大家都知道 掌握语言文字知识和提高语言文字能力 是中学语文学习的基本内容和基础目标 因此专门开设一门语言文字应用的选修课 主要就是为了帮助中学生梳理一下学过的语言文字知识 同时也进一步提高中学生语言文字应用能力 也正因为如此 一方面这样的课就并非 重起炉灶 而要充分注意与初中语文课程和高中语文必修课程中出现过的相关知识衔接 这正是这门课程的切入点 另一方面这样的课也不是 炒冷饭 而要补充新的内容 特别注意进一步提高中学生语言文字应用能力 这也正是这门课程的落脚点 2 在教学形式上突出了 动脑动手 语言文字知识在初中和高中必修课中可能主要是 老师照书讲 学生拿本记 这也就往往使语言文字课变得 弃之可惜 食之无味 其实语言文字知识绝不是一些只需要死记硬背的条文 而是无时无刻不发生在我们日常生活中的鲜活的现象 正因为如此 这本教材尝试着把过去 告诉式 的讲课转变为 参与式 的活动 一方面每篇 课文 本身都是联系日常生活中语言文字现象的 实例 这些内容本来就值得我们关注和探究 另一方面这些 课文 也不再是一些死记硬背的条文 而是需要学生在老师的指导下自己动脑甚至动手参与才能完成的 任务 在游泳中学会游泳 在实践中增长才干 这也正是这门课在教学形式上与过去语言文字类课程的不同之处 3 在专题选择上考虑了 自由取舍 高中课程标准规定每一门选修课的学习时间为36学时 而这本教材共有6课23节 内容包括 汉语 语音 文字 词汇 语法 修辞 等专题 显然 要在有限的课堂教学时间里学完全部内容是有困难的 如果只是 走马观花 或 蜻蜓点水 地过一遍 效果也肯定不会太好 而之所以这本教材仍要保留这么多的内容 主要是考虑到各地学校和学生的需要不尽相同 这样编排就可以保证在教学内容上有取舍的余地 有条件的学校和老师不妨多讲点 有能力的学生不妨多学点 包括自学 而其他学校和学生则可以突出重点 抓住难点 甚至各取所需 各学所好 看菜吃饭 量体裁衣 可拆可合 自成模块 这也是这本教材的一个特点 4 在课程安排上体现了 抓大放小 这本教材的每一课中 除了 引子 外 都安排了三个板块 课堂活动 知识链接 工具箱 和 思考练习 小试身手 其中的重点是 课堂活动 部分 即教材的 课文 实际上就是针对相关语言文字应用专题中最值得注意的现象或问题组织学生开展的一次课堂活动 而每节后面的 工具箱 部分是开展活动的必要的知识和说明 小试身手 部分则是活动的延伸和扩充 由于这样的课程安排 每节课的学习的内容就不可能面面俱到 而只能是围绕一个 点 来进行 这样做的好处 一方面是能真正突出专题内容的重点和难点 取得 伤其十指 不如断其一指 的学习效果 另一方面还可以给学生学习方法上的启发 留出深入思考探究的空间 培养独立解决问题的能力 5 在学习目标上注重了 有效有用 正确使用祖国的语言文字 既是一种知识和能力 也是中学生应有的文化素质和精神风貌 因此我们希望这本教材和这门课程能在更大范围的语言文字应用方面给中学生有效有用的帮助 从一个方面看 有效有用 是指现在教材中的内容都是经过精心选择的最重要和最实用的语言文字知识 是合格的高中生必须具备的语言文字能力 更不用说也考虑到了中学生升学考试的实际需要 从另一个方面看 有效有用 更体现在我们希望通过这门课程的学习 使中学生能够真正变 死记硬背 为创造性地运用所学的科学方法 变 题海战术 为灵活地解决语言文字应用的各种问题 变 应付考试 为具备较高水平的文化素质和精神文明修养 这也是编写这本教材和开设这门课程的一个目标 二 教学建议 对于如何使用这本书和学好这门课 不同的老师可能有不同的教法 不同的学生也会有不同的学法 这方面我们并不强求统一 也不希望教这门课的老师都 正襟危坐 更不希望学这门课的学生都 敬而远之 因此老师可以在讲课时采取漫谈讨论的方式 不必按部就班 讲多少算多少 学生也可以在听课时采取插话提问的方式 不妨各抒己见 懂一点是一点 不过教师要想真正讲好这门课或者学生要想多少学到一些东西 我们还是想对教师如何使用这本书和学生怎样学好这门课 提出几点建议 1 要具备一定的语言文字基础知识 作为高中二年级以后开设的 语言文字应用 的选修课 当然课程的深度和广度都肯定要超出以前 包括小学和初中 学过的一些内容 但是这些新的东西 不但不可能完全脱离以前学过的语言文字知识 而且在很大程度上也就是对过去学过的语言文字知识的梳理和整合 所以建议教师在上这门课之前能适当帮助学生复习一下以前学过的相关知识 比如拼音中的声母韵母 容易读错的音和容易写错的字 常用词语的意义和用法 主语 宾语和名词 动词等语法概念 比喻 借代等修辞手法 等等 这些基本功在帮助学生完成课文活动中布置的任务时会用得上 对于学生接受新的知识和培养新的能力也是必不可少的基础 2 要培养学习语言文字知识的兴趣 很多中学生一听到 字词句 这些东西就头疼 觉得没意思 甚至觉得没用处 这跟过去语言文字教学内容枯燥 方法死板有关系 也跟学生们还没有真正走进语言文字的神奇世界有关系 其实 语言文字现象与我们的日常生活息息相关 语言文字本身也是一门科学 其中有无穷的奥妙 比如古人和今人为什么说不同的话 方言是怎么来的 声音为什么可以拼 汉字为什么不改用字母 一个词为什么会有好多意思 语法是谁规定的 怎么看待网络词语 怎么从语言中透视历史和文化 等等 如果学生想知道别人的答案 如果学生有自己的独到见解 那他就一定会有浓厚的兴趣参加到这门课的活动中来了 3 要下点儿探究语言文字现象的功夫 有的中学生对 学语文 有一种误解 好像只能是老师在上面讲 学生在下面听 没有什么可以 研究 的 其实这正是在学习中 浅尝辄止 和 不求甚解 的表现 如果学生们能真正钻进去 真正动脑子 真正下功夫 其实就不难发现 语言文字中还有许许多多未知的现象 比如汉语和外语是不是完全不同 句子是否合格由什么决定 人靠什么理解一句话的意思 怎么才能让计算机听懂人说的话 等等 这些东西就不光需要去 听 去 记 甚至也像理科课程一样 需要去 调查 去 试验 去 探究 可见这门课实际也是 实验室 也是 比武场 教师要带领学生在这里 小试身手 甚至要鼓励学生 大展拳脚 4 要加强日常语言文字水平的养成 语言文字的知识并不完全等同用于语言文字的能力 就像一个西装革履的人随地吐痰 不管那个人的真实身份如何 至少给人的印象就是缺乏起码的修养 同样 如果一个中学生说起话来满嘴脏字 写出字来错字连篇 作起文来文理不通 不管你考试得多高的分 也不会让人感到你是一个有文化有修养的人 这门课或这本书当然不是提高语言文字能力的灵丹妙药 更不可能起到提高道德修养水平的作用 但是这门课和这本书至少可以告诉学生 字为什么要这样写 音为什么要这样读 词为什么要这样用 句子为什么要这样说 也包括跟别人交谈要注意什么样的表达方式 写文章怎么才能更加通顺漂亮 学习语言文字要重视哪些沟沟坎坎 语言文字为什么可以表现一个人的文明素质等等 春风潜入夜 润物细无声 如果你能够自觉地把学到的语言文字的道理应用于你的日常生活中 你也就能或多或少地提高自己的语言文字能力 为建设现代社会的语言文明做出一点贡献 这一点或许就是我们对教师和学生在课外更主要的要求了 教材的整体观照 1 重知识讲解 教什么 不像必修教材那样具有不确定性 每节课所教的知识很明确 2 可读性强 选择的语料很有趣 易激发学生的阅读兴趣 3 话题排列 有的老师可能以为这是一本极有系统性的 现代汉语 这中看法是错误的 整册教材以话题的形式呈现 4 形式新颖 每一节都是又 引子 课堂活动 工具箱 小试身手 四部分组成 符合高中生的心理特点 5 学生本位 教材的编写不是站在老师教的角度 而主要是站在学生学的角度 有助于学生自学 为什么教 课程的目标定位 普通高中语文课程标准 1 注意在生活和跨学科的学习中学语文 用语文 在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力 2 能综合运用在语文与其他学科中获得的知识 能力和方法 读懂与自己学识程度相当的著作 运用多种方式展开交流和讨论 3 阅读应用文 能把握主要内容和关键信息 能根据需要 按照相关格式和要求 写作应用文 力求准确 简明 得体 在学写应用文的过程中 培养对事负责 与人合作的精神和严谨细致的作风 4 在实践活动中增强口头应用的能力 能根据交际的需要 选择恰当的时机和场合 提出话题 敏捷应对 注意表达效果 参加演讲与辩论 学习主持集会 演出等活动 5 联系语言文字应用中的现象和问题 阅读有关著作 尝试用所学的知识和方法作出解释 了解语言文字法规的有关内容 增强规范意识 学会辨析和纠正错误 提高语言文字应用的正确性和有效性 6 观察语言文字应用中的新现象 思考语言文字发展中的新问题 努力在语言文字应用过程中有所创新 7 拓展运用语言文字交流的途径 学会用现代信息技术辅助交流 如使用计算机进行编辑 版面设计 制作个人网页和演示文稿 我的观点 1 获取与语言文字相关的知识 2 提高学生运用语言文字的能力 3 培养学生探究语言文字的精神 4 联系高考 增强学习的实效性 5 依托科学 艺术 深化对汉语的爱 教学总原则 用熟悉的语料印证知识 出适当的题目实践知识 教什么 精选内容 第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言 认识汉语第二节古今言殊 汉语的昨天和今天第三节四方异声 普通话和方言 相当于绪论 从中外比较 古今比较 普通话和方言的比较角度 感受汉语的特点 从教学的角度来看 这一课的知识性很强 对于提高学生的语用能力 帮助不大 第一节和第三节 可以让学生自行阅读 第二节可以重点讲一讲 它对学生学习文言文和古典诗词有作用 让学生明确 用古代的词义解释古文和古诗 精确理解字意执手相看泪眼 竟无语凝噎 凝 的常见义是凝固 固结 停止 静止 多数人解释这一句 喉咙堵住了 说不出话 哭不出声 实际上 凝 还有 缓慢且久久延续 的意思 如 缓歌慢舞凝丝竹 凝丝竹 是音乐声绕梁不绝 凝待 是久久地等待 凝笑 是笑之不已 这里的 凝噎 是哽咽不已 情人分手 压抑自己的悲伤 压抑不住 便久久地时断时续地抽泣 比之说不出话 哭不出声更加感人 第二课千言万语总关 情 第一节字音档案 汉字的注音方法第二节耳听为虚 同音字和同音词第三节迷幻陷阱 误读 和 异读 第四节声情并茂 押韵和平仄 这一课讲字音 选了四个话题 第一节的很多内容 是在学生熟悉的基础上略作提升 第三节的立意在于让学生读准字音 让学生明白读错字音的原因 但知道原因 是不是就能读准字音呢 这两节可以让学生自学 第二节和第四节能帮助学生提高阅读和写作能力 则需要教师提供材料 充实内容 第二节还可与第四课的第一节相结合 给学生讲解双关修辞手法 谐音对联狗啃河上 和尚 骨 水流东坡诗 尸 苏轼和佛印 莲 怜 子心中苦 梨 离 儿腹内酸 金圣叹 两舟竞渡 橹速 鲁肃 不如帆快 樊哙 百管争鸣 笛清 狄青 难比萧和 萧何 文官和武官 入门兵部体 出户翰林身 澡堂联 兵部 谐 冰布 布即置意 翰林 谐 汗淋 谐音对就是利用语音相谐一语双关 起到妙趣丛生的效果 给人聪明睿智之感 广告1 箭牌口香糖一箭如故一箭钟情 箭牌口香糖广告语 2 骑乐无穷 某摩托车广告语 3 一明惊人 某眼病治疗仪广告语 4 衣名惊人 某服装广告语 5 无胃不至 某治胃药广告语 6 饮以为荣 某饮品广告语 7 天尝地酒 某酒类广告语 8 食全食美 某酒店广告语 9 咳不容缓 某止咳药广告语 10 闲妻良母 某洗衣机广告语 11 默默无蚊 某杀蚊剂广告语 12 牙口无炎 某牙膏广告语 13 百衣百顺 某名牌服装广告语 14 中国电信千里音缘一线牵 长途电话广告语 15 有痔不在年高 某治痔疮药广告语 不少人知道刘三姐 那是广西壮族民间传说中的歌仙 她聪明机智 疾恶如仇 在与三个秀才对歌时 她有这样的歌词 姓陶不见桃结果 姓李不见李花开 姓罗不见锣鼓响 三个蠢材哪里来 这里 刘三姐将三个秀才的 陶 李 罗 三姓 与 桃 李 锣 三个物件谐音双关 辛辣地讽刺了地主老财的帮凶 嘲笑了他们歌穷理屈的窘态 听来饶有风趣 大快人心 古诗词中以谐音双关来表达感情的 不在少数 如刘禹锡的 竹枝词 东边日出西边雨 道是无晴却有晴 句 晴 表面上指阴晴的 晴 实际上指情感的 情 如李商隐的 无题 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 其中的 丝 和 思 谐音 表面说的是丝才吐尽 实际表达的是思念才会完 这两例是同音异形的的谐音双关了 以谐音表情 是一种暗示 是一种缠绵 有着直白所不能有的特殊魅力 毛泽东的词 蝶恋花 答李淑一 起首两句是 我失骄杨君失柳 杨柳轻飏直上重霄九 这第一句是客观陈述 第二句则用了谐音双关的修辞手法 杨柳 从字面上看 写的是轻轻飘飏直上重霄的杨花柳絮 而实际上 杨是指毛泽东的爱人杨开慧 柳是指李淑一的爱人柳直荀 两位烈士忠魂升天 永垂不朽 毛泽东以这种同音同形的谐音双关 高度赞扬了为无产阶级革命事业英勇献身的杨开慧 柳直荀两位烈士 无疑是表达了深邃的感情的 而这两句诗词 无论是译成外文还是译作少数民族语 都只能表达字面的意义 却很难表达出内在的感情含义 清代小说家曹雪芹在其呕心沥血之作 红楼梦 中 更是大量运用谐音双关 来揭示封建社会的没落腐朽 来表达严肃的思想与主题 如贾家第二代人的名字是代化 代善 代修 代儒 寓 等待变得越来越好 等到的是羞和辱 第三代人的姓名贾政和贾敬 合起来喻 假正经 贾敕 贾效合起来是 耻笑 第四代人贾珍贾珠贾琏贾环 喻 珍珠连环 都是 假 的 没一个好东西 如贾府四姐妹的名字 元春 迎春 探春 惜春谐音 原应叹息 如英莲谐 应怜 冯渊谐 逢冤 等等等等 再如小说第五回太虚幻境中的 十二钗图册判词 也多是用谐音双关 暗示众多女子的悲剧命运 谐音可用于表达严肃的思想 深邃的感情 辛辣的讽刺 也可用于说服 抱怨 泄愤等 第三课神奇的汉字第一节字之初 本为画 汉字的起源第二节规矩方圆 汉字的简化和规范第三节方块的奥妙 汉字的结构第四节咬文嚼字 消灭错别字 这一课讲汉字 分为四个话题 第二节可以让学生自学 第一 三节是重点 第四节是次重点 在上时 以实用为本 第一节抓借造字法 字形 来推测词义 第三节抓偏旁部首的意义范畴 来判断字形 可以引导学生有创意地拆解字形 看出 字理 第四节抓消灭错别字的方法 为高考准备 奇妙的拆字 一 相传汉高祖刘邦未发迹时 梦见自己追着一只大羊 当追上时 立即动手拔掉羊角 扯去羊尾 刘邦觉得这是个怪梦 请人解梦 解梦人说这正是他将为帝王的吉兆 因为 羊 字去掉角 尾正是 王 字 二 宋朝有位测字大师叫谢石 名声很大 据说 宋徽宗要传位给儿子钦宗 钦宗于是请谢石测字 随意写了个 朝 字让人送去 谢石看后对递字来的内侍说 这个字不是你写的 朝 字拆开来是十月十日 一定是这一天出生的一个大贵人写的 一日 宋高宗微服私访谢石 以杖在土上写了个 一 字 石略思之 说土上加一画 乃王字 必非庶人 遂下拜 帝曰 毋多言 石俯伏谢恩 即召回宫 次日又书一 春 字 命相之 石奏曰 秦头太重 压日无光 帝默然 此秦暗指秦桧 台湾作家林清玄曾经用拆字的方法来解释 茶 和 禅 茶 这个字 上面是草 中间是人 下面是木 所以茶跟人保持最好的境界就是天人合一 禅 它的左边是 表示 的 示 右边是 单纯 的 单 单纯地表示单纯的心那就是 禅 心要静下来 你才可以单纯 当你心单纯的时候 无论你在多么混乱的条件下都可以得到禅 尖叶永烈我真佩服我们的老祖宗 创造了那么一个奥妙无穷的汉字 尖 那 小 字立在 大 字之上的 尖 字 富含人生智慧的 尖 字 谁不希望拔尖 谁不愿意成为尖子 可是 金字塔的塔尖 高踞云端 而塔尖立于硕大无比的底座之上 那便是一个极其形象化的 尖 字 相比之下 海上的冰山要 隐蔽 一些 露在海面上的冰山其实只是个 小 字 它的巨大无比的底座占十分之九 隐没在海面之下 没有那底座 冰山就无法露出海面 人生的事业也是个 尖 字 十年寒窗 全都溶进那个 大 字之中 即使大学毕业之后 还要花费许多精力去打基础 只有牢牢地打好基础 才能拔尖成为尖子 其实 任何一个 尖子 都是站在前人 众人宽大的基础上 才得以拔尖的 牛顿说 如果我比笛卡尔看得远些 那是因为我站在巨人们的肩上的缘故 哦 牛顿也明白 尖 字的深刻内涵 北京大学光华管理学院院长厉以宁表达了自己对目前社会上流行的企业生财之道 挣钱 生钱 赚钱 来钱四个层次的理解 挣钱是最辛苦的方法 厉以宁解释 挣 字就是摊开一双手 参与到竞争中去 只有辛勤劳动才能有所得 生钱则不同 生 字是一个平台上一头牛 牛市牛市 意思是要上市 赚钱又上了个层次 把 赚 字拆开 贝 就是钱 兼 意味着兼并 就是说 只有兼并才能做大 才能有钱 来钱是最高境界 来字的繁体 中间是个 十 字架 表明企业要有一定的基础才能扎实 另有三个 人 字 表明把人才网罗到一起自然就来钱 这个人打扮与众姑娘不同 彩绣辉煌 恍若神妃仙子 头上戴着金丝八宝攒珠髻 绾着朝阳五凤挂珠钗 项上带着赤金盘螭 ch 璎珞圈 裙边系着豆绿宫绦 双衡比目玫瑰佩 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉 k n 袄 外罩五彩刻丝石青银鼠褂 下着翡翠撒花洋绉裙 以 金 为义符的 金 钗 银以 纟 为义符的 丝 绣 绍 系 绿 绦 缎 绉 缕以 玉 为义符的 珠 宝 璎珞 玫瑰以 衣 为义符的 裙 袄 褂此外 还有用 羽 的 翡翠 还有 彩 这是不是金光耀眼 五彩缤纷 玉石叮咚 丝绦摇曳 这些带有美好 富贵 华丽之意的汉字 是不是凸显了王熙凤的珠光宝气和贪婪呢 文字形体与语言理解 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 1 这首诗的抒情主人公是男子还是女子 2 为何用 旧乡 3 这首诗以 水 为义符的字多大六个 涉 江 泽 漫 浩 浩 有什么价值 识记字形有方法1 据形定形法 形声字是有声旁和形旁两部分组成的 形旁能够规定这个字的大致的意义范畴 据形定形就是借助形声字的形旁来确定汉字字形 例如 因为 寒暄 能给人带来温暖的心理感觉 故而 暄 是 日 旁 因为 彪炳 是大放光彩 故而是 火 旁 因为 病入膏肓 和人体相关 故而 肓 是 月 旁 2 据义定形法 据义定形就是借助汉字的意义来确定字形 例如 金榜题名 中的 题 是 写上 签上 的意思 故不能写为 提 坐镇 不是 坐在阵地上 镇 是 镇守 指挥 的意思 故不能写为 阵 挖墙脚 中的 脚 是 支柱 根基 的意思 故不能写为 角 九州 是中国的别称之一 是神州大地 不能全是 水 故不能写作 洲 3 据性定形法 据性定形就是借住汉字在词语中的词性来确定它的字形 例如 缘木求鱼 中的 鱼 是名词 故不能写成动词 渔 竭泽而渔 中的 渔 是动词 故不能写成名词 鱼 川流不息 中的 川 是名词 水 这里作状语 故不能写成动词 穿 一筹莫展 中的 筹 是名词 方法 故不能写成形容词 愁 4 据音定形法 据音定形就是借助汉字的读音来确定它的字形 例如 草菅人命 中的 菅 读ji n 故写作 管 就错 相形见绌 中的 绌 读ch 故写作 拙 或 咄 就错 针灸 中的 灸 读ji 故写作 炙 就错 作祟 中的 祟 读su 故写作 崇 就错 骇人听闻 中的 骇 读h i 故写作 赅 就错 5 据构定形法 据构定形就是借助成语的并列结构来确定相同位置上汉字的字形 例如 山清水秀 因为 秀 是形容词 故前必写作 清 青山绿水 因为 绿 表颜色 故前必写作 青 另外 像 惹是生非 中的 是 仗义执言 中的 执 名门望族 中的 望 大智若愚 中的 智 等都属于这种情况 6 据源定性法 据源定性就是借助成语的来源确定汉字的字形 例如 世外桃源 因为和陶渊明的 桃花源记 相关 故不能写作 园 墨守成规 因为和墨子相关 故不能写作 默 班门弄斧 因为和鲁班相关 故不能写作 搬 第四课词语万花筒第一节看我 七十二变 多义词第二节词语的兄弟姐妹 同义词第三节每年一部 新词典 新词语第四节中华文化的智慧之花 熟语 这一课讲词语 第一节讲一词多义 第二节讲一意多词 相反相成 第三节讲新词 第四节讲旧词 相反相成 词语 重在积累 脑中有很多的词语 才能选择 积累要有方法 词语在脑中有序排列 才能被提取 一词多义间的联系 一意多词间的组合和细微差别 其实就是很好的词语积累法 这两节是本课的重点 高中生善于接收新事物 可以让他们以小组的形式去探究新词语 应该将熟语纳入到同义词词库中 关注它们和双音节的不同风格 一 意义间的联系一词多义的基本义和非基本义之间 总是按照思维的联想规律 形成一定的联系 1 引申 1 对象的转移 修饰 整理装饰 梳妆打扮 修改润饰 一般事物 人 文章 2 动作性状和动作者 形状物的转移 编辑 对资料或现成作品进行整理 加工 进行整理 加工的人员 3 具体和抽象 特指和泛指间的转移 鸟瞰 从高处往下看 事物的概括描写 2 借代 借用跟某事物有密切关系的另一事物来替代 一般在部分词义见出现 红领巾 红色的领巾 少先队员 铁窗 按上铁栅的窗户 监牢 3 象征 用具体的事物来表示某种特殊意义 红色 红的颜色 革命或政治觉悟高 4 比喻 皮毛 带毛的兽皮的总称 表面的肤浅的知识 冷箭 乘人不备暗中发射的箭 暗中对人加害的手段 不同的颜色词有不同的象征义 红 活力 健康 热情 希望 太阳 火 血 橙 兴奋 喜悦 活泼 华美 温和 欢喜 灯火 秋色 黄 温和 光明 快活 权力 金光 绿 青春 和平 朝气 生命 青 成长 坚强 庄重 蓝 秀白 清新 宁静 平静 永恒 理智 深远 海洋 天空 水 紫 高贵 典型 华丽 优雅 神秘 丁香 玫瑰 褐 严肃 浑厚 温暖 沉稳 白 纯洁 神圣 清爽 洁净 卫生 光明 雪 云 灰 平静 稳重 朴素 忧郁 黑 神秘 静寂 悲哀 严肃 刚健 恐怖 稳重 夜 金 光荣 华贵 辉煌 财富 色彩词的象征 1 红色代表热情 活泼 热闹 温暖 幸福 吉祥具体 血液 夕阳 心脏 火焰抽象 热情 危险 喜庆 反抗 爆发 红色暖调 兴奋 幸运 小心 忠心 火热 洁净 感恩红色是我国文化中的基本崇尚色 它体现了中国人在精神和物质上的追求 它象征着吉祥 喜庆 如把促成他人美好婚姻的人叫 红娘 喜庆日子要挂大红灯笼 贴红对联 红福字 男娶女嫁时贴大红 喜 字 把热闹 兴旺叫做 红火 形容繁华 热闹的地方叫 红尘 它又象征革命和进步 如中共最初的政权叫 红色政权 最早的武装叫 红军 把政治上要求进步 业务上刻苦钻研的人称为 又红又专 等 它也象征顺利 成功 如人的境遇很好被称为 走红 红极一时 得到上司宠信的叫 红人 分到合伙经营利润叫 分红 给人发奖金叫 送红包 等等 它还象征美丽 漂亮 如指女子盛妆为 妆 红装 把艳妆女子称为 红袖 指女子美艳的容颜为 红颜 等 二 词语的附加义概念义 是一个词的意义核心 概括了人们对客观事物的基本认识 体现了某事物区别于其他事物的主要特征 也是一个词跟另一个相区别的基础 例如 伯父 是父亲的哥哥 叔父 是父亲的弟弟 姑母 是父亲的姐妹 舅父 是母亲的兄弟 姨母 是母亲的姐妹 附加义 它是概念义之外的意义 又粘附于概念义之上 并不是每个词都有的 教师 教员 老师 先生都可表示 担任教学工作的人员 这样的概念义 但词语的味儿不同 教员 指一般的教学工作者 缺少附加义 教师 含有敬意 老师 含义当面称为的亲切 先生 年长而受人尊敬 附加义对于我们正确理解文本 准确表达自我 有特别重要作用 它可分为感情色彩 语体色彩 形象色彩 功能附加义等 三 理解词语的意思1 词义是语素义相加 旷野 空旷的原野 军训 军事训练 勇猛 勇敢威猛 2 词义是语素义的引申和概括 穿戴 跟穿戴有关的装束 口齿 跟口齿有关的活动 说话的发音或说话的本领 3 词义是对语素义的比喻 比喻前一个语素 月琴 像圆月一样的琴 笔直 像笔一样的直 比喻后一个语素 瀑布 像白布一样的流水 铁水 像水一样的铁 通过语素的字面义的比喻构成新的词义 抛锚 把锚放入水中 比喻因故停车 4 词义是对语素义的借代 笔墨 用笔墨写成的文字或文章 玉兔 传说中有玉兔的地方 月亮 5 词义是构成词的部分语素的意义 窗户 睡觉 甘苦 四 一词多义的运用1 意义双关 先生好游乎 此地有十里桃花 先生好饮乎 此地有万家酒店 李白虽不认识汪伦 但他既喜欢山村风景 又爱开怀畅饮 于是接信后欣然前往 谁知到了汪伦这块地后 却没看到桃林 也没碰见几家酒店 他十分奇怪地问汪伦 这时汪伦才告诉他说 桃花者 潭水名也 并无桃花 万家者 店主人姓万 并无万家酒店 李白听了大笑 感于汪伦的苦心 并未责怪 汪伦留李白住了数日 李白有主人热情款待 饱览皖南的灵山秀水 淹留兴未尽 日落群峰西 玩得是不亦乐乎 并留下了十余首诗作 后来李白不想再打扰汪伦 于是偷偷离去 可是他才到船边 汪伦就赶来了 身后村民是携酒载歌相送 李白更加感动 因而写下了上面的七绝为赠 红楼梦 中 将那三春看破 桃红柳绿待如何 把这韶华打灭 觅那清淡天和 三春 表面指暮春 内含元春 迎春 探春三人的境遇 唐代诗人王之涣的 凉州词 第四句 春风不度玉门关 一方面承上写边塞的荒寒 另一方面也暗含着圣上的恩泽到不了边关 有抱怨朝廷不关心守边士卒疾苦的意思 现代杰出戏剧家曹禺的剧本文学 雷雨 中 周繁漪有这样一句台词 好 你去吧 小心 现在 望窗外 自语 风暴就要起来了 这里周繁漪表面上是指自然界的风暴 实际上指家庭矛盾激化 生死搏斗的风暴 2 语言复义 1 词汇复义同音异义词构成的 谐音双关 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 丝 既指蚕丝 又隐指 相思 泪 既指蜡烛燃烧时留下的蜡油 又指人的相思泪 同形同音异义词构成的 语义双关 刘禹锡 踏歌词 春江月出大堤平 堤上女郎连袂行 平 可以理解为春天的江水已涨至与大堤平行的高度 又可理解为大堤又宽又平 还可知这些女郎平和畅快的心情 是否还蕴含平静祥和的生活呢 文天祥 过零丁洋 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 惶恐 既是惶恐滩这个地方 又指作者当年作战经过此地时的紧张 匆忙 零丁 既是回忆零丁洋这个地方 又指作者现在正过着真正孤苦零丁的俘虏生活 王勃 山中 长江悲已滞 万里念将归 将归 可指游子思归之念 又可指万里外的家人对游子的想念 还可理解为送别将归家之人 送别将尽之岁 2 语法复义杜甫 春望 感时花溅泪 恨别鸟惊心 可做两种理解 一是省略主语 因感伤时局 深恨别离 诗人见到花开也伤心流泪 听到鸟鸣也心惊胆战 二是以花 鸟为主语 花儿也感伤时局而落泪 鸟儿也为离别而痛苦伤心 司空曙 平乱后送友人北归 世乱同南去 时清独北还 他乡生白发 旧国见青山 晓月过残垒 繁星宿故关 寒禽与衰草 处处伴愁颜 第一句主语不确切 读者弄不清有多少人 同南去 独北还 不知是作者独自返乡 还是对方 指代不明 这样 生白发 见青山 的人也许是作者 也许是友人 第三联因句子成分不同而语意不同 一是晓月 繁星作主语 月光照在残破的要塞 群星悬挂在故国的关口 二是晓月 繁星作状语 作者或他的朋友月夜经过残破的要塞 在繁星漫天之夜露宿野外 最后一句可以理解为 到处都有凄寒的鸟 枯萎的草看上去都面带愁容 无论作者到哪 只有凄寒的鸟 枯萎的草陪伴着忧愁的他 3 比喻复义龚自珍 己亥杂诗 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 风雷 指风神和雷神 比喻社会变革的威力 万马齐喑 表面指所有的马都变哑了 实暗喻清王朝统治下到处都死气沉沉 反映了诗人对腐败社会的憎恨 王维 使至塞上 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬 指随风远去的蓬草 归雁 指飞回北方的大雁 此处两者喻指自己行程万里 4 内涵复义有些词语除本身原有意义外 还具有因历史 文化 环境等因素而附着的其他涵义 古典诗词中的意象有很多 如 南浦 字面为南面的水滨 古人常在南浦送别亲友 故有送别之处 而顿生离情别绪之苦 另外 还有红楼 朱门 青楼 白屋等 5 话语复义指每行诗本身并无复义 解读整首诗后才能领悟作者的真意 朱庆余 闺意献张水部 洞房昨夜停红烛 待晓堂前拜舅姑 妆罢低声问夫婿 画眉深浅入时无 字面上 是新媳妇拜见公婆前的不安和期待 事实上是诗人应试前忐忑不安的心情写照 他委婉地希望张水部年能在主考官面前为自己美言几句 张水部回诗一首 越女新妆出镜心 自知明艳更沉吟 齐纨未足时人贵 一曲菱歌敌万金 将朱庆余比作才貌双全的佳人 巧妙地暗示大可放心 五 一意多词的不同风貌搬用通用词语 搬用 引用 沿用 套用 借用 照用 仿效 仿照 效法 抄袭 剽窃 模仿 生吞活剥 生搬硬套谈话词语 套 搬 照搬教条 照猫画虎 照葫芦画瓢书卷词语 效 取法 师法 效尤 效仿 因袭 因循 沿袭 承袭 袭用 援用 蹈袭 模拟 循规蹈矩 陈陈相因 率由旧章 萧规曹随 蹈常袭故 蹈袭前人搬用 一般用于贬义 可引起生搬硬套 缺乏创造性等联想 沿用 支配对象通常是制度 称呼等 套用 支配对象通常是格式 话语等 仿效 庄 向书卷词语过渡 效法 庄 向书卷词语过渡 抄袭 贬 支配对象通常是作业 文章 章程等 剽窃 贬 庄 向书卷词语过渡 支配对象是文章 成果等 生吞活剥 贬 曲 摹形 比喻用法 生搬硬套 贬 搬 照搬 多用于贬义 套 支配对象通常是公式 话语等 搬教条 贬 谐 照猫画虎 俗 贬 谐 曲 摹形 比喻从形式上照样子模仿 照葫芦画瓢 俗 贬 谐 曲 摹形 比喻用法 含戏谑意味 取法 庄 效 庄 常见于熟语 上行下效 东施效颦 师法 庄 常支配某人或某流派 效尤 贬 庄 循规蹈矩 文艺 庄 摹状 也作 应规蹈矩 规循距蹈 蹈矩循规 蹈规循矩 用以比喻谨遵礼法 不越分寸 陈陈相因 贬 庄 原谓京都仓库的粮食逐年增加 陈粮上堆陈粮 后比喻因袭旧套 没有革新和创造 率由旧章 贬 庄 原意为典章制度取法前代 后泛指遵循旧规矩 不事更新 萧规曹随 文艺 庄 曲 摹形 喻指后人沿袭前人的遗志 蹈常袭故 文艺 贬 庄 也作 袭故蹈常 蹈常习故 蹈故习常 袭故守常 安常习故 蹈袭前人 文艺 贬 庄 也作 袭蹈前人 王德春 汉语修辞词典 辽宁教育出版社一意多词的价值 1 选词表意 2 同意相辅 同义 近义 词互相呼应 互相配合 读书人家的子弟熟悉笔墨 木匠的孩子会玩斧凿 兵家儿早识刀枪 第五课言之有 理 第一节 四两拨千斤 虚词第二节句子 手牵手 复句和关联词第三节有话 好好说 修改病句第四节说 一 不 二 避免歧义 这一课讲句子 分四个专题 虚词是学生最容易忽视的 教师要引导学生关注虚词的价值 复句和关联词这一节涉及到长单句和复句的转化和多重复句的切分 要引导学生根据表达需要选择长句 短句 让学生多重复句见严密的思维流程 第三节和第四节 是将句子说准确 这实际上涉及到句子的构造 语法 可根据实际情况讲些语法知识 第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休 选词和炼句第二节语言表达的十八般武艺 修辞手法第三节浓妆淡抹总相宜 语言的色彩第四节入乡问俗 语言和文化 前面讲的是语言的科学性 这一课讲语言的艺术性 科学性追求准确 艺术性追求审美享受 前三节从三个角度梳理这艺术美的产生 最后一节透视语言和文化的关系 这一节很难 可以分组讨论 写报告 体验一下 修辞这一节的知识 高中生可能都了解 但不一定能写出来 这一节可以让学生自学 一 三节是本课重点 有的还容易操作 能让学生体验成功的欢乐 一 炼句之扩展和紧缩扩展 指一个语言结构层层组合成更大的语言结构 前后语言结构的基本结构关系相同 而且基本语义也不变 尽管语义有所增加 紧缩 指一个语言结构层层组合成更小的语言结构 前后语言结构的基本结构关系相同 而且基本语义也不变 尽管语义有所减少 a 主人端奶茶 b 主人端出奶茶 c 主人殷勤地端出飘香的奶茶 d 好客的主人殷勤地端出飘香的奶茶 二 短语扩展方式1 并列式扩展 并列短语可以并列三四项或更多项 可以是词的并列 也可以是短语的并列 1 广州的花市上 吊钟 桃花 牡丹 水仙等是特别吸引人的花卉 2 温暖的火 喷香的米饭和滚热的洗脚水 把我们身上的疲劳 饥饿都撵走了 2 延伸式扩展 动宾 动补或状中短语 可以左右两边扩展 左右两个成分都形成结构关系 由简单短语扩展成复杂短语 3 突然惊醒了海的酣梦 3 递加式扩展 含有多项定语或多项状语的偏正短语采用的就是这种方式 4 一句伤人的脏话 5 从来不乱说 三 复杂单句复杂单句实质上就是扩展后带句调的短语或若干短语组合 1 他的小儿子从来不乱说一句伤人的脏话 2 学生的书信充分表现出全国人民真挚地热爱人民子弟兵的深情厚谊 扩展语句从扩展短语开始 四 理解名家的炼词 炼句1 辨析文中关键性的名词 动词 形容词所表达的语义 2 辨析文中搭配超常的语言结构的隐形意义 3 理解定语 状语的修饰作用 4 理解语序所表达的语义 5 理解虚词及其所表达的事理关系 6 理解长句结构及其严密的语义 7 理解分句 句子之间的结构层次和事理关系 把握语句在语境中的显性意义和隐形意义 这有什么依不依 闹是谁也总要闹一闹的 只要用绳子一捆 塞在花轿里 抬到男家 捺上花冠 拜堂 关上房门 就完事了 可是详林嫂真出格 听说那时实在闹得利害 大家还都说大约因为在念书人家做过事 所以与众不同呢 太太 我们见得多了 回头人出嫁 哭喊的也有 说要寻死觅活的也有 抬到男家闹得拜不成天地的也有 连花烛都砸了的也有 样林嫂可是异乎寻常 他们说她一路只是嚎 骂 抬到贺家坳 喉咙已经全哑了 拉出轿来 两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也还拜不成天地 他们一不小心 一松手 阿呀 阿弥陀佛 她就一头撞在香案角上 头上碰了一个大窟窿 鲜血直流 用了两把香灰 包上两块红布还止不住血呢 这些动词准确地描写了祥林嫂被迫改嫁的情景 有的动词更倾向于物性 买卖正常 有的动词力度极大 反抗激烈 中毒深入骨髓 先生的意图是同情祥林嫂 批判旧礼教 唯有如此 方能表现旧礼教的罪恶 品读动词 1 你放着罢 祥林嫂 2 她一手提着竹篮 内中一个破碗 空的 一手拄着一支比她更长的竹竿 下端开了裂 她分明已经纯乎是一个乞丐了 这样的句子在一个文本中出现较少 一旦出现 就应引起我们的重视 在细读时 可以采用比较法 即先将它转换为常式句 然后比较 这时就能看出作者的语意重心了 品读语序 1 看似多余的语言2 答非所问的语言鲁侍萍她遇人都很不如意 老爷想帮一帮她么 周朴园好 你先下去吧 周朴园回答鲁侍萍的话 使话语链戛然而止 周朴园的意图很明显 不要再提这件事了这里的 好 并不能理解为 行 我帮她 应该理解成 好了 不必再说了 品读违反规则句 3 不合礼貌的语言贾母笑道 你不认得他 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿 南省俗谓作 辣子 你只叫他 凤辣子 就是了 贾母向黛玉介绍凤姐 用 奚落 的语言 违反了礼貌语言中的 表扬 原则 这贬低的语言却蕴含了贾母真实心声 对这个能干 泼辣的孙媳 她是夸赞的 喜爱的 暗示了王熙凤在贾府的非同一般 我真傻 真的 她开首说 是的 你单知道雪天野兽在深山里没有食吃 才会到村里来的 他们立即打断她的话 走开去了 这是鲁镇人对祥林嫂的抢白 违反了 同情 原则 这毫不客气的打断 表现了他们对祥林嫂的厌烦 而这厌烦恰恰是人情冷漠的表现 对这样的冷漠 作者是批判的 4 违反语法规则句当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候 这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵 伟大 是形容词 怎能用数量词 一个 修饰呢 这样违反语法的语句 就是要引起读者的注意 然后去探究它的本义 这里的 伟大 是歌颂还是反语 教师用书 认为是歌颂 其实 这是一个反语 我没有亲见 听说她 刘和珍君 那时是欣然前往的 自然 请愿而已 稍有人心者 谁也不会料到有这样的罗网 但竟在执政府前中弹了 从背部入 斜穿心肺 已是致命的创伤 只是没有便死 同去的张静淑君想扶起她 中了四弹 其一是手枪 立仆 同去的杨德群君又想去扶起她 也被击 弹从左肩入 穿胸偏右出 也立仆 但她还能坐起来 一个兵在她头部及胸部猛击两棍 于是死掉了 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了 这是真的 有她自己的尸骸为证 沉勇而友爱的杨德群君也死掉了 有她自己的尸骸为证 只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候 这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵 中国军人的屠戮妇婴的伟绩 八国联军的惩创学生的武功 不幸全被这几缕血痕抹杀了 但是中外的杀人者却居然昂起头来 不知道个个脸上有着血污 这句话出现在第五小节 这一节先是写敌人设下罗网诱杀青年 接着是详细描述了虐杀场面 再写三个女子是直接受害者 并引出这句话 紧接说 中国军人的屠戮妇婴的伟绩 八国联军的惩创学生的武功 不幸全被这几缕血痕抹杀了 这是一句明显的反语 讽刺