幼儿园小班主题活动：快乐雨季(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班主题活动：快乐雨季(四篇)目录：幼儿园小班主题活动：快乐雨季一幼儿园小班主题活动：我们是家二幼儿园小班主题活动：我的动物朋友三幼儿园小班主题活动：我的故事方案四- 1 -幼儿园小班主题活动：快乐雨季一又是连续几天的阴雨天，孩子们上幼儿园时或穿着雨衣，或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里，不时地与同伴看看议议，看样子十分感兴趣。于是，我就此组织了一系列活动。 一、我是怎样来幼儿园的 楠楠：我穿了小雨衣，妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。晶晶：我是坐爸爸的汽车来的，到了幼儿园门口再撑伞走进来。东东：奶奶的三轮车上搭了一个篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼儿园门口我再撑伞走进来。恒恒：我和奶奶一人一把伞，从家里走到幼儿园。峰峰：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行车上来的。宁宁：我躲在妈妈的大雨衣里来幼儿园的。 孩子们越说越起劲，纷纷向同伴展示自己的雨具，于是我们就进行下一个活动。 二、我的雨衣、雨伞 玮玮：我的长雨衣有两只袖子，穿上它就可以挡雨。 桢桢：我的雨衣是大红的，有点旧了。如果这里不拎好(指领口)就会漏水。 楠楠：我的小雨衣是红色的，上面还有许多小动物。 宇宇：我的雨衣有很多颜色，红、黄、绿像彩虹。 还有几名带伞的幼儿展示了他们的小伞。佳佳撑了把有点古典韵味的伞，神态有点羞答答的；滢滢撑着花边伞转呀转，好像模特在表演 三、模特表演 模特表演分为两队，分别是“雨衣队”和“雨伞队”。随着迪斯科的音乐响起，“雨衣队”开始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽，不过他走得很认真。桢桢、玮玮双手叉腰，走得很从容。宇宇的个子太小，一不小心就会踩到雨衣的下摆，所以他小心翼翼的 “雨伞队”女孩子居多。只有一个男孩子恒恒，所以他走得很腼腆。女孩子们心里乐开了花，在模仿过程中获得了极大的满足和快乐。 四、猜猜我是谁 中午，孩子们撑着雨伞、穿着雨衣，背对大家，让同伴猜猜自己是谁。玩着、玩着，孩子们觉得雨伞遮不住上衣，很容易被人猜出来，于是决定只用雨衣，并想出了几种玩法： 第一种玩法：一对一，就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。 第二种玩法：选几个人，先让猜的幼儿看看他们是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜的人一一地猜。这种玩法孩子们很喜欢，有点像化装舞会。 第三种玩法：一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣)，然后请几个幼儿躲在大雨衣里，请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中，效果非常好。 整整一天，我们都沉浸在这些快乐的活动中，原来快乐就在孩子们身边，快乐就是这么简单。3 / 10幼儿园小班主题活动：我们是家二一、主题产生本主题以亲亲抱抱为主线，在各种活动中让孩子们感受教师的关爱，乐意亲近幼儿园关心自己的人；乐意亲近同伴，会有礼貌地与人打招呼，与小伙伴友好相处；亲近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼儿园这个大家庭中，与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。二、主题目标1、 会比较熟练地使用小勺进餐，不挑食，不掉饭粒。2、 在老师的提醒下，能够主动多喝水，知道随渴随喝。3、 练习听信号走、原地跳等基本动作。4、 喜欢参加体育活动，能够使用器械进行游戏活动。5、 意并初步学习说普通话。6、 喜欢与老师小朋友交谈。7、 喜欢听故事、看表演。8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。9、 能有礼貌的与人打招呼。10、 初步尝试自己的事情自己做。、 玩沙玩水游戏中，感受它们的特征。、 能够比较多少，并按数字的特征进行一维分类。、 能认识1到10的数字，并能按物点数。、 意在音乐伴奏下做自己喜欢的模仿动作，表达自己的情感。、 能够进行简单的撕纸、粘贴等手工活动。、 能够用横线、竖线进行绘画活动。三、环境准备 1、 教师主动做好幼儿的“大朋友”，形成和谐、亲密的师幼关系，教师主动使用礼貌用语，影响幼儿 2、 设立好宝宝学本领专栏，分别以有礼貌、会作操、会吃饭、独立睡觉等形象标志做记录，鼓励幼儿做个好宝宝。3、 提供幼儿园叔叔阿姨工作的图片，如：厨房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、烧饭；花工在拔草、浇花、施肥等，让幼儿感受他们对自己的关爱。四、家园共育1、 与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因、商讨克服依恋感的办法2、 希望家长能主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼，尊重所有工作人员的劳动3、 家长自身注重文明习惯，在家庭中能使用文明礼貌用语4、 希望家长在家也能培养孩子爱护玩具，自己收拾玩具5、 有条件的家长带幼儿参观玩具商场或玩具柜台，观察玩具摆放 6、 家长可鼓励幼儿从家里带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园与小朋友一同分享玩玩具的快乐五、主题活动网（一） 健康1、 体育游戏：开飞机2、 体育游戏：老猫睡觉醒不了3、 体育活动：吹泡泡4、 体育游戏：小兔跳跳5、 体育游戏：小鸡找朋友6、 体育游戏：小熊过桥（二） 语言1、 儿歌：好宝宝有礼貌2、 故事：小老虎不哭了（三） 社会1、 大家来抱抱2、 老师，您早3、 谁来了4、 宝贝玩具5、 你玩我玩大家玩6、 亲亲保健老师7、 谢谢叔叔阿姨（四） 科学1、 抱抱小兔子2、 观察母鸡（五） 艺术1、 音乐：碰一碰2、 音乐：找朋友3、 音乐：我爱我的小动物美术：小兔吃得饱饱6 / 10幼儿园小班主题活动：我的动物朋友三主题由来:小班幼儿对小动物十分感兴趣。一天,班里的一位小朋友谈论起到动物园的经历,她说:“老师我到动物园去了,看到了老虎,狮子、还有猴子呢!其它小朋友听到了,也争着说着她也去过动物园,看到过许多小动物看到孩子们对小动物这么感兴趣,于是开展了我的动物朋友这个主题活动,通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。教育目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。2、知道他们生活在什么地方,喜欢吃些什么。3、喜欢模仿小动物的声音与动作。4、引导幼儿喜欢饲养小动物,关系爱护它们。幼儿问题:1、小动物都爱吃什么?2、它们都住在什么地方?3、小动物为什么在叫?它们是在说话吗?墙面设计:快乐的动物园提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。图书区:提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片建筑区:提供动物模型自然角:饲养金鱼、乌龟、小兔子1、请家长带幼儿到动物园去参观。2、在生活中尝试饲养小动物,丰富常见小动物生活习性的知识。1、 幼儿园内的动物房2、 动物园3、 幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。8 / 10幼儿园小班主题活动：我的故事方案四活动背景:我的故事是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。主题目标:1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。为此我们安排以下几个主要活动:一.活动安排:1、社会“妈妈真爱我”目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相”目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。“男孩与女孩”目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。2、美术“这是我”目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。3、语言“熊猫的客人”目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。“小猴请客”目标:知道做主