山东省临朐县七年级生物下册 第四章 尿液的形成和排除出说课课件 济南版.ppt_第1页
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济南版七年级生物下册 第四章第一节 尿液的形成和排出 说学情 说模式 说过程 说板书 说教材 说评价 说开发 人体内的物质运输 人的生活需要营养 说学情 说模式 说过程 说板书 说教材 说评价 说开发 说学情 说模式 说过程 说板书 说教材 说评价 说开发 说教材 说模式 说过程 说板书 说学情 说评价 说开发 1 消化 呼吸 物质运输 毛细血管的特点2 七年级的学生活泼好动 与实际生活关系密切的问题能极大的激发学生的求知欲 肾单位结构 滤过 重吸收 说教材 说学情 说模式 说过程 说板书 说评价 说开发 熟悉的生活中感受 学会分析和解决简单实际问题 有更多机会主动体验探究过程 养成科学态度及学习方法培养学生的创新精神和实践能力 安排学生按学案自主预习 标出重点 记下疑点 分组查阅与本节相关资料 以文字 图片形式收集 说教法 说学情 说模式 说过程 说板书 说评价 说开发 说教法 说学情 说教法 说过程 说板书 说评价 说开发 感悟生物来源于生活又回归生活让他们体验会到学习的乐趣 为肾脏的学习做好铺垫 说教法 说学情 说模式 说过程 说评价 说开发 说板书 猜想 知识点一 泌尿系统组成及肾脏的结构 说教法 说学情 说模式 说过程 说评价 说开发 说板书 思考 为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深 猜想 动脉血 静脉血 尿液 的关系 1 知识大pk 说教法 说学情 说模式 说过程 说评价 说开发 说板书 知识点二 尿液的形成 突破难点策略一 说教法 说学情 说模式 说过程 说评价 说开发 说板书 肾小管 尿液 毛细血管 猜想 动脉血 静脉血 尿液 的关系 说教法 说过程 说板书 说评价 说开发 说学情 说教法 说板书 第一节尿的形成和排出 泌尿系统 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 肾单位 肾小球 肾小囊 肾小管 过滤 重吸收 输送 暂存 排出 细长 有弹性 内外括约肌 尿的形成 尿的排出 课堂评价 评价范围 评价方法 自评 学生互评 知识 情感态度与价值观 探究能力 教师评价 让学生有展示才能的机会 促进学生个性发展 增加
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