广东省广州市长兴中学八年级物理下册 滑轮及其应用教学课件 新人教版.ppt

第二节滑轮及其应用 第十章机械与人 庄严的一刻 大家对这一现象有没有疑问 五星红旗是向什么方向运动的 旗手施加给五星红旗的力向什么方向 为什么力的方向与运动方向相反红旗还可以顺利升起呢 奥妙在哪 向上 向下 旗杆的顶部安装了一种简单的机械 滑轮 滑轮 轴 带凹槽的轮 滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子 尝试采用绳 一个滑轮 铁架台将勾码提到高处 你有什么方法 细线 滑轮 钩码 铁架台 动滑轮和定滑轮 你使用的哪种方法 这两种方法有什么不同呢 动滑轮 定滑轮 定滑轮轴固定不动的滑轮 动滑轮轴随物体一起运动的滑轮 滑轮的分类 思考 这两种方案有什么共同点和区别 共同点区别 都使物体向上运动 使用定滑轮提升物体 匀速 进行实验收集数据 实验结论 定滑轮不省力 不省距离 但能改变力的方向 一 定滑轮特点 结论 1 力的关系 f与g一样大 不省力 2 施力的方向 改变 3 绳端移动距离s与物体上升高度h的关系 相等 使用动滑轮提升物体 匀速 实验结论 动滑轮可以省一半力 但费一倍距离 不能改变力的方向 经行实验收集数据 二 动滑轮特点 结论 1 力的关系 省一半的力 2 施力的方向 不改变 3 绳端移动距离s与物体上升高度h的关系 移动距离s 2h 杠杆知识回顾 1 定义 一根硬棒 在力的作用下如果能绕着固定点转动 这根硬棒就叫做杠杆 可见 滑轮也是杠杆 根据杠杆的种类的特征 和动 定滑轮的特点 动 定滑轮分别属于哪一类型的杠杆 为什么 分别找出动 定滑轮的五要素 o r r f f 定滑轮实质是一个等臂杠杆 l1 l2 使用定滑轮为什么不省力 练习 1 如图9所示中 通过定滑轮匀速提起重物g时 向三个方向拉动的力分别为f1 f2 f3 则三个力大小关系是a f1最大b f2最大c f3最大d 一样大 d 寻找支点 2r r f o 动滑轮实质 动力臂是阻力臂2倍的杠杆 所以动力是阻力一半 使用动滑轮为什么可以省力 2 图1中a是 滑轮 利用这样的装置把物体举高 用力的方向应向 选填 上 下 如果用26牛的拉力 匀速提起50牛的物体 不计绳重和摩擦 滑轮a重牛 若要使物体上升2米 应将绳的自由端拉动 米 定 上 2 4 3 如图5所示甲 乙两个装置 已知 a重100牛 a在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛 不考虑绳与滑轮的摩擦 要使a向右匀速滑动 拉力f甲 牛 f乙 牛 140 70 请您帮忙抓住 我到楼上接袋子 救命 啊 你怎么上来了 好的 唉 唉唉 这是怎么回事 为什么会出现这种情况 滑轮 定滑轮 1 使用特点 可以改变力的方向 不省力也不费力 不省距离也不费距离 2 实质 是一个等臂杠杆 动滑轮 1 使用特点 能省一半力 但不改变力的方向 要多移动一倍距离 2 实质 动力臂是阻力臂二倍的杠杆 课堂小结 不能省力可以改变力的方向 定滑轮 动滑轮 如何既省力又能改变力的方向 如何既能吃到香菇又能吃到肉肉 香菇炒肉 定滑轮虽然能改变力的方向 使我们工作方便 但不能省力 于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用 把它们各自的优点结合起来 这样就组成了滑轮组 而动滑轮虽然能省一半力 但不能改变力的方向 使用时经常感觉不便 滑轮组 概念 定滑轮和动滑轮组合在一起叫做滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法 小组讨论 三 滑轮组的特点 猜想 拉力f的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关吗 n 2 n 3 甲 乙 1 滑轮组中力的关系 实验表明 1 使用滑轮组吊重物时 若动滑轮重和磨擦不计 滑轮组用几股绳子吊起物体 所用力就是物重的几分之一 2 若计动滑轮重 2 滑轮组中距离的关系 s 每股绳向上移动的距离都是h 3股绳向上移动3h s 3h如果有n股绳呢 s nh h 使用滑轮组提升物体 匀速 实验结论 滑轮组可以省力 但费n倍距离 经行实验收集数据 滑轮组f拉 1 ng物s nh 绳子端移动的距离 与动滑轮相连的绳子段数 四 总结滑轮组中的两大关系 1 力的关系 不计动滑轮重 计动滑轮重 2 距离的关系 s nh 例1如图所示的四个滑轮组中 图 可省一半力 图 最费力 图 和图 用力大小一样 b c 例2 如图所示 物体b重100n 在力f作用下匀速上升时 f应等于 n 不计摩擦 100 例3 如图所示 物体a重为300n 动滑轮自重不计 人匀速拉绳子的力是 n 若动滑轮的重力是60n 则拉力f是 n 重物上升的高度是0 5m 绳端移动的距离是 m 100 120 1 5 学到了什么 一 定滑轮特点 定滑轮不省力