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考点聚焦 归类示例 第33课时数据的收集与整理 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 考点1全面调查与抽样调查 考点聚焦 全体 部分 考点2总体 个体 样本 样本容量 全体 每一个 个体 数目 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 考点3频数与频率 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 考点4几种常见的统计图 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 归类示例 类型之一统计的方法 第33课时 数据的收集与整理 d 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 类型之二与统计有关的概念 第33课时 数据的收集与整理 d 2013 昆明 为了了解2013年昆明市九年级学生学业水平考试的数学成绩 从中随机抽取了1000名学生的数学成绩 下列说法正确的是 a 2013年昆明市九年级学生是总体b 每一名九年级学生是个体c 1000名九年级学生是总体的一个样本d 样本容量是1000 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 a 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 类型之三条形统计图 折线统计图 扇形统计图 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 图33 1 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 类型之四频数分布直方图 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 图33 2 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 第33课时 数据的收集与整理 考点聚焦 归类示例 第33课时 数
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