生物评职称的个人总结.doc

生物评职称的个人总结 导语：个人总结，就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面是小编整理的生物评职称的个人总结。 一、个人简介 本人出生于1966年12月，1990年毕业于盐城教育学院生物教育系（专科）。20*年通过江苏省高等教育自学考试，并取得本科学历，1990年20*年在金湖县益林中学一直任教高三双班生物，20*年选调进金湖中学，任教高二、高三生物，其间担任过高二（11）班，高三（11）班、高三（12）班、高三（28）班的班主任工作。 二、继续教育情况 为了提高专业理论水平和教育教学水平，平时认真学习有关专业知识和教育理论，刻苦钻研教学大纲和教材，努力使自己成为一名学者型“教师”，20*年在县进修学校参加课件制作培训，经考核合格。20*年参加生物科学高等教育（本科）自学考试。全部成绩合格，并获得本科学历。20*年在县进修学校参加办公自动化培训。20*年参加省语言文字工作委员会组织的普通话培训，经考核获得二级乙等证书，20*年参加由江苏省教育厅组织的基础教育新课程培训班学习。20*年先后获得了职称信息化素质培训考核合格证，职称英语合格证。经过多年的学习实践，已具备厚实的教育教学理论，丰富的实践经验，娴熟的教育教学技巧，本人已完全能胜任中学各个年级的生物教学。 三、主要工作业绩 任现职以来，我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的改革开放政策，认真学习三个代表的重要思想，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，关心爱护学生，表现出高尚的师德，很强的奉献精神，教育教学实绩显著，深受学生爱戴。 “教好书”是我一贯所追求的人生目标，任中学一级教师以来能仔细分析高中生物教材，潜心钻研教学大纲，高考考纲，关注教改动态，积极适应新课改的要求，在教学中力求做到高效。几年来，本人在高中生物教学岗位上取得了一些成绩。2000年、20*年在益林中学所教的高三（1）班、高三（2）班理科综合人均分均居金湖县同类中学第一，20*年20*年在金湖中学所 教的高二（10）班、高二（11）班历次考试都名列平行班级第一名，20*年20*年所教的高三（10）班、高三（11）班在高考中名列学校平行班级第一名，20*年20*年所教的高三（11）班、高三（12）班高考成绩仍然名列学校平行班级第一名，20*年20*年所教的高三（13）班、高三（28）班高考成绩可望喜人。另外在奥赛辅导方面也取得一定成绩。20*年度辅导的周海涵同学荣获三等奖，20*年度辅导的费飞同学荣获二等奖。20*年度辅导的丁娟、徐侃荣获三等奖。 “育人”是人民教师的天职，本人近年来一直担任高中部班主任，为了做一名让家长和社会满意的好班主任，从不计较个人得失，关心爱护每一个学生，掌握各个学生的优、缺点，帮助他们制定和实施学习计划，经常召开学生座谈会，及时把握学生的思想脉搏，认真地为每个学生分析各次考试成绩，绝对不歧视学困生，平时，注意组织学生参加社会实践活动，我带的班每学期都被评为“先进集体”，学生无一人有违法乱纪行为，本人也多次被评为优秀班主任。20*年度曾受县委县政府嘉奖。 四、教学研究 在教学中，我特别注重教学研究，努力提高自己的教科研能力，认真学习教育学、心理学，积极参加有关课题研究，特别是新课程的学习与实践，大胆尝试课堂改革，尤其是多媒体在教学中的运用，力求大面积提高教学质量，每学期都上示范课和展示课。平时能主动关心青年同志，做好传、帮、带工作，积极承担青年教师的培养工作，帮助他们备课，指导他们上课，改进工作中的不足，使他们尽快成长。王文倩、杨丽、何海霞同志自进入金湖中学后，便与我实行了“青蓝结对”，在我的帮助下，很快地便胜任高中生物教学和班级管理工作，受到领导和家长的一致好评，本人也被评为优秀指导老师。 五、教育教学论文 在工作中，我能利用所学理论结合自己的教育教学实践，注重对教学经验的总结，对教学规律的研究，以及学生学习方法的探究。20*年论文在生物教学中培养学生的环境素质在江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖。 20*年论文生物教学中如何培养学生的探究能力在21世纪教育导刊杂志总第十九期上发表；20*年论文究竟有几层膜在生物报第2期（总第712期）上发表；20*年论文生物教学中注重培养学生探究能力在江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖；20*年论文浅谈生物教学中的素质教育在盐城市中学生物学优秀论文评选中荣获叁等奖。 六、申报理由 我1990年专科毕业，20*年本科毕业，从教17年，99年获得中学一级教师职称，工作实绩显著，证件齐全。对照江苏省中小学教师专业技术资格评审条件，我完全符合评审条件中的第十八条教育工作条件，第十九条（1、