人教版信息技术（一起）第九册第1课《认识Frontpage》教案.doc

第1课 登堂入室 认识frontpage教师： 李晓峰教学目标：1、理解网站，网页，首页(主页)，导航，超级链接等术语。2、掌握FrontPage的启动/退出，了解FrontPage窗口的组成。3、掌握在FrontPage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。4、了解FrontPage的三种网页模式，会预览制作好的网页。教学重、难点：1、掌握在FrontPage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。2、了解FrontPage的三种网页模式，会预览制作好的网页。教学课时：1课时教学过程：1、课堂引入：在学习本册教材前，学生已经能够熟练上网，对网络世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，对于学生来说，网络上那些精彩的网页具有神秘的色彩，学生想不到有一天自己也可以制作网页。针对这种情况，在课堂的引入部分，教师可以这样设计:首先出示几个用FrontPage软件制作的网页，请学生欣赏，让学生讨论这是怎样制作出来的。然后用FrontPage软件打开其中的一个网页，让学生观察窗口，并说一说这个窗口与学习过的哪个软件相似。由于FrontPage 与Word软件在界面的风格上和功能上有很多相似之处，因此学生很快能在这个窗口中找到熟悉的面孔。此时，教师可以告诉学生，这个软件叫FrontPage ，与学习过的Word软件同属于Office软件家族的成员，但它的主要功能是制作网页。由于学生在Word软件中对插入文字，图片进行编辑排版的操作非常熟练，因此可以采用自主探究的学习方式让学生认识FrontPage。教师可以给出制作网页的素材，让学生尝试在FrontPage 中输入文字，插入图片。让学生在学习这个软件的初始，自己去探索这两个软件的相同与不同。2、重点内容：在学习本课前，学生已经掌握Word软件的使用，而本节课是初步认识 FrontPage软件，因此本节课可以把重点放在让学生通过已掌握的知识来初步分析FrontPage与Word 的相同与不同，这样可以减少学生对学习新软件的陌生感，尽快熟悉新软件，降低学习的难度，同时也培养了学生自主学习的能力。相同:常用工具栏与格式工具栏中的大部分工具都一样，编辑文字和图片的方法一样。不同:与Word软件相比，FrontPage窗口多了视图栏;在编辑区左下角有三种网页模式;保存网页文件时，图片是采用嵌入式保存的，即同一个网页中的图片和文字被分开保存。当然，Word与FrontPage的不同还有很多，对比两种软件的不同可以贯穿在整册教材的学习中。用对比的方法学习，会让学生知道，很多软件的一些操作都具有相同的地方，掌握这种学习方法，会提高学生自主学习的能力，对学习新知识起到事半功倍的效果。3、归纳提高：本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点:(1)理解网站，网页，首页(主页)，导航，超级链接等术语。(2)FrontPage是一种制作网页的软件，由于它与Word同属于Office家族的成员，与Word软件在许多地方相似，如编辑图文等，以及它具有所见既所得的特点，因此很容易被掌握。(3)掌握FrontPage的启动/退出，了解FrontPage窗口的组成。(4)FrontPage有三种不同的网页模式:普通，预览和HTML。在普通模式下可以编辑网页，在预览模式下可以预览网页效果，在HTML模式下可以看到网页的HTML代码。(5)掌握在FrontPage中插入文字和图片的操作，并会保存网页。需要注意的是，网站中的文件夹和网页的名称通常使用英文，汉语拼音来命名。(三)教学补充：1、到下面几个网站去欣赏一些精彩的网页。请你观察网站的首页，看看首页上一般都包含哪些信息。东方少年 雏鹰网 e童网 毛毛先锋网 儿童综合网 2、在FrontPage中插入来自文件的图片时，与Word有些不同:执行插入图片 来自文件命令，弹出图片对话框，在这个对话框中提供了四种获取图片的方式，从计算机上选择一个文件使用web浏览器来选择网页或文件打开剪贴画库，插入剪贴画通过照相机或扫描仪获取图片第2课 蓝图设计 个人网站规划 教师： 李晓峰教学目标：1、根据自己站点的主题，会对自己的站点进行规划，设计。2、会通过多种途径收集资料。教学重、难点：1、根据自己站点的主题，会对自己的站点进行规划，设计。2、会通过多种途径收集资料。教学过程：1、课堂引入：请同学们欣赏几个网站的首页，并以学习小组为单位讨论首页一般包含哪些信息。由此引出要规划个人网站，需要从哪几方面入手。规划个人网站，主要包括网站名称，网站栏目及主要内容，还要考虑应准备哪些素材，收集的素材一定要围绕网站的主题。由于制作一个网站工程比较大，可以采用小组分工合作的方式进行。组内的同学共同商讨确定网站名称，结构，然后分工收集相关资料，并进行分类汇总。通过这种方式不但可以节省时间，还可以培养学生合作的能力。2、重点内容：(1)规划网站。对于学生来说，建设一个网站，是一件比较浩大的工程，要完成这个任务，学生会感觉到无从入手，不知道怎么做，因此本节课的重点之一是规划网站。通过规划网站，让学生了解制作网站的过程。规划网站的过程是:确定网站名称规划网站的结构收集素材。网站的名称相当于网站的主题，网站中的所有内容都要围绕这个主题来设计，所以确定了名称，也就确定了网站的大方向。网站的结构指的是网站中的网页存在的层次关系。一个网站是由很多网页组成的，网页之间存在着层次关系:主页是最顶层，主页的下一层是网站的各个栏目，各栏目又能细分，构成第三层，甚至更多层，如下图所示。3、归纳提高：本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点:(1)在创建网站前，一定要对网站的内容，结构等进行规划，并画出网站结构图，使网站层次分明，条理清楚，并确定各个网页的内容。(2)根据网站的结构收集相关的素材，收集素材的途径有多种，可以利用素材光盘，数码相机拍摄，网上下载等方法获取文字，图片，视频，声音，动画等资料。(3)为了便于管理收集到的素材，我们可以把它进行分类整理，放在不同的文件夹中。分类的方法有两种，一是根据网站的栏目创建文件夹，二是根据素材的类型创建文件夹。教学补充：收集到的资料可以根据需要进行适当的修改。如获取的文字资料，可以在Word软件中进行编辑修改;获取的图片资料可以用Windows操作系统自带的画图软件进行修改，也可以用Photoshop等专业绘图软件进行修改，加工;获取的声音资料，可以用Windows操作系统自带的录音机进行修改，或用超级音频解霸等专业处理声音的软件进行修改;获取的视频资料可以用超级解霸，绘声绘影等软件进行加工处理。第3课 花园之匙 创建个人网站教师： 李晓峰教学目标：1、理解网站站点的概念，掌握创建站点的操作。2、会用表格规划网页的版面。3、会在表格中插入文字和图片，会设置单元格中的文字格式，会设置文字和图片在单元格中的对齐方式。4、会保存网页，并将网页中的图片保存到images文件夹中。5、培养学生自学与合作学习的能力。教学重、难点：1、会在表格中插入文字和图片，会设置单元格中的文字格式，会设置文字和图片在单元格中的对齐方式。2、会保存网页，并将网页中的图片保存到images文件夹中。教学过程：1、课堂引入：创建站点对于学生来说并不是难点，如何规划网页的版面，对于学生来说难度更大。因此在课堂引入部分，可以这样设计：(1)创建网站站点：在FrontPage中提供了8种站点类型，我们可以根据需要选择不同的类型。需要注意的是，在指定新站点的位置框中，需要输入站点的位置和名称，如输入d:web，d:表示位置在D盘上，web表示站点的名称，位置和名称之间用隔开，不要错输入成/。(2)用表格规划网页的版面：创建站点对于学生来说是重点，但不是难点。如何规划网页的版面，对于学生来说难度更大。因此本节课的难点放在如何规划网页的版面上。可以应用表格很好地控制文字和图像在页面上出现的位置，把文字和图像规范地按照行或列对齐，使整个页面看上去紧凑而统一，非常美观大方。而表格对于学生来说并不陌生，在Word软件中已经学习过，这就使学生感觉到制作网页的难度大大降低了。本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点:(1)创建网站站点，选择只有一个网页的站点类型。(2)通过文件夹列表打开要编辑的网页，了解网站的建设情况。(3)用表格来规划网页的版面。根据网站结构对插入的表格进行拆分