幼儿园小班创编儿歌教案详案《你和我我和你》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班创编儿歌教案详案你和我，我和你(四篇)目录：幼儿园小班创编儿歌教案详案你和我，我和你一幼儿园小班图画书讲述教案详案咚咚咚，谁在家二幼儿园小班社会活动教案详案我该怎样办三幼儿园小班诗歌教案你问我答四- 1 -幼儿园小班创编儿歌教案详案你和我，我和你一【活动设计】我选择这节课是因为这首儿歌简单易懂，能够让幼儿很快的就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿清楚的知道动物与人类之间是好朋友的关系，是可以一起玩游戏。这节课还有最后一个创编的环节可以发挥孩子的想象力也是非常不错的。重点：这节课的重点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，还要让孩子喜欢跟读儿歌并创编儿歌，学习用形体动作和声音模仿动物。难点：这节课的难点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子准确的发好这些音还是有一点困的。还有最后一个创编的环节要充分发挥孩子的想象力对小班孩子来说也有一定的困难。【活动目标】1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。2、学习用形体动作和声音模仿动物。【活动准备】经验准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。【活动过程】一、师幼互相问好。二、谈话引入：小朋友今天老师请来了几位好朋友来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧?1、猜猜是什么动物。教师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物?师：叽叽叽(呱呱呱)小朋友们听听老师扮演的是什么小动物啊?请小朋友们来和老师一起模仿小鸡和青蛙的叫声。2、教师带领幼儿一起学习儿歌你和我，我和你。教师念儿歌，鼓励幼儿大声念，让幼儿注意“叽，呱”的发音。师：我们在来学习一下这首你和我，我和你，请小朋友在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。请小朋友学习小鸡和青蛙的动作，注意青蛙跳的动作要控制高度，避免受伤。师：小鸡和青蛙是怎样的呀?青蛙跳的时候不要( )跳的太高，不然青蛙会摔倒的，知道吗?3、幼儿分组表演，加深理解。将幼儿分2组，根据教师出示的图片表演该动物的特征，那组表演最快最准确为胜利。师：现在老师要切西瓜啦，切成2半，这一半为老虎队，那一半为狮子队。比比哪组最快最准确的最棒。(教师在黑板上贴有狮子，老虎的图片)代表两对。教师依次呈现，小猫，小鸡的图片。师：瞧，这又是什么动物。请小朋友们出来学学看谁学的最像。小猫喵喵喵，小狗汪汪汪4、完整念儿歌。引导幼儿完整念儿歌，重点突出“你和我，我和你”师：我们把这首儿歌完整的念一遍，在念的时候把你和我，我和你念的很好听。启发幼儿创编儿歌如“小鸡叽叽叽换成小猫喵喵喵，青蛙呱呱呱换成小狗汪汪汪”。然后请小朋友上来表演。你和我，我和你，你学小猫喵喵喵，我学小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。三、结束。师：小朋友的表演非常棒，现在让我们想想它们还有哪些好朋友还没有来，我们一起去我们找找它们吧!3 / 9幼儿园小班图画书讲述教案详案咚咚咚，谁在家二【活动设计】咚咚咚，谁在家是一个很有趣的翻翻书，结合图画，经过观察理解单页单幅图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。【活动目标】1、注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家?2、初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗?”3、通过故事学习正确的敲门方法，培养( )幼儿良好的礼貌行为。【活动重难点】理解故事的内容，学说短句。【活动准备】咚咚咚，谁在家自制图书;小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫，小朋友图片。【活动过程】一、语言导入。宝贝们，你们去好朋友家做客，如果他们家的门关着，你会怎么办?(敲门、按门铃)师小结：你们想的办法真好。二、分页阅读理解。看老师带来了一本大大的书，书里藏着有趣的故事，一起来听听吧!1、教师有感情地讲述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀，来到了草丛里，咦!发现这里有个大大的洞，会是谁的家?(幼儿猜想)师模仿咚咚咚，请问有人在家吗?问：小鸭是怎么敲门问的呀?谁来学一学?哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗?)哈哈，原来是(小兔一家)，小兔子说：是的，这是我的家。2、师：到过小兔家，小鸭继续走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀?(猜想)那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗?哇，真的是xx，我们和它打个招呼吧!3、从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀，发现这个家很特别，会是谁的家?(猜想)哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门?(你们说得真棒)原来是蚂蚁的家，见到好朋友真高兴，你们也和好朋友抱一抱吧!4、离开蜗牛家，小鸭继续走呀走，突然看到一间房子，会是谁的家?(猜想)小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的?谁来学一学?(你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学)原来是小猫家。见到小猫，小鸭和小猫高兴的拍拍手。5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀?(小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫)师小结：原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。6、师：天黑了，月亮出来了，小鸭也走累了，星星眨着眼睛，问这是谁的家?是晚上了，该睡觉了，嘘，原来是小朋友的家，宝贝在家睡着了。你们睡着了吗?7、今天的故事还没有名字呢?谁来起个名字?三、活动延伸。师：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候可以再来看看。5 / 9幼儿园小班社会活动教案详案我该怎样办三幼儿园小班社会活动：安全教育我该怎样办，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们就应是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，透过主角扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的潜力。活动资料：我该怎样办活动目标：1、了解发生各种危险时，所就应采取的措施。2、增强幼儿的自我保护潜力和意识活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入-谈谈议议-游戏巩固实施要点：(一)游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。但是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎样办指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎样办2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。(二)谈谈议议指导语：刚刚这样貌对不对如果你遇到了这样的状况，你会怎样办总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。能够打电话求救，也能够请求别人帮忙我们!(三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。活动推荐：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，能够根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。7 / 9幼儿园小班诗歌教案你问我答四【活动目标】1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。3、巩固有关的知识。【活动准备】1、节奏卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。【活动过程】1、游戏小蜂窝。问：是谁飞走了?答：蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。4、游戏看谁飞的快，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿