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文档简介
教学目标1.能完成“Start to read”中认单词及字母的练习。2.能独立完成“Lets check”部分的练习。3.会唱英文歌曲“Colour song”。4.培养学生应用能力和观察能力。教学重点能运用所学知识完成相关的练习。教学难点能灵活运用所学知识。教学准备教学光盘、教学挂图、单词实物。教学过程Step 1:Warmup(1)学生准备不同颜色的蜡笔,教师发指令,学生做动作。如:Show me brown/orange/red/green/black/white (2)Free talk.T:Good afternoon,class.Ss:Good afternoon,Miss Chen.T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you,too.Step 2:Presentation(1)播放歌曲“Colour song”,学生先听一遍,在听的过程,教师对新单词进行教读,然后再次播放录音,学生跟唱歌曲,然后分组比赛。(2)完成“Start to read:Find and say”的任务。教师拿出一个生活实物带字母形状,并说:I see “A”,展示教学挂图,让学生仔细观察,找出更多的字母,并运用句型I see描述,分成小组合作寻找生活中的字母,并每组派一个代表描述自己所看到的字母,比一比哪个小组描述得既多又快。(3)完成“Start to read:Read and tick”的任务。出示教学挂图,讲解题意,再做示范,并让学生独立完成单词挑选,核对答案。(4)完成“Lets check:Listen and tick or cross”的任务。首先引导学生观察听力的四幅图片,讨论可能会谈论的话题和内容。然后播放听力,学生根据所听的内容进行判断;核对答案,并再次播放听力材料,引导学生理解对话关键信息。(5)完成“Lets check:Match and colour”的任务。教师可利用课件先开火车复习所学的颜色单词,然后连线,核对答案。Step 3:Consolidation and extension(1)分男女生组歌唱“Colour song”,并进行比赛。(2)课堂练习:连线。Step 4:Homework将英文歌曲Colour song唱给父母听。板书设计教学反思本课时教学形式多样,旨在全面开发学生的听、说、唱、认能力。
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