幼儿园小班小动物开小船(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班小动物开小船(四篇)目录：幼儿园小班小动物开小船一幼儿园小班手工活动：折小鹿二幼儿园小班教案小动物与猎人三幼儿园小班教案：小动物找家四- 1 -幼儿园小班小动物开小船一小动物开小船 目标： 1） 引导幼儿理解童话故事的情节和形象，培养四位能力。 2） 丰富幼儿的词汇，启发幼儿用动作学习语言。 活动准备 1） 带领幼儿体验“坐船”的感觉，丰富幼儿的生活经验。 2） 电脑，电视机，“开小船”故事课件。 过程 1） 游戏导入。教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。教师播放音乐，鼓励幼儿自由做过河的游戏：幼儿一边说出自己过河的方法，一边作出播放相应的动作，如“我开小船过河了”，“我游过河了”，“我坐着小筏子飘过河了”等。 2） 故事欣赏。教师播放课件，引导幼儿欣赏小动物开小船故事内容。教师可以设计以下问题，帮助幼儿理解故事内容： a 故事欣赏。教师播放课件，引导幼儿欣赏小动物开小船。同时，播放音乐，让幼儿用动作感受开船。 b 故事中有哪些小动物。根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。 c 小鸡开来了什么船，香蕉船是怎样的。教师出示词语卡片“摇摇晃晃”，并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。 d 青蛙开了了什么船。莲藕船又是怎样的。 e 田鼠开的什么船，匣子船表面是怎样的。教师出示词语卡“光光滑滑”，请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。 f 为什么白鹅和黄鹅过河不乘船，它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念，鼓励幼儿积极思考，扩展思维。 g 小动物们玩了一会都感到饿了，它们该怎么办？ 3） 扩展思路。教师提问后，可以鼓励幼儿帮助小动物想办法，让幼儿自觉参加讨论，并积极发言，各抒己见。在此基础上，教师根据故事内容继续向幼儿提问：“小动物们自己想了什么办法？”让幼儿扩展思路，丰富词汇。 教师可以利用屏幕展示故事内容：青蛙推来大甜藕，田鼠拉来紫茄子，小鸡托来黄香蕉。同时，教师出示汉字卡片：推。腊。拖。并要求幼儿用身体动作表现这些动词。 4）仿编故事。教师可以提出另一个问题：“小动物都很聪明，可是它们把莲藕，茄子，香蕉都吃了，它们可怎么回去呢？”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意，怎样帮小动物们过河。 讨论时，可以让幼儿自由结伴，启发幼儿扩展思维，大胆想象。 5。延伸活动 手工制作。教师收集河提供各种船的图片供幼儿欣赏，并指导幼儿利用各种废旧材料做船，如画报纸，旧盒子，塑料片等。 仿编故事。为幼儿提供各种动物玩具，要求幼儿更换角色 3 / 10幼儿园小班手工活动：折小鹿二活动设计背景 幼儿在折纸上没有一点经验,通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。 活动目标 1、 学习用对角折的方法折小鹿头,并涂画鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。 2、 发展手部小肌肉群的灵活性。 3、 培养对折纸活动的兴趣。 教学重点、难点 重点:让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点:掌握折纸的基本要领。 活动准备 1、 每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。 2、 大正方形一长(教师用) 3、 折纸步骤失意挂图一张,教学挂图一张 活动过程 一、出示教学挂图,引起幼儿对本次活动的兴趣。 出示教学挂图,师:“这幅图上有什么?”待幼儿幼儿回答后,:“那这幅画上有什么会和大家见过的不同?”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小鹿头好吗?” 二、引导幼儿观察范例,分析小鹿头的特征及折法。 1、 教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例,引导幼儿学会看图示和教师一起完成小鹿头。并与幼儿互动折纸的过程。 (1)教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下,一个角和对面的角对齐(这时强调对折时应注意要边对边、角对角折,对好之后用手轻轻地将折痕抹平) (2)这时正方形的纸就变成了三角形的了,再将三角形边上的两只角往下折,小鹿头就折好了(强调:在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。) (3)“小鹿头折好了,大家看看上面还缺些什么?”教师用油画棒为小鹿头画上眼睛、鼻子、嘴巴。 2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小鹿头的折法,并重复重难点。 三、引导幼儿按图示折纸,独立完成小鹿头。 师:“小鹿头折好了,“大家想一想试一试?折折小鹿头?”引导幼儿按图示折纸,学习简单的对角折法,提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平,并涂上小鹿的眼睛。 四、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。 “现在小鹿要回家了,小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上,请幼儿一起欣赏大家的作品,并选择个别小鹿 头进行简单的点评。(从折法、五官等方面入手)。 教学反思 本堂课幼儿积极性较高,非常感兴趣,幼儿手部的力量得到很打的提高,幼儿在折纸过程中比较抢先折,没有听清老师的要求,对折纸的基本技 巧掌握不到位。在以后的教学中,培养学生的主动性,动手动脑能力。5 / 10幼儿园小班教案小动物与猎人三活动目的:1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的变化而变换自己的动作。2、通过有趣的音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿表现音乐的能力。3、培养幼儿热爱小动物的情感。活动准备：小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。活动过程：1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂柔软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。2、歌表演我爱我的小动物3、谜语引出许多小动物，幼儿来模仿动物。a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱.(兔子)脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫）生来性暴躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。（老虎）b、除了我们猜过的小动物，你还喜欢那些小动物？（幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。4、音乐游戏“动物与猎人”。、欣赏音乐bc段b、教师讲述故事（带音乐）幼儿边听音乐边听故事。c、教师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。5、教育幼儿要爱护小动物6、教师领着幼儿学小猫走路走出教室。7 / 10幼儿园小班教案：小动物找家四最后修改日期：活动前评析：小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。小动物找家是一个发展幼儿平衡能力的游戏，在小班幼儿身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点。因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。活动目标：1. 练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。2. 学习在走跑活动中保护自己。活动内容：小动物找家活动准备：1.小鱼 骨头 胡萝卜标志各一个 猫狗兔头饰若干2.拱形门 橡皮筋 独木桥3.音乐 : 走路 动物世界片头曲 雷声活动课程实录：一 入场热身“孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！”教师与幼儿跟随音乐动物世界共同模仿各种小动物的走路姿势。 （大象 青蛙 兔子 袋鼠 鸭子 乌龟 等）二.情景导入“ 在盒子里有一些头饰，请小朋友们每人拿一个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。” （提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队）“现在， 请宝贝们都到我的身边来”，请一名幼儿“*你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像，我们大家一起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。（对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬，激发幼儿兴趣，让小班幼儿都能大胆的参与活动。）“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼 骨头 胡萝卜 请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。 请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。三游戏找家1.“好朋友们，今天天气真好，我们一起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。” （音乐雷声）“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！” 小动物们分别跑回自己家中。 （无障碍）2. 根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。不一会儿，雷声又来了。（1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。 （2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。（3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。（游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏）（提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快）3. 放松游戏“回家了，高兴吗？累不累？我们一起休息下吧？”跟随歌曲走路与幼儿一起做放松运动 活动反思：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼