四年级上册小练笔.doc

四年级上册小练笔设计观潮1、 仿写第四段，采用比喻的修辞手法写出大海或雷雨或高山的气势。2、 借鉴“潮来前，潮来时，潮来后”的时间顺序写作方法，描写“下雨前，下雨时，下雨后”的景象。雅鲁藏布大峡谷1、 运用文中列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍长城、故宫、天安门、卢沟桥等事物的特点。2、 借鉴“大峡谷的水，大峡谷的山，大峡谷的动植物 ”的写作方法，有层次的介绍一个事物的特点鸟的天堂 1、 借鉴文中“到处到处有的有的”这一语句，仿写一处场景。2、 如果你就是生活在这个“天堂”中的一只小鸟，你如何向别人介绍自己的乐园呢？请写下来。火烧云1、 你的生活中有什么奇特的景物，通过仔细观察，发挥想象力，把他们写下来。古诗词二首1、 结合游山西村的内容，发挥想象，写一写诗人在农家做客时的情景。2、 为“山西村”写一段旅游导语。3、 发挥想象力将题西林壁改写成一篇风景作文。爬山虎的脚1、 如果你就是爬山虎的脚你会怎么介绍自己呢？2、 仔细观察生活中的事物并介绍给大家。蟋蟀的住宅1、 如果你就是自建住宅的蟋蟀你会用什么样的方式介绍自己的住宅呢？世界地图引出的发现1、 用自己的语言复述“大陆漂移学说”。2、 在现实生活中你有没有通过思考获得独特发现，如果有请写下来。巨人的花园1、 自己编写一个童话故事，并说明这个童话故事告诉给人们的道理。2、 结尾续写：巨人和孩子们在花园里会过着什么样的生活，请续写结尾。幸福是什么1、 学完文章后你认为“什么是幸福”？请写下来。去年的树1、 学完课文，你有话要对小鸟说吗？请写下来。2、 小鸟为了找到树费劲千辛万苦，那小树为了找到小鸟又经历了哪些波折呢？小木偶的故事1、 结尾续写：小木偶有了多种表情之后有会发生什么事呢？注意人物的表情变化，把你的想象写下来。白鹅1、 丰子恺把鹅的叫声描写得淋漓尽致，请你仿照课文第三自然段，描写一种动物的叫声。白公鹅1、 比较白鹅和白公鹅进行比较，写一写它们的相同和不同之处。2、 仿写课文第二自然段，运用多种修辞方法，描写一种动物走路时的情景。猫1、 仿照课文的第二自然段，用多种方法写出一种动物的特点。2、 学习作者认真观察，通过细节描写突出动物特点的方法，写一写自己喜欢的小动物并写出它们的特点。母鸡1、 用“欲扬先抑”的写作方法描写自己喜欢的小动物。长城1、 站在长城上作者想到了古代劳动人民的伟大，如果你站在长城上你会想到什么？请把你的所感所想写下来。2、 请仿照课文“移步换景”的写作方法，描写一处景物。3、 仿写课文第二自然段，按照一定的写作顺序运用细节描写介绍一处景物。颐和园1、 学习颐和园“进了大门走完长廊登上万寿山”的写法，记一次游览活动。2、 根据颐和园的内容把文章改写成为导游语。秦兵马俑1、 仿照“有的好像，有的好像，有的好像，”句子，根据你对兵马俑的观察，展开想象，写出你笔下的兵马俑。古诗两首1、 结合古诗的内容，选择其中一首改写为现代文。2、 诗人和朋友告别时会说些什么呢？请根据当时的情景发挥你的想象力把告别时的场景写下来。搭石1、 作者在平凡的生活当中发现了美，在你的生活中你观察到了哪些“美”，请写下来。2、 在走“搭石”的过程中会发生哪些故事，请把你想象到的内容写下来。跨越海峡的生命桥1、如果有一天小钱和台湾青年相遇了，他们之间会有一段什么样的对话？请写下来。卡罗纳1、 如果让你去安慰卡罗纳你会说些什么？做些什么呢？抓住人物的语言、动作和神情来描写。给予是快乐的1、 在现实生活当中你感受过“给予的快乐”吗？如果有，请将你的经历写下来。2、 文章续写：哥哥和弟弟都长大后又会发生什么事呢？为中华之崛起而读书1、 周恩来为“中华之崛起而读书”，想一想你是为什么而读书？2、 周恩来从租界回来后一直在沉思，他在沉思什么？请根据课文内容展开合理想象。那片绿绿的爬山虎1、 想象一下“我”到叶圣陶家做客时的具体情景，叶圣陶会说些什么，做些什么？我又会说什么做什么？请写下来。2、 写一写自己从课文中收获到的如何写作文的心得。乌塔1、 学习完课文，乌塔以及她的经历给你了什么启示？请写下来。2、 小小的乌塔有很多地方值得我们学习，乌塔的哪种精神是你最想学习的呢？请写出这种精神及原因。尺有所短 寸有所长1、学习完课文，你会写信了吗？请给自己的亲人或朋友写一封信。呼风唤雨的世纪1、科技发展给人们的生活带来了巨大的变化，请写一写你所熟悉的一项科技给人们带来的变化。电脑住宅1、 如果你就是这个电脑住宅的主人，写一写你会如何向客人介绍住宅。2、 你能结合课文，想象智能化的学习室什么样的吗？请写下来。飞向蓝天的恐龙1、 每种动物都有自己的进化史，我们人类是如何演变的呢？结合自己