初三总复习《口技》导学案.doc

初三语文文言文复习导学案课题：口技 复习目标1、疏通文意，感知“善”字在全文中的作用；2、背诵课文，积累文言知识；3、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法4、感受中华名族多姿多彩的表演艺术。复习重难点一、文言知识考点 二、正面描写和侧面烘托相结合的写作手法知识梳理一 文学常识口技作者是 朝的 ；这篇文章选自 ，是 朝代 编选的笔记小说。二 重点字词整理1. 注音呓语（ ） 齁声（ ） 曳 （ ） 哗（ ） 叱 （ ） 中间（ ） 几欲 （ ） 许许（ ） 顷刻（ ） 意少舒（ ）（ ） 林嗣环（ ）2. 通假字满坐寂然： 3. 古今异义会，古：_今：_ 但，古：_今：_ 稍，古：_今：_ 间，古：_今：_ 股，古：_今：_ 走，古：_今：_ 是，古：_今：_ 虽，古：_今：_ 4. 词类活用京中有善口技者 不能名其一处也 会宾客大宴 遥闻深巷中犬吠 妇抚儿乳 妇手拍儿声 众妙毕备 5. 一词多义坐：（1）众宾团坐 乳:(1) 妇抚儿乳 (2) 满坐寂然 (2) 儿含乳啼 而：（1）既而儿醒 指：(1) 手有百指 (2) 妇拍而呜之 (2) 指其一端 绝：（1）以为妙绝 妙：（1）以为妙绝 （2）群响毕绝 （2）众妙毕备 6|.重点词语（1） 会宾客大宴 （2） 施八尺屏障 （3）但闻屏障中抚尺一下 （4） 满坐寂然，无敢哗者 （5） 便有妇人惊觉欠伸 （6） 妇抚儿乳，儿含乳啼 （7） 妇拍而呜之 （8） 一时齐发，众妙毕备（9） 宾客意少舒，稍稍正坐 （10）中间力拉崩倒之声 （11）曳屋许许声 （12）虽人有百手 （13）不能名其一处也 （14）变色离席，奋袖出臂 （15）两股战战，几欲先走 （16）群响毕绝 三 词语知识补充：1、找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 两（ ）儿 百千（ ）人 百千（ ）犬 百（ ）手 百（ ）舌 百（ ）口今天习惯：（ 词）+（ 词）+（ 词）古代习惯：（ 词）+（ 词） 将（ 词）省略。2、将相应的意思连线。(1)开阔的样子 a欣然 (2)整齐的样子 b怡然 (3)安闲快乐的样子 c俨然 (4)兴奋愉快的样子 d豁然(5)不整齐，混乱的样子 e杂然四、重点句子翻译一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 （4）凡所应有，无所不有。（5）中间力拉崩倒之声。 （6）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 （7）人有百口，口有百舌，不能名其一处 （8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。五句式会宾客大宴六文意把握1、 统领全文的一个字是： 2、 课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用? 3、梳理并简要概括口技表演描摹的场面内容。三幅画面： 、 、 。4找出描写听众反映的句子，并说说这些描写所起的作用。 “满堂寂然，无敢哗者”、“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”、“宾客意少舒，稍稍正坐”、“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走” 作用：从侧面烘托出口技艺人表演技艺的高超。 5课文开头和结尾都提到“一桌、一椅、一扇、一扶尺而已”，这样写有什么作用？在结构上首尾呼应，使文章结构更严谨；在内容上，极写道具之简单，衬托口技者技艺的高超。6本文在写作上的突出特点是：（正面描写）和（侧面烘托）相结合。而对口技艺人技艺高超的烘托主要是通过（听众的反应）和（道具的简单）来实现的。7第二段文字描绘了口技者表演的声音由（ （ ） ，由（ ）到（ ） ，由（ ）及（ ）到（ ） ，由（ ）到 ）的过程。8找出文中的时间词，争取找完整并分类。_表示突然发生_ _表示几件事同时发生_表示两事相继发生_表示在特定的某个时间之内发生_表示过了很短时间就发生_ _ _9全文是按照什么顺序来进行记叙的？可以分为几部分？请概括段意。明确：全文是按照 顺序来进行记叙的；可分为 个部分。也就是按“ ”、“ ”、“ ”来叙事的。 第 部分：（第 段）介绍 （第2段） 口技 第 部分（第 段） （第3段） 写 （第4段） 第 部分（第 段） 七、写作手法（一）学习以动衬静的手法文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？（C级）提示：以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，我们班上自习课时，只能够听到笔尖在稿纸上发出沙沙的响声，这就是以动写静的反衬手法。“遥闻深巷中犬吠” 明确： “微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽” 明确：归纳：（二）学习正面描写与侧面描写相结合的手法1.课文除直接描摹表演的内容和过程外，还多次描写听众的反应，试体会这些反应有何不同？ 明确：2.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？ 明确：3、三幅应试画 古代有人以“野水无人渡，孤舟尽日横”这两句诗为题命人作画，结果有下面三幅应试之作： 第一幅：一个船夫半卧在船尾，嘴边横着一支竹笛。 第二幅：岸边系着一只空船，系在船舷的桨随江流漂动。 第三幅：岸边停着一只横着的小船，船舷间停留着鹭鸶，船篷上有两只栖息的乌鸦。 这三幅画孰优孰劣? （三）、归结本文写作方面可学习的地方： 明确：中考典型题（2010年日照）阅读下面两段文言文，完成912题。（甲）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。林嗣环口技（乙）明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。魏学洢核舟记9填空。（4分）甲，乙两个文段都选自清代人_编选的笔记小说_。甲文段以“_”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。10解释下列句子中加点的词语。（2分）会宾客大宴会：_罔不因势象形罔：_11将下列句子翻译成现代汉语。（4分）满坐寂然，无敢哗者。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。12甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。（2分） 课堂检测 阅读【甲】【乙】两段选文，完成813题。（共13分）甲：口技 清林嗣环乙：乔山人善琴 清徐珂国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”注释： 鹘（g）：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪（o）：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲；扉，门。8解释下列加点的词语。（2分）A便有妇人惊觉欠伸B几欲先走C款扉扣之D今客鼓此9选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（2分）（）A无敢哗者/念无与为乐者B以为妙绝/愚以为宫中之事C以弹絮为业/以丛草为林D酷类其声耳/其真无马邪10用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分）中间力拉崩倒之声。11请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）第一个场面：第二个场面：第三个场面：12试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（2分）13【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分） 7、解释下列句中加点词语（3分） （1）中间力拉崩倒之声 间： （2）不能名其一处也 名： （3）几欲先走 走： 8、用现代汉语翻译下列语句（6分）（1）宾客意少舒，稍稍正坐。 译文 （2）虽人有百