幼儿园大班科学教案：动物知天气(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：动物知天气(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：动物知天气一幼儿园大班科学教案：动物过冬二幼儿园大班科学教案：勺子上的哈哈镜三幼儿园大班科学教案：厨房的工具四- 1 -幼儿园大班科学教案：动物知天气一活动目标1、激发幼儿的好奇心,表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。2、尝试根据动物的特殊表现判断天气,知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。3、初步了解自然界中,动物与天气的关系。活动过程一、导入 1.了解人们是如何知道天气变化的教师:今天的天气真好呀,太阳晒得我们暖暖的。我们怎么才能知道明天的天气呢?(幼儿根据自己的生活经验回答:可以看电视、天广播,看听其中的天气预报)2.你们知道吗,有一些小动物呀有一种特殊的本领,它们也能为我们预报天气。你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?(幼儿根据自己的生活经验回答)二、展开 1、了解下雨前小动物的特殊表现。播放课件演示(1)蚂蚁搬家它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?小蚂蚁为什么要搬家?(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?什么时候蜻蜓要低飞呢?(3)燕子低飞看!在天空中飞翔的小燕子,飞到什么地方了?(4)小鱼水上游小鱼争抢着往上游,都快游出水面了?(5)乌龟“冒汗”这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。请你跟旁边的小朋友讨论一下。你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗?2、观看课件,幼儿回答讨论结果。小鱼水上游要下雨,燕子低飞要下雨,蜻蜓低飞要下雨,乌龟“冒汗”要下雨。3、小结:刚才看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。”4、听一听(1)刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的,农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气,他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?(2)课件演示:青蛙和知了青蛙和知了一般在什么时候叫呀?(幼儿讨论。)教师小结:天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫,下雨知了无声响,青蛙呱呱叫。三、活动延伸 请小朋友平时仔细观察一下,还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。3 / 9幼儿园大班科学教案：动物过冬二活动目标：1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。重点难点：让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。说明：动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。活动准备：1.饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。2.准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。活动过程：1.通过讨论引起幼儿探索的兴趣。（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？（2）提问：动物怎么过冬？说明回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。2.通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。3.通过表达活动提高幼儿的表征能力。说明：探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。4.通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。说明：交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。5.通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。5 / 9幼儿园大班科学教案：勺子上的哈哈镜三活动目标：1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望。2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习仔细观察与记录。3、乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探索与发现。活动准备：1、经验准备：幼儿有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹面、凸面有初步的认识。2、物质准备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。活动过程：一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣。引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的发现告诉旁边的朋友。二、幼儿初次探究，发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。1、幼儿自由玩勺子，教师重点观察幼儿的发现。2、集中分享交流，教师根据幼儿的交流出示相应的图示。3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。三、幼儿再次探究，比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。1、介绍记录表。2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。3、分享与交流：用勺子照镜子，你们有什么新发现?4、记录与梳理。四、迁移经验，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。活动延伸：1、在科学区中，引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用，并进行记录和交流。7 / 9幼儿园大班科学教案：厨房的工具四活动目标1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。3、品尝自己加工后的菜，喜欢观察成人使用小工具。活动准备1、萝卜、豆腐干2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。活动过程一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观察。提问：萝卜丝和豆腐干是什么样子的?2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。教师：萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想办法，讨论一下可以怎样做，你们也切出均匀的萝卜丝，豆腐干也能切出花纹。3、交流讨论结果。教师：你们决定怎样做?怎样才能做得又快又好?(让幼儿自由发表自己的意见)4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提醒幼儿注意安全。5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的方便。6、将加工好的物品送到食堂进行加工。二、品尝萝卜丝和烧豆腐干教师：厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。三、拓展幼儿的经验，激发幼儿观察成人