幼儿园大班藏族音乐教案：小格桑(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班藏族音乐教案：小格桑(四篇)目录：幼儿园大班藏族音乐教案：小格桑一幼儿园大班认知教案：小书包二幼儿园大班诗歌教案：山三幼儿园大班语言优质课教案：小海螺四- 1 -幼儿园大班藏族音乐教案：小格桑一【活动目标】1、欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。2、根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。3、感受西藏人民的活泼、欢快情感。【活动准备】1、收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点。2、小格桑、冲锋枪、小红马、国防兵等图片磁带录音机。【活动过程】一、开始部分，图片导入，引出主题。1、这是哪个民族的人民?2、遇到节日他们喜欢干什么?教师小结：这是西藏的人们，在节日的时候他们喜欢唱歌、跳舞来庆祝他们的节日。二、基本部分。1、欣赏歌曲，引起兴趣。(1)今天老师带来了一首好听的藏族歌曲，名字叫做小格桑，让我们来一起欣赏一下吧!教师弹奏歌曲范唱。(2)幼儿第一遍欣赏歌曲。提问：你从歌曲中听到了什么?请幼儿贴图。(我听到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他喜欢玩冲锋枪，把冲锋枪贴到黑板上)2、再次欣赏歌曲，熟悉歌曲内容。(1)我们来认真的听一听，他是不是这样唱的!(2)孩子们你们听得真仔细，歌曲中有没有什么不理解的?(亚拉索、索利亚拉索-语气词啊、哎)。(3)根据图谱，有节奏的朗诵歌词。3、学唱歌曲，掌握歌曲。(1)刚才在欣赏歌曲的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗?我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。(2)教师分句教唱歌曲，幼儿学唱。看图谱，跟着音乐演唱歌曲。拿掉图谱，学唱歌曲。多形式演唱歌曲。师幼合唱、男女生演唱、领唱。4、尝试用身体动作表现歌曲。师：孩子们你们听的很认真，学的很仔细，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒!如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美?让我们来勇敢的试试吧!小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢?5、边唱边表演歌曲。师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗?就看你们的了!加油!【活动结束】师：小朋友们都表现的很不错，让我们坐下来休息一下吧。在轻松的音乐声中休息结束。3 / 10幼儿园大班认知教案：小书包二活动目标1.了解书包的多种款式，知道书包的用途。2.理解故事内容，能简单的复述故事。活动准备各种各样的书包，幼儿用书活动过程一、 谈话：小学生的好朋友书包(一)教师：你们马上要上小学了，你们的心情怎么样?上小学以后，你们都要背着什么去上学啊?(书包)(二)教师：为什么小学生要背书包上学?(三)请幼儿翻看幼儿用书书包里放什么。1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来，然后说说这些东西用什么用处。2.教师：这幅图里，还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶、餐巾纸等)3.教师：图画里什么东西不适合放在书包里?为什么?(玩具)二、游戏：“书包展销会”(一)教师：今天我们要举办一个有趣的书包展销会。请你们来做顾客和解说员。(二)幼儿分角色当顾客和解说员。扮演解说员的幼儿向顾客介绍各种书包的款式、颜色和使用功能。如这一种款式的书包是长方形的双肩背包，颜色是红蓝相间的，它可以装许多书，外面还有一个小的长方形口袋，可以装铅笔，书包的两边还有长方形的小口袋，可以用来装纸巾、水壶等小物品。(三)扮演顾客的幼儿随意挑选书包，可以打开看一看、摸一摸、背一背。(四)幼儿说说自己喜欢的书包，从颜色、款式、口袋的功能等方面描述。5 / 10幼儿园大班诗歌教案：山三活动目标： 1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。 2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。活动准备： 诗歌配图一张。活动过程： 一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。 1、教师有表情的朗诵诗歌 师：“小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢？ 幼儿：“我们这边有一座沙山，高高的，山上有很多的树。” “我去过连云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上 还有水帘洞呢！” 2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。师：“你刚才都听道了什么样的山呢？” 3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。二、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。 1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。 2、教师讨论： （1）、为什么说春天的山是花篮？ （2）、为什么说夏天的山是金篮？ （3）、为什么说秋天的山是果篮？ （4）、为什么说冬天的山是银篮？ （5）、而我们家乡的山是“宝山”？（结合家乡的龟山和沙山讲述） 通过讨论让幼儿知道：春天是鲜花开放的季节；夏天是金色的阳光洒满大地；秋天是水果丰收的季节；冬天是漫天白雪铺满山林。 （孩子们对这部分内经验可能不够，我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放，什么是金色阳光洒满大地，什么是漫天飞雪。）三、帮助幼儿感知，理解诗歌中象征手法的运用。即：将春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。四、引导幼儿按诗歌山的格式进行创编诗歌活动，要求幼儿先确定诗歌名字。 用“春天是 ；夏天 是 ；秋天 是 ；冬天 是 ”的格式进行能够仿编诗歌活动。老师示范： 花 春天的花 是迎春花； 夏天的花 是荷花； 秋天的花 是菊花； 是梅花。 啊，我们的家乡 一年四季盛开鲜花。附： 诗歌：山 春天的山 是花篮。 夏天的山 是金篮。 秋天的山 是果篮。 冬天的山 是银篮。 “啊”，家乡的山 是宝山。8 / 10幼儿园大班语言优质课教案：小海螺四活动目的：1、引导幼儿感受故事语言的优美，并能大胆地讲述自己有关大海的经验，尝试创编故事内容。2、发展幼儿的口语表达能力。活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的VCD、鱼怎么呼吸的VCD、大图书、欢快的音乐磁带指导要点：1、播放高罗亲子游玩的VCD，帮助幼儿回忆有关大海的经验。“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗?让我们再一起来看看吧。”播放VCD幼儿欣赏，鼓励幼儿交流。“你们见过的大海是什么样的?在海边你们见到了什么?”2、感受故事，教师完整讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。“今天老师给你们准备了一个和大海有关的故事，题目叫做小海螺。”(小海螺向小男孩介绍的海里的秘密以VCD的形式播放)3、以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。“故事里的小海螺为什么哭啊?”“小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的?”“故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题?小海螺是怎么回答的?”4、送海螺回家孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色，在音乐声中欢迎小海螺回家。“大头儿子带着小海螺来到了海边，海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家，你们想参加这个盛会吗?让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。”鼓励幼儿表演海里各种动物的动作