幼儿园大班科学教案：各种管子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：各种管子(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：各种管子一幼儿园大班科学教案：向下落的物体二幼儿园大班科学教案：告别时刻三幼儿园大班科学教案：味道王国四- 1 -幼儿园大班科学教案：各种管子一活动目标1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。活动准备1、图片：各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)2、纸、抹布、等。活动过程一、 导入1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。小朋友，今天老师给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀?2、出示图片，师幼共同观看。(各种各样的管子)3、引导幼儿讨论，从而引出管子。二、 展开1、现在，我们一起来看一看这些管子，比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。2、引导幼儿认识各种类型的管子。小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗?哪些地方不一样?3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。(1)这些管子都分别用在什么地方?给我们带来了哪些方便呢?(2)小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过?(幼儿讨论回答)(3)老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗?教育幼儿不往管道中乱扔东西4、启发引导幼儿说出管子的形状、颜色、质地等，并学习简单归类。三、结束我们一起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一个管子呢?请小朋友设计一件作品。3 / 10幼儿园大班科学教案：向下落的物体二科学向下落的物体教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的?(幼儿自由讲述)二、幼儿探索并讨论。1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样?”3、幼儿交流：(1)你有什么发现吗?(幼儿自由交流)(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。“你是怎么记录的?”“你有什么新的发现?”3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。1、(出示相同的两张纸)幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样?2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法?五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。5 / 10幼儿园大班科学教案：告别时刻三设计意图:三年朝夕相处的孩子们即将离开幼儿园,他们对离园的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。设计告别时刻这节课,让幼儿感受毕业日期的临近,懂得珍惜时间,同时让幼儿了解年历的样式和作用,学会看年历,在年历上找到节假日和自己的生日。活动目标:1、了解年历的样式和作用,学会看年历。 2、感受毕业日期的临近,懂得珍惜时间。 活动准备:1、师幼共同收集日期不同规格的年历,每人一份。2、离园倒计时牌。活动过程: 1、看年历。 师:小朋友,今天老师带来了一些年历,你们看它们有哪些相同的地方?(都有一些数字)教师出示年历,每个幼儿一份,引导幼儿观察。师:年历上的每一个数字,你们知道表示什么?(一个数字表示一天)每一群数字表示什么?(一个月) 数一数一年有几个月?(十二个月)请幼儿找一找年历上哪些数字是表示“月”的,十二个月是怎样排列的。 再看看一个月有多少天,每个月都一样吗?哪个月份是二十八天?每个星期有几天? 年历上的数字有不同的颜色,这些颜色表示什么意思?(节假日和双休日) 2、找日期。 请幼儿在年历上找当天的6月份和10日。 请幼儿寻找三八节、六一节、教师节、国庆节、元旦等节日,6月份第一周的双休日 请某个小朋友说出自己的生日,让幼儿在年历中圈出这个日期。3、毕业时刻。 师:出示离园倒计时牌,小朋友今天是6月10日,你们7月5日就要毕业了,请你们数一数离毕业还有多少天?(25天)在这个时候你们有些什么想法和打算?幼儿讨论,请个别幼儿回答4、教师进行小结讲评。五、活动延伸:本活动结束之后,可在每天晨间活动时提醒幼儿翻动倒计时牌,以营造惜别氛围。7 / 10幼儿园大班科学教案：味道王国四活动目标1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。活动准备1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。3、味道记录表活动过程一、出示各种表情，导入活动。1、今天老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。(出示表情图片)2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿模仿表情)这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?二、品尝各种食品，感受不同味道。1、今天老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法)让我们一起去探索味道的秘密吧!(幼儿自由品尝食品味道)2、组织幼儿谈自己品尝的感受。小朋友，“味道王国”里都有什么食品?刚才小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的?尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?你会想到什么?二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。1、小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的?2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的?(为幼儿提供实验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?各种味道是靠什么品尝出来的?4、小朋友真聪明，通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有许多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。三、进行发散思维，了解更多的味道。1、你还吃过什么东西，它是什