幼儿园小班上册科学教案《泡泡满天飞》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班上册科学教案泡泡满天飞(四篇)目录：幼儿园小班上册科学教案泡泡满天飞一幼儿园小班上册科学教案评价：凉快招数二幼儿园小班上册科学教案详案反思：会变的颜色三幼儿园小班上册科学教案：彩汤四- 1 -幼儿园小班上册科学教案泡泡满天飞一活动目标：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等活动分析：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢?在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢?在延伸活动中，幼儿将继续探索。2 / 9幼儿园小班上册科学教案评价：凉快招数二活动目标：1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。2、探索简单的降温方法。活动准备：1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。活动过程：1、哪一杯水热。出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗?请小朋友来摸一摸，有什么不同呢?请个别幼儿来尝试。(一杯水热，一杯水冷)楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。(教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。)小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的?(手指房子标记)放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的?(手指太阳标记)放在太阳下面的水热我们不贴。2、怎样使水变冷。在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。幼儿讨论讲述。教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么?(数字1、2、3)请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢!老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。幼儿记录，提醒幼儿不争抢。展示幼儿的记录表，教师请二三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。3、怎样使身体变凉快。水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢!幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。你们想的办法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。活动评价：本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学的兴趣。4 / 9幼儿园小班上册科学教案详案反思：会变的颜色三设计理念：在平时的美术活动时，老师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个调皮的小家伙，小家伙却抬头对我说：老师，颜料会变的。小家伙一说完，周围的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变!”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会观察，大胆创造。活动目标：1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。3让孩子在活动中体验创造的喜悦。活动准备：红、黄、蓝颜料若干，小桶(每组一个)，每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。活动过程：1.老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。2.告诉幼儿：“我们今天都是小小魔法师，要变魔术。3.老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。4.请幼儿和老师一起回忆实验过程，说出实验发生的变化。5.给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。 6.给幼儿提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。7和幼儿一起将作品进行展示。活动反思：1.这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。2.给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。3鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。6 / 9幼儿园小班上册科学教案：彩汤四小班综合活动五彩汤一、活动目标：1、复习巩固3以内的数，学习颜色与实物数量的匹配。2、能在集体面前大胆讲述，感受活动带来的快乐。学习分享。二、活动准备：音乐办家家、新年好小熊一家的图片，红绿黄三种颜色标记。实物：(红)：樱桃番茄、草莓、枣子。(黄)樱桃番茄、橘子。(绿)黄瓜、绿樱桃。三、活动过程：(一)、谈话：新年快要到了，小熊一家想做一锅美美的五彩汤，去送给朋友们分享。一大早，它们全家就忙开了。(二)、瞧：爸爸出来了。(出示爸爸的图片)，音乐办家家，幼儿跟老师律动。看看爸爸要做什么呀?出示：绿标记。原来爸爸要找一个绿绿的好东西，做绿绿的汤。教师示范(拿只小碗，边找边说：找呀找，找呀找，找到一个绿绿的黄瓜。舀起来，放到小碗里，送到爸爸的大锅里。)再请一个幼儿示范一次。老师强调：只要找一次就行了。提问：爸爸还会去找一个绿绿的什么放到大锅里?幼儿交流：找一个绿绿的青菜、找一个绿绿的樱桃。那我们就一起帮爸爸去找一个绿绿的好东西吧。幼儿操作，找好后倒到爸爸的大锅里。总结：爸爸找了什么?(师幼一起说)过渡：爸爸做好了绿绿的汤，干活去了。可五彩汤还没好呢?怎么办?谁来做?(三)、引出妈妈。(图片)音乐、律动。猜猜妈妈要做什么汤?出示：红标记红红的好东西有什么呀?幼儿交流：红红的苹果，红红的番茄，红红的草莓妈妈做的红红的好东西有几个呀?(2个)幼儿帮妈妈找两个红红的好东西，边找边说儿歌。找好倒进妈妈的大锅里。总结：妈妈找了什么?(幼儿一起说)过渡：妈妈做好了红红的汤，洗衣服去了。五彩汤还没好呢，怎么办?谁来做?(四)、引出宝宝。(图片)音乐、律动。猜猜看，宝宝要做的是什么汤?引出：黄黄的黄黄的好东西有什么呀?幼儿交流。宝宝要做几个黄黄的好东西?幼儿自己找，边找边说。总结：请幼儿说说宝宝找到了黄黄的什么?瞧，爸爸做了绿绿的汤，妈妈做了红红的汤，宝宝做了黄黄的汤。他们的汤是五彩汤吗?那怎样才能变成五彩汤呢?师幼一起制作五彩汤：五彩汤，五彩汤，加点绿绿的黄瓜。五彩汤，五彩汤