刘杜镇中心小学支教计划总结.doc

刘杜镇中心小学09-10学年度支教工作计划一、指导思想为了落实市教育局有关指示精神，我校与高家圈联小实行“校对校”结对帮扶，对口支教，促进两校在教育、教学、科研、管理等方面的合作，使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高，力争使两校在各方面都能得到全面提升。二、具体措施1、学校领导互动交流，每学期不少于两次。重点研究支教人员的安排和支教计划的落实情况，共同分析学校现状，制定具体的工作措施，交流管理经验，进一步加强校风、教风和学风建设。2、根据学校支教工作的总体规划，本学年拟安排公静教师职教。为使支教工作得以顺利实施和扎实开展，学校将加强对支教教师的教育管理。支教教师都必须承担好自己的职责，发挥出自身的价值。3、支教教师应全面了解受援学校的情况，主动地开展教科研活动，和受援学校的同事共同探讨课堂教学和教科研方面的问题，充分发挥支教教师的指导和引领作用，把自身的教学经验毫无保留地进行展示，尽心尽力，努力当好“三员”：（1）当好教员，立足于课堂，扎根于课堂，为受援学校教学质量的攀升贡献力量。（2）当好教研员，积极深入课堂听课，并及时评课交流，适时做好教科研专题讲座。（3）当好联络员，加强两校的沟通联络，促成两校领导、教师、学生多层次、全方位的交流合作。4、两校互相实行教学开放，开展教师互相听课评课活动。除了支教教师定期开设研究课外，继续安排两校教师的随堂听课活动，多进行一些校规模的听课评课活动，力求做到一课一得，全员提高。支教活动每学年应不少于四次。5、加强课题研究方面的合作，积极邀请高家圈联小教师参与课题研究，以课题研究为抓手，提高两校的教科研水平，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。 刘杜镇中心小学2009、8刘杜镇中心小学10-11学年度支教工作计划一、指导思想为了落实市教育局有关指示精神，我校与南流泉联小实行“校对校”结对帮扶，对口支教，促进两校在教育、教学、科研、管理等方面的合作，使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高，力争使两校在各方面都能得到全面提升。二、具体措施1、学校领导互动交流，每学期不少于两次。重点研究支教人员的安排和支教计划的落实情况，共同分析学校现状，制定具体的工作措施，交流管理经验，进一步加强校风、教风和学风建设。2、根据学校支教工作的总体规划，本学年拟安排丁雪教师职教。为使支教工作得以顺利实施和扎实开展，学校将加强对支教教师的教育管理。支教教师都必须承担好自己的职责，发挥出自身的价值。3、支教教师应全面了解受援学校的情况，主动地开展教科研活动，和受援学校的同事共同探讨课堂教学和教科研方面的问题，充分发挥支教教师的指导和引领作用，把自身的教学经验毫无保留地进行展示，尽心尽力，努力当好“三员”：（1）当好教员，立足于课堂，扎根于课堂，为受援学校教学质量的攀升贡献力量。（2）当好教研员，积极深入课堂听课，并及时评课交流，适时做好教科研专题讲座。（3）当好联络员，加强两校的沟通联络，促成两校领导、教师、学生多层次、全方位的交流合作。4、两校互相实行教学开放，开展教师互相听课评课活动。除了支教教师定期开设研究课外，继续安排两校教师的随堂听课活动，多进行一些校规模的听课评课活动，力求做到一课一得，全员提高。支教活动每学年应不少于四次。5、加强课题研究方面的合作，积极邀请南流泉联小教师参与课题研究，以课题研究为抓手，提高两校的教科研水平，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。 刘杜镇中心小学2010、72011-2012学年学校支教工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学的教育发展观，办人民满意的教育为宗旨。积极响应“千校万师支援农村教育工程”，坚持促进教育公平，充分发挥示范学校和骨干教师的作用，支持和帮助受援学校大力实施基础教育课程改革，全面推进素质教育，全面提高教学质量。二、具体工作1、帮助光明希望小学拟定发展规划，使学校自身发展能力得到提升。实施新课程改革，提高实施的水平，完善校本研究制度，完善评价激励机制。使对方学校常规管理水平再上一个新台阶。2、20112012学年，初步议定在11年10月份及12年4月份由我校派出骨干教师到光明希望小学上公开课，12年五月份光明希望小学骨干教师来我校进行交流活动。通过活动贯彻最新的教改精神、教学理念，促进教师实际应用能力的提高。3、在以后的工作中，在认真听取受援方意见基础上，尽可能提供和创造条件把支教工作落到实处。4、坚持每月1人次来我校学习培训一周的制度，我校会从常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等不同方面进行培训。5、坚持每学期两校交流活动制度。两校每学期相互进行听课、座谈、专题讲座、上示范课、评课等形式，充分发挥和利用自身先进教育教学经验的优势，提升受援学校的教学水平和科研水平。6、依靠网络平台，经常性地进行教育信息、资料、经验交流。以上计划方案随学校间相互要求的变化而适当修改。刘杜镇中心小学2011年8月支教教师名单：柳晓（英语）李健（数学）20092010学年支教工作总结我校在镇教育办公室正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实市局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，本学年对高家圈联小开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了农村小学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。 一、提高认识，落实支教的组织工作 我校在09年暑期接到支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”；在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作。 二 加强领导 突出对支教工作的管理我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入高家圈联小了解他们存在的困难，解决困难。 开展支教活动一年来，我校的支教教师严格按照教师的工作标准要求自己，坚持树立支教教师是形象、是模范、是榜样、是高家圈联小教师各方面都应当学习的标准。 刘杜镇中心小学2010年7月2010-2011学年学校支教工作总结2010年8月，根据市教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动此项工作。一、统一认识，积极动员，统一思想，提高对教育对口支援工作的认识我校对口支援帮扶南流泉联小小学，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体教师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，我校派出1位教师，来到了南流泉联小任教。二、明确目标，制定措施，切实落实教育对口支援工作目标根据市教育局精神要求：支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平，促进教育均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查研究，我们首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教育资源优势多方面开展工作，支教期间，采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的援助方式，按照“业务指导，物质资助”的支教原则，对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。三、充分利用现有资源优势，对师资力量进行培训随着支教工作的深入开展，我们发现某小学的教育水平与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，对南流泉联小的教师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。我校采取了“走出去，请进来”的方法，对教师进行培训：组织教师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干教师到上南流泉联小示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给南流泉联小传经送宝，使南流泉联小的教学水平和科研水平得到了很大的提高。而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况，利用我校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善