2020版高考历史总复习选修1_4学案岳麓版.docx

选修1-4第1讲中国古代的改革 考纲要求1.商鞅变法。2.北魏孝文帝改革。3.王安石变法。考点一确立封建制度的改革商鞅变法与秦的强盛1背景2措施(1)政治(1)政治(2)经济(3)文化：焚烧诗书，加强思想文化统治。3历史作用(1)政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建设中央集权制度。(2)经济上：改变了旧的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机。(3)军事上：奖励军功，达到了富国强兵的目的，提高了军队战斗力，为秦国的下一步战略发展创造了有利条件。史料二宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。史记解读史料反映的是商鞅变法中奖励军功、废除贵族特权的改革措施。史料三全国划为41县，所有的县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调迁。解读史料体现的是实行县制，是加强中央集权的改革措施。史料四凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役；而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”而因懒惰破产者，全家投入官府为奴。解读史料体现的是奖励耕织、重农抑商等措施，促进了国力的提高。史料五(商鞅变法)行之十年，秦民大说(通悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。史记卷六十八解读史料表明商鞅变法使秦民富国强，社会安定，民风淳朴。(2014高考浙江卷，节选)史料商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主要观点有：“商君之法，使民务本力农”；“然其民见刑而不见德，知利而不知义”(苏轼商君功罪)；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领(司马迁商君列传)。据中国古代史改编思考：根据史料，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。要点提示：(1)指导思想：法家思想。(2)作用：增强了国力，加强了中央集权，促进了经济发展，对中国专制主义政体建立及秦统一全国奠定了基础。1商鞅变法的四大方面八个要点对商鞅变法内容的理解可以归纳为四大方面八个要点：政治上，定法律、行县制；军事上，奖军功；经济上，重小农、废井田、统一度量衡；思想上，焚诗书、改习俗。其影响宏观上要从是否顺应历史发展的角度分析，微观上从对秦国历史发展的作用的角度分析。2商鞅变法的五大特点(1)是战国时期最彻底、对旧贵族打击最有效、变法措施最全面、为期最长久的改革，加快了秦国的社会转型。(2)核心内容是鼓励“农战”和实行“法治”。(3)实质是废除奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级统治。(4)不畏权贵、严刑峻法。(5)影响最为深远，不仅为秦统一全国奠定了基础，而且对中国历史发展也有重大影响。3体现地主阶级利益的三大内容(1)废除世卿世禄制，奖励军功。这就打击了奴隶主贵族，有利于新兴的地主阶级。(2)废除井田，奖励耕织。承认土地私有权，准许土地自由买卖，保护了封建土地私有制。奖励一家一户男耕女织的小农经济的生产方式，这便是封建统治的经济基础，在当时的社会发展条件下，这样的生产方式有利于封建生产力、生产关系的发展。(3)建立县制，实际上废除了分封制，打破了原来的封疆界限，剥夺了奴隶主贵族对地方的控制权，加强了中央集权。考点二游牧民族封建农耕化的改革北魏孝文帝改革与民族融合1历史背景(3)个人因素：冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。2改革内容(1)经济(2)政治3历史作用(1)促进了北魏社会的发展，北方出现了魏、晋以来空前的繁荣景象。(2)加快了各族人民融合的进程，为中国多民族共同发展做出了贡献。(3)有利于北方少数民族的封建化。(4)为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。要点图示孝文帝改革的要点史料一神瑞二年(415年)，又不熟，京畿之内，路有行馑(冯太后、孝文帝下诏)听民就丰，行者十五六。魏书食货志史料二朕(孝文帝)以恒、代无运漕之路，故京邑民贫；今移都伊、洛，欲通运四方。魏书成淹传解读史料表明自然灾害频繁、京城粮食供应困难，也是迁都洛阳的原因之一。史料三北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷，五经之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈左老，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字”。解读史料说明孝文帝精通诸子百家、儒家经典，有深厚的中国传统文化底蕴。这促进了他后来推行汉化政策改革；加速了北方少数民族封建化的进程；有利于民族融合。史料四南朝将领陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌后发出感叹：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”洛阳伽蓝记解读史料表明迁都促进了洛阳的繁荣和北方的民族融合。史料商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。思考：(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。(2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。要点提示：(1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田开阡陌、废分封行郡县等。(举一例说明即可)北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，如实行均田制、推行汉化政策等。(举一例说明即可)(2)商鞅变法：创设新制度；北魏孝文帝改革：学习借鉴中原文化。促进了经济发展，社会进步；促进了民族融合，国家统一。1改革前的矛盾及对应解决措施(1)国家与豪强地主间的矛盾制定官吏俸禄制、整顿吏治，在地方设立三长制等，限制了豪强地主的政治、经济特权，缓和了社会矛盾，加强了中央对人民的有效控制。(2)国家、地主与农民阶级的矛盾整顿吏治、推行均田制、租调制，改善了人民生活，促进了北方经济的发展。(3)鲜卑族与汉族的民族矛盾行汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯等，促进了民族融合，有利于大一统局面的出现。2北魏孝文帝改革的性质和影响(1)性质：少数民族主动封建化的改革。(2)影响生产方式农耕化：促进了北方社会经济的恢复与发展。社会制度封建化：加速了北魏政权的封建化进程。生活方式汉族化：促进了以鲜卑族为中心的北方内迁各少数民族的发展，使北方出现了民族大融合的局面，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础，在中国民族史上占有重要地位。3民族融合的实质(1)北方民族大融合主要是北方少数民族接受汉族先进文化，实质是封建化。(2)同时也是少数民族在生活习俗方面的汉化。考点三克服统治危机谋求富国强兵北宋王安石变法1历史背景2主要措施(1)富国之法青苗法募役法其他3历史作用和教训史料一宋太宗至宋英宗时期财政情况。时代岁入(缗)岁出(缗)盈亏(缗)太宗至道末年(976年)22 245 800余大半真宗天禧末年(1021年)150 850 100126 775 200余24 074 900仁宗皇祐元年(1049年)126 251 964无余英宗治平二年(1065年)116 138 405120 343 174非常费：11 521 278亏15 736 047史料二朝廷大有三冗，小有三费，以困天下之财。何谓三冗？天下有定官而无限员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；僧道日益多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。宋史卷二八四解读史料表明北宋中期面临财政危机，冗官、冗兵、冗费严重。史料三北宋的既定政策是纵容豪强地主肆意兼并土地，而且给予免税免役的特权。而中小地主和较富裕的自耕农，为逃避繁重的税敛和差役，宁愿托庇于官绅和豪强之家，伪立契约，假称土地已典卖，自己沦为佃户，实则仍在原有的土地上耕种，但要把收获物的一部分交给官绅和豪强之家。史料四官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。范仲淹答手诏条陈十事解读史料表明北宋初纵容土地兼并，豪强拥有免税特权，造成赋税不均，逃税现象严重。一方面加剧了政府财政困难，另一方面造成阶级矛盾尖锐，农民起义不断。史料五大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之资，每岁以绢二十万匹，银一十万两。更不差使臣专往北朝，只令三司差人般(搬)送至雄州交割。治边州军，各守疆界，两地人户，不得交侵。解读史料反映出“岁币”的存在加剧了北宋的负担。史料王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业今桑麻失利，只得畜猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。据京本通俗小说拗相公思考：(1)根据史料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。(2)研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。要点提示：(1)免役法等新法加重了人民负担；用人不当，出现了官吏扰民现象；新法引起了民间不满。(2)话本在一定程度上能反映当时的社会状况，具有一定的史料价值；话本属于文学作品，有艺术加工成分，须用其他史料印证。1北宋中期面临的社会危机(1)社会矛盾激化土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾激化。辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。(2)积贫积弱局面形成：北宋建国后，军权、行政权和财权过于集中，造成国家行政效率低下，军队战斗力弱，国力衰退，导致积弱局面形成；冗兵、冗官和冗费又造成了积贫局面。(3)封建统治出现危机：农民反抗斗争不断；财政入不敷出。2图解北宋中期王安石变法3理解王安石变法触犯了大官僚、大地主、大商人的利益(1)青苗法：使百姓可免受高利贷商人的盘剥。(2)免役法：不服役的官僚、地主也要出钱。(3)市易法：限制了大商人对市场的控制。(4)方田均税法：官僚、地主要按土地实有亩数缴纳赋税。(5)均输法：限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。4商鞅变法和王安石变法的异同(1)相同点：直接目的都是富国强兵，都曾得到最高统治者的支持；变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对；变法者的个人命运基本相同；变法都对生产关系进行了调整。(2)不同点背景不同：前者发生在新旧交替的社会大变革时期；后者发生在封建社会中期。根本目的不同：前者要从根本上废除旧制度，建立新制度；后者则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。5变法失败的理性思考(1)指导思想有误，违背客观经济规律(如均输法)。(2)变法措施过于激进，触犯了大地主、大官僚的利益，遭到强烈反对。(3)变法过程中出现用人不当，危害百姓的现象。(4)变法后期，宋神宗决心动摇及其去世，使王安石变法失去强大的支持。(5)根本原因：未从根本上触及封建制度，以维护地主阶级统治为目的，无法真正给农民利益。命题研析考向聚焦考向1历史上货币改革的现实关联史观结合能力【典例1】(2015高考全国卷)阅读材料，回答问题。材料从秦朝铸造“半两”钱开始，铜币主要以重量为名。汉代的“五铢”钱，“重如其文”，直到隋代，都被视为标准性的钱币。由于盗铸、剪凿良币以取铜等原因，钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。隋末，劣币盛行，“千钱初重二斤，其后愈轻，不及一斤”。币值混乱，影响流通。针对这种情况，武德四年(621)唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，即在钱币上铸“开元通宝”字样(或识读成“开通元宝”)，大小仿汉“五铢”，称作一文，亦称一钱，每十钱重一两。“新钱轻重大小最为折中，远近甚便之”。这成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键，“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位。此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。摘编自彭信威中国货币史等(1)根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。【解析】第(1)问，提取材料信息“衡法由十六进位制变为十进位制”“钱币上不再标识重量”回答。第(2)问，从唐代币制改革的现实意义和长远意义角度回答。如新的货币体系确立、不再标识重量有利于非金属货币的产生、有利于货币流通和商品经济发展等。【答案】(1)推动了衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。(2)终止了五铢钱长期流行的历史，开启了新的货币体系；币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件；方便了流通，有利于商品经济的发展；为年号钱的出现奠定基础。考向2关注历史改革与社会环境的关联【典例2】(2015高考山东卷)战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料，回答问题。数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起，游说则范雎、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将相之例。赵翼廿二史札记卷二 指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。【解析】依据材料信息概括出社会关系的变化，然后再从社会关系变化与商鞅变法之间的关系角度加以阐述，需要注意的是一定要将商鞅变法中与材料所述现象有关的措施说清楚。【答案】变化：部分社会下层民众的政治地位呈上升趋势。关系：社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应了这一要求。商鞅变法中的“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。考向3从社会转型视角探究改革的得失与成败【典例3】(2015高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。材料一自祖宗承五代之乱而又田制不立，田亩转易、丁口隐漏、兼并伪冒者未常考按，故赋入之利视古为薄以东西南北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步，为一方方量毕，以地及色，参定肥瘠，而分五等，以定税则。摘自马端临文献通考卷四田赋考材料二应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察。北宋处在中古田制瓦解，契约租佃经济确立的社会转型时期，经济制度、政治制度、思想观念和文化理念等都有所改变改革的成败得失，绝非改革者的执拗性格使然，也不能单从集团斗争上去寻找原因，必须深入到表面冲突下的时代潜流中去探究。摘自李华瑞王安石变法研究史(1)材料一反映了王安石变法的哪项法令？结合所学知识，说明该法实施的目的。(2)材料二中的“社会转型”在经济上有何表现？结合所学知识，简析王安石改革成败得失必须“深入到表面冲突下的时代潜流中去探究”。解析：第(1)问第一小问，据材料信息可知是方田均税法。第二小问，回顾教材知识回答。第(2)问第一小问，提炼材料中的关键信息回答。第二小问，要结合王安石变法前的社会形势分析。【答案】(1)法令：方田均税法。目的：均摊赋税；增加财政收入；抑制土地兼并。(答对其中两点即可)(2)表现：旧田制瓦解，租佃经济确立。简析：长期以来遗留的弊端延续到北宋中期，各种社会矛盾交织；王安石试图扭转积贫积弱局面，契合时代要求；应将王安石变法成败得失置于唐宋变革的历史契机中考察。(答对其中两点即可。言之有理，可酌情给分)【总结升华】综合分析中国古代改革特点(1)从政治角度看，商鞅变法与北魏孝文帝改革措施都涉及了政治制度改革。商鞅变法更侧重于制度的重建，如废分封，推行县制，实质是加强中央集权；而北魏孝文帝改革更侧重于接受汉族先进政治制度，整顿吏治，制定官吏俸禄制和考核制度，任用汉族地主为官，加强对中原地区的统治；王安石变法很少涉及政治制度变革，这是时代背景决定的。(2)从经济角度看，三次改革都涉及经济举措。商鞅变法涉及土地制度、农业、商业政策以及经济衡量计算单位等，本质上反映了从奴隶制向封建制过渡的特点，有助于政治统一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和赋税制度，体现了少数民族接受汉族先进耕作方式的特征；而王安石变法从富国角度出发，改革赋役制度，重视农业，兴办水利工程，加强市场流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府财政收入，缓和农民阶级与封建国家的矛盾，以达到改变积贫的局面。(3)从军事角度看，商鞅变法和王安石变法都进行了军事改革，商鞅变法军事改革的本质目的是为了强兵，达到争雄优势，称霸天下的目的；王安石变法军事改革虽然也是为了强兵，但更侧重于防范人民的反抗和抵御少数民族的进攻。(4)从思想文化及生活习俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅变法“燔诗书而明法令”，强调加强思想控制；北魏孝文帝改革的措施是汉化政策的体现；王安石变法对教育进行改革，从科举制度入手，达到整顿吏治的目的。课时规范练1(15分)孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料，回答问题。材料一魏初风俗至陋迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。吕思勉两晋南北朝史材料二北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须做出抉择。白寿彝中国通史(1)根据材料一，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？(6分)(2)根据材料二，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。(9分)解析：第(1)问第一小问，从减少改革阻力的角度分析；第二小问，根据材料“魏初风俗至陋”“孝文以仰慕中国文化其改革之心，可谓勇矣”分析。第(2)问第一小问从材料二第一句话中提炼；第二小问可从改革者的目的、勇气与信心等角度概括归纳。答案：(1)作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。(2)问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信心与勇气。2(15分)阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。摘编自“商鞅变法”精神实质的再思考材料二商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。这三个方面分别是愚民、辱民和穷民。摘编自秦国是怎么崛起的重读商鞅变法(1)结合所学知识，简要说明商鞅是如何解决三个“低下”、一个“落后”的。(5分)(2)结合所学知识，简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现“愚民、辱民和穷民”的。(5分)(3)上述材料反映出商鞅变法的基本理念是什么？(5分)解析：第(1)问反映的是改革前秦国经济、政治和军事上存在的问题，故应列举经济、政治和军事等相关措施。第(2)问的关键是理解愚民、辱民和穷民的含义，进而联系相关知识，列举商鞅变法的相关措施回答。第(3)问从“愚民、辱民和穷民”等措施分析可知，法家强调加强中央集权，实行严刑酷法等，这是将国家与人民对立起来。答案：(1)实行军功爵制度，提高了军队的战斗力；行县制，提高了行政效率；“废井田，开阡陌”，实行土地私有制，允许土地买卖，这一措施既提高了农业生产率，也使生产关系发生根本性变革。(2)愚民：焚毁诗书，禁止民众阅读、传播；辱民：实行严刑峻法，建立连坐制度；穷民：实行重农抑商，将山林和湖泊收归国有。(3)将国家和人民对立起来。3(15分)阅读下列材料，回答问题。材料一春秋之义，内诸夏而外夷狄。夫关中土沃物丰帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。摘自西晋江统徙戎论材料二自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。摘自北魏杨墦之洛阳伽蓝记材料三北朝的强盛来自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。摘自吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究(1)根据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。(6分)(2)根据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。(9分)答案：(1)主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。(2)作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。4(15分)王安石变法取得了不少成就，但也有为人诟病之处。阅读下列材料，回答问题。材料一“凡商旅所有必卖于市易，或(非)市肆所无必买于市易”，真正达到了“尽收天下之货，自作经营”的目的。其时，市易司甚至连果实之类都自作经营。摘编自程念祺中国历代变法类型及其成败材料二用限制商人获利、控制市场流通的手段，使税收物资的调拨与运输体现最大的经济效益就近与低价，这叫徙贵就贱，用近易远。樊树志国史十六讲材料三(苏)辙曰：“以钱贷民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，法不能禁。钱入民手及其纳钱，虽富民不免逾限，恐鞭棰必用，州县之事不胜烦矣。”续资治通鉴(1)材料一、材料二反映了王安石变法中的哪两项措施？结合所学知识，分析其产生了哪些成效。(7分)(2)材料三中，苏辙抨击的是王安石的哪一项变法措施？抨击的理由是什么？(8分)解析：第(1)问关注材料一中“市易”这个词和材料二中“就近与低价”这句话，然后结合所学知识进行思考；第(2)问材料三中“贷”“息”是关键信息，然后结合所学知识判断出措施然后根据材料分析其理由。答案：(1)措施：实行市易法和均输法。成效：打破了大商人对市场和流通的垄断；大大增加了政府的财政收入。(2)措施：青苗法。理由：造成官吏徇私舞弊；增加地方政府负担。第2讲近代欧洲历史上的改革考纲要求俄国农奴制改革。考点推动国家走向近代化俄国农奴制改革1改革的背景(1)1856年克里木战争的失败，充分暴露了农奴制的弊端。(2)农奴制限制农村劳动力的流动，严重阻碍了俄国工业的发展。(3)“十二月党人”和“知识分子”主张废除农奴制，实行君主立宪制。(4)亚历山大二世上台后认识到改革是大势所趋，亲自主持和推动了改革。2“解放”法令(1)内容(2)评价(2)评价3农奴制改革对俄国近代化进程的影响(3)思想近代化：西方资产阶级的文化思想开始传入俄国。1背景史料一解读史料表明俄国虽已开展工业革命，但在生产能力、交通运输等方面大大落后于西欧。史料二大批农奴被农奴主束缚在土地上，过着贫困的生活，没有人身自由。农奴主可随意打骂、虐待他们，甚至把他们看成是工具，可以相互转让。农奴主为谋取暴利，将大批的粮食、原料出口，农奴主残酷压榨农奴，不断增加他们每星期为主人干活的天数，甚至收回份地，将农奴降到奴隶的地位。由于这种种原因，俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场和资金根本无法解决，导致俄国大大落后于西欧各国，农奴制这种落后的封建生产方式已成为俄国经济发展的严重障碍。解读农奴遭受严重剥削，生活困苦，无力购买商品，因而国内市场狭小，商品经济发展缓慢；农奴被紧紧束缚在土地上，造成俄国工场手工业缺少自由劳动力，发展水平远远落后于西欧；农奴制的实行，加强了贵族地主的势力，增大了资本主义发展的政治障碍。2内容与评价史料一废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动、拥有动产和不动产以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。吴于廑、齐世荣世界史近代史编解读史料反映出农民改革法令使农奴获得了法律上的自由，为资本主义发展提供了劳动力、资金、市场，但农民受到残酷掠夺。史料二俄国1861年改革后，土地所有制的形式示意图。解读史料表明农奴真正可支配的土地比例很小，实际上改革是对农民的变相掠夺，在一定程度上限制了资本主义的进一步发展。(2016高考江苏卷)历史上重大改革回眸农奴制改革是俄国历史上的重要事件，它具有明显的历史局限性。阅读下列史料，回答问题。史料一人们有理由推断，农民对解放宣言会无比感激，无比高兴。可实际上，宣言在农民中间引起的与其说是欣喜，不如说是失望。要理解这一奇特的事实，我们就必须努力转身于农民的立场来看待这个问题。有一点我们必须注意到，所有那些含含糊糊、激情洋溢的有关自由劳动、人类尊严、民族进步一类的言辞，落到俄国农民耳朵里，犹如雨滴砸在花岗岩上一般。他想要的不过是一座可以住的房子，有食物吃，有钱买衣服穿而已。摘编自华莱士俄国史料二克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐，因为如若不然，俄国就会永远不再是一个强国。但是，沙皇政府则怀旧地回顾过去，希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择：一方面，想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与其需要相反的行为，例如，解放农奴。另一方面，想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望，又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。摘编自莫斯俄国史(1)据史料一并结合所学知识，分析“农民”对“解放宣言”不满的原因。(2)据史料二并结合所学知识，分析俄国农奴制改革具有保守倾向的原因。(3)据上述史料，总结俄国农奴制改革“怀旧”保守致使改革不彻底的教训。要点提示：(1)原因：农民缴纳高额赎金；地主割占好地；农民仍受村社限制(管理)；农民的要求未得到满足。(2)原因：自上而下的改革(沙皇主持改革)；专制制度影响；维护贵族利益。(3)教训：改革要关注人民利益；改革要摆脱旧势力束缚；改革要有展望未来敢于进取的勇气。1俄国农奴制改革概况2三大困境逼迫下的改革选择(1)经济：俄国资本主义有所发展，但因农奴制的存在，发展水平严重落后；沦为西欧各国的原料供应地，资本依赖西欧。(2)政治：农奴制弊端日益暴露，农奴起义不断，局势动荡，奴隶制的存废成为焦点。(3)军事：克里米亚战争惨败，空前激化了各种矛盾，国际地位大大下降。3改革内容暴露的本质目的(1)从政治方面看：农奴获得了人身自由并享有公民权利，说明其有资本主义民主的性质。(2)从经济方面看：土地仍归地主所有，没有从根本上触动封建经济的基础，具有不彻底性。同时，高额的赎金实际上是对农民的掠夺。(3)从整个内容来看：其目的是为了巩固沙皇统治，实现富国强兵。4不彻底、掠夺、欺骗性的改革特点(1)不彻底：农民仍受由地主控制的村社的严格管理，在很大程度上仍被束缚在土地上。(2)掠夺性：实质是地主阶级对农民的一次大规模掠夺。(3)欺骗性：改革后，农民获得的土地，数量少、贫瘠，且不便耕作，不足以维持生计，只得被迫租种地主的土地，重新受到地主的盘剥和奴役。命题研析考向聚焦考向1立足材料信息、印证历史结论【典例1】(2014高考上海卷)“依附于土地的农民在法律确定的期限内将被授予自由耕种者的一切权利”，此法令的颁布者是()A林肯B明治天皇C威廉一世 D亚历山大二世【解析】俄国1861年下诏废除了农奴制，改革的核心有两点：一是宣布废除农奴制，农奴全部获得人身自由，包括迁徙、婚姻、改变职业、拥有财产、订立契约等；二是规定全部土地为地主所有，农民按照规定可赎买一小块土地，赎金数额为土地实际价格的两三倍，农民支付一部分，其余由政府以有偿债券方式代付，农民必须在49年内还清本息，故D项符合题意。【答案】D考向2综合考查重大改革的前因后果【典例2】(2014高考福建卷)阅读材料，回答下列问题。材料一克里米亚(克里木)战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。马克思恩格斯全集材料二1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。张兴仪浅谈一八六一年俄国农奴制改革(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家？如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗”。(2)根据材料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。【解析】第(1)问第一小问注意限定词“拥有现代生产的民族”，即回答参加克里米亚战争的国家；第二小问从俄国制度落后的角度回答。第(2)问根据俄国1861年改革的积极影响来说明“延缓了革命”，结合改革的局限性说明“不能消除革命”。【答案】(1)英国、法国。落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。(2)延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程度上缓和了社会矛盾，巩固了沙皇统治。不能消除：农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。(答三点即可)【考向预测】1.引用19世纪中叶俄国与西欧(英、德)等国生铁、铁路里程对比表及当时有关农奴生活遭遇和暴动，分析1861年农奴制改革的必要性。2解读、运用史料，用辩证的观点，多角度看待同一历史问题。【总结升华】归纳“改革背景”的一般方法(1)社会发展趋势：经济条件根本原因。(2)旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展主要原因。(3)社会危机：内忧(财政危机、三大矛盾导致政治危机)外患(民族危机)必要条件。(4)改革力量：阶级条件组织条件。(5)改革及支持者的革新意识：思想条件主观条件。(6)外部因素：催化剂、导火线直接原因。课时规范练1(15分)阅读下列材料，回答问题。材料一政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱。大多数人发现他们背上了一辈子的债务这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流材料二这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年解放宣言意义更重大。在美国，解放宣言仅关系到少数黑人，而在俄国，解放法令涉及占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致其他一系列改革也被证明是不可避免的美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一，归纳作者对1861年改革的评价。结合所学知识，指出与该观点相对应的改革措施。(5分)(2)根据材料二，概括作者对1861年改革的评价。结合所学知识，指出“其他一系列改革”的主要措施。(5分)(3)根据材料一、材料二，分别指出他们评价1861年改革的不同视角。据此说明历史认识的特点。(5分)答案：(1)评价：认为改革激化了社会矛盾，没有促进农业发展。措施：农民可以通过交付高额赎金获取土地。(2)评价：扩大民主范围。措施：中央与地方的政治改革，如建立各级法院等。(3)视角：材料一是从协调各阶层利益的结果的视角评价的；材料二是从美俄比较的视角进行评价，得出农奴解放和获得政治权利的结论。特点：作者立场不同、视角不同、选取材料不同，对同一历史事件的评价结论也不同。2(15分)阅读材料，回答问题。材料1861年2月19日颁布的解放法令是充分保证地主利益的前提下实施的农民必须交纳49年的赎地费给政府。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。摘编自农业资本主义与民族国家的现代化道路有人说，“俄国资本主义发展是以牺牲农民利益为代价的”。依据材料一指出这种说法的合理性，并分析这种做法对俄国经济发展的消极影响。(15分)解析：第一小问，依据材料中“农民必须交纳49年的赎地费给政府农民共付出20亿卢布赎金”的信息可以归纳出向农民索取高额赎金；第二小问，从农民购买力以及当时俄国国内市场狭窄角度分析回答。答案：合理性：向农民索取高额赎金。影响：农民生活贫困，购买力低下，国内市场狭窄。3(15分)自古以来农民非常关心土地政策的调整及身份的变化。阅读下列材料，回答问题。材料一诸男夫十五岁以上，授露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头授田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩。卖者坐如律。均田令材料二废除农奴制，农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民。农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下，农民可以使用一定数量的份地，但必须向地主交纳赎金。1861年俄国废除农奴制(1)材料一中土地政策得到农民拥护的原因有哪些？(6分)(2)农奴制改革后，存在两种声音，一种是“改革促进了俄国资本主义发展”，一种是“人民受骗了”。依据材料二并结合所学知识，谈谈你对这两种声音的理解。(9分)解析：第(1)问结合北魏孝文帝改革的背景(北方战乱频繁，许多农民丧失土地，生活没有保障)可以概括出原因。第(2)问为开放性题目，第一种观点可以从资本主义发展所需的一般条件(如：劳动力、资金、技术、国内外市场、资源、政局稳定)着手分析；第二种观点可以结合“解放法令”的内容及影响来分析。答案：(1)原因：少地和无地农民得到了土地；生活得到了基本保障；在一定程度上抑制了土地兼并。(2)第一种：“农民获得人身自由”为资本主义发展提供了劳动力、国内市场；“缴纳高额赎金”为资本主义发展提供了资金。第二种：农民摆脱了地主的奴役，却受到了地主控制的村社的束缚。农民为赎买份地而背负了沉重的债务。第3讲近代亚洲历史上的重大改革 考纲要求1.明治维新。2.戊戌变法。考点一让日本跻身帝国主义强国行列日本明治维新1历史背景(1)国内：幕府统治出现危机政治：天皇没有实权，幕府掌管国政，等级制度森严。经济：实行重农抑商政策，资本主义发展受阻。文化：洋学兴起，西方近代科学技术知识得到传播，为日本学习西方准备了条件。阶级：社会各阶层尤其是下级武士对幕府不满，迫切希望改变现状。外交：实行闭关锁国政策，日本逐渐落后于世界。(2)国际：民族危机出现。1853年起，美英等西方国家入侵，日本面临沦为殖民地的危机。2过程(1)形成以下级武士为主的改革派，公开反对幕府。(2)确定武装倒幕方针，采取割据富强的策略。(3)建立了由农民和商人子弟组成的武装力量。(4)武装倒幕成功，建立了以明治天皇为中心的新政府。(5)颁布五条誓文作为施政纲领。3基本内容(1)政治(2)经济经济(3)文化方面：大力引进、吸收西方的思想文化和社会风俗习惯，推行文明开化。4历史影响(1)积极作用：推动日本走上了近代化道路加强了中央集权，成为亚洲第一个立宪国家。建立起比较完整的工业体系，从落后的农业国转变为先进的工业国。西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻的变化。摆脱了沦为西方殖民地的民族危机，走上了独立富强的道路。改变了落后面貌，走上了资本主义道路，成为亚洲最发达的资本主义国家。(2)局限性1面临的社会危机史料一19世纪上半叶的日本曾有人这样写道：“武士中不论大小，一般都是贫困穷武士中，甚至出卖祖上传下来的武器至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。”解读由于资本主义生产关系的发展及封建领主经济的瓦解，中下级武士的处境日益恶化。史料二将军和大名因财政之绌，减少或发不出武士的禄米，使中下级武士的生活日益陷入困境。因此，中下级武士对社会现实相当不满。解读中下级武士因经济状况恶化，对现状产生极度不满，后来成为倒幕运动的主力。史料三今世的诸侯，不论大小都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。解读新兴商人集团出现，政治地位提高，成为改革的推动力量。2维新的影响史料一大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。明治元勋大久保利通解读明治政府推行“殖产兴业”，以各种政策为杠杆，以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶持日本资本主义的成长。史料二(日本明治政策)改变的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代解读明治维新涉及各个层面，体现向西方学习的全面性、主动性和选择性、与国情相结合吸收两次工业革命的成果等特点。史料三明治政府建立后颁布的五条誓文1广兴会议，万机决于公论；2上下一心，大展经纶；3官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；4破旧来之陋习，基天地之公道；5求知识于世界，大振皇基。解读五条誓文体现了如下改革精神：第一条是为了稳定大名、公卿，便于建立以天皇为首的中央集权国家。第二条强调上下一心，发展资本主义经济、政治。第三条是废除等级身份制。第四条是暗示放弃攘夷口号，要与外国交往。第五条是要学习西方的科技文化。史料一1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。3天皇神圣不可侵犯。4天皇为国之元首，总揽统治权5天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6天皇裁可法律7天皇召集帝国议会11天皇统率陆海军。大日本帝国宪法(1889年)史料二43.国王人身神圣不可侵犯45执行权属于国王一人。他任免大臣。他下令颁布法律46国王对军队发布最高命令。47国王任命全部军官以及国家其他部门官员51国王召集两院开会他可同时解散两院普鲁士宪法(1850年)思考：根据史料，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。要点提示：天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。天皇权力至高无上；英国王权受限制。1维新前夕内忧外患及其解决途径2既向西方学习，又保留民族特色的变法特点(1)有选择、有侧重地向西方不同国家学习。(2)向西方学习的规模大、领域广、起步快。(3)大力引进西方先进的技术、人才。(4)未全盘西化，在精神上将武士道精神(神道)定为国教，以确立对天皇的崇拜地位。(5)同时吸收两次工业革命的成果。3明治维新对日本近代化的影响(1)进步性经济方面：使封建落后的日本走上发展资本主义的道路，加快了日本经济的近代化，日本逐步发展为亚洲资本主义强国。政治方面：1889年，颁布了资产阶级性质的大日本帝国宪法，实行君主立宪制，基本确立了地主阶级和资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了日本近代天皇制度。文化方面：西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。军事方面：建立了一支近代化军队，军事实力得到增强，为摆脱民族危机和对外扩张创造了条件。对外方面：废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国并跻身世界帝国主义国家行列。(2)局限性 没有彻底根除封建残余势力，形成带有浓厚封建色彩的近代天皇制。日本竭力推行军国主义，对外侵略扩张，给他国特别是亚洲邻国带来了巨大灾难。考点二促进民族意识觉醒戊戌变法1历史根源(1)政治：甲午战败，民族危机加剧，“救亡图存”的民族意识激发。(2)经济：中