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大班语言等明天教案【篇一：幼儿园大班第三周教案】 幼儿园大班社会教案 活动目标： 1.让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。 2.感受时间的价值，体会时间的宝贵。 3.教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动准备： 1.幼儿过生日课件一套。 2.故事背景、动物图片一套。 3.幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。 4.摄像机一部。 活动过程： 1.观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。 2.教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日?”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子?”“那你们还能不能回到两岁的时候?” 3. 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?(小鸡的成长、树苗的成长?) 4. 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢? 5. 出示图片讲故事等明天。 6. 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情? 7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。(在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来) 8.教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。 9. 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。 10. 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。 附：故事等明天 有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧!它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了!那房子在哪儿呢?”小猴说“嗯等明天就盖好了!”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?”“嗯等明天再说吧!”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧!都下雨了，我才不要看你的房子呢!”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了!”说着就走了。小松鼠说：“哼!你骗人，我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好!” 幼儿园大班体育教案小青蛙跳荷叶 活动对象：大班幼儿 活动目标：练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。 活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。 活动过程： 1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通！ 2. 游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。 3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。 4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。 幼儿园大班科学教案吹泡泡 一、 活动目标： 1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。 2、 积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。 3、 感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。 二、 活动准备： 1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。 3、比克曼的世界dvd三、 活动过程： （一）开始部分1.教师对每组吹泡泡，引起幼儿的兴趣。 （教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣，幼儿一下子就被感染了情绪，都试着来抓泡泡。）2.师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？ （在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。）3.师：做吹泡液需要用什么呢？教师小结：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。 二、幼儿实验（一） 尝试制作吹泡液1. 师：老师准备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以任意选一种来制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干净又快，而且用完的东西都能放回原处，做成功后马上回到座位上，好吗？ （在制作吹泡液材料的选择上，我提供大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学知识经验，就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培养幼儿良好的操作习惯。）2. 幼儿实验。 （在制作过程中，幼儿根据自己的需要来选择制作的材料，通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。）3. 师：让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了？ （1） 你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？ （2） 和他一样，用xx来制作也成功的小朋友有哪些？谁和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？ （3） 有没有不成功的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功的原因，并想出解决的办法。 教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来给大家观察，请其他制作成功的幼儿来原因。你是用什么制作的？ 师：那怎么做才能作成功呢？ 师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有成功？我们来看看他的吹泡液！你是用什么制作的？ 师：谁来帮他想办法？ 师：那你再试一试！还有谁没有成功的！你是用什么材料制作的？让我来试着吹一下，好吗？（老师在试吹的过程中吹出了泡泡。）师：这是怎么回事？ 师：应该怎么吹呢？师：好，用他们教你的办法再来试一试！好吗？ （二） 尝试用不同的管子来吹泡泡，发现问题。 1. 师：这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡泡。你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？（请幼儿猜想）师：好，那就来试试吧！刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，赶快该一下再来试吹，好吗？ 2. 幼儿试吹。 师：为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢？ （三） 尝试在吹泡液中加入糖或醋，发现问题。 1. 师：这次在吹泡液中要加入一样东西，在试吹一下，看看有什么变化？ 2. 师出示生活中经常看见的食糖和白醋。 师：你在吹泡液中加入其中的一种，看看有什么变化？记住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！ 3. 幼儿实验4. 师：你们都试了吗？ （1） 谁放了什么？（放了糖）你们有什么发现？ （2） 谁放了醋？你们有什么新发现？ 三、 结束：引起幼儿再次探索的兴趣。 1. 师：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形状的？一般的情况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡专家吹出了不同形状的泡泡来，我们一起来看看吧！【篇二：幼儿园大班社会教案：宝贵的时间】 活动目标： 1. 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。 2. 感受时间的价值，体会时间的宝贵。 3. 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。 活动准备： 1. 幼儿过生日课件一套。 2. 故事背景、动物图片一套。 3. 幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。 4. 摄像机一部。 活动过程： 1. 观看课件过生日，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。 2. 教师引导幼儿讨论：小朋友过了几个生日?每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?想一想，自己两岁生日的时候是什么样子?那你们还能不能回到两岁的时候? 3. 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?(小鸡的成长、树苗的成长) 4. 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢? 5. 出示图片讲故事等明天。 6. 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情? 7. 幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。(在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来) 8. 教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。 9. 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。 10. 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。 附：故事等明天 有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧!它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：小猴小猴，大家来看你的新房子了!那房子在哪儿呢?小猴说嗯等明天就盖好了!等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?嗯等明天再说吧!。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说瞧!都下雨了，我才不要看你的房子呢!长颈鹿走了。大象说：我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了!说着就走了。小松鼠说：哼!你骗人，我要去小刺猬家了!小松鼠也走了。【篇三：大班12月份的教案 2】 时钟的发明 活动准备： 1、时钟模型每人一个，112的数字头饰一套。 2、大时钟两个。 活动过程： 1、拨钟听时间，复习整点及对表盘结构的认识。 2、学习看半点。 (1)动画城每天什么时间播出?引出半点。 (2)出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿观察比较二者指针的不同，认识半点。 (3)拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针走半圈，时针走半格。 3、幼儿操作。 (1)幼儿验证分针走半圈，时针走半格。 (2)教师说出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和半点。 4、游戏巩固分针带着时针转。12名幼儿戴112的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个大表盘，再请2名幼儿扮分针，1名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间，扮数字的幼儿当裁判看是否正确。儿歌：小钟表啊，表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛仔细看，现在究竟是几点? 活动延伸： 1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。 2、回家和家长共同制作小钟表。 活动分析： 此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。 结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进一步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。 各种各样的钟表 活动目标 1、知道钟表与人们生活的密切关系，认识各种各样的钟表。 2、在观察、讨论的基础上，了解不同钟表的不同特征和功能。 3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。 活动准备 收集各种钟表：挂钟、座钟、电子表、机械表、光能表、玩具表、闹钟等等。 活动过程 1、通过谈话，引起幼儿兴趣。 师：现在几点了?你怎么知道的?(看钟表) 师：你还见过哪些钟表?在哪里见到的? 2、欣赏不同的钟表，并引导幼儿调动多感官参与观察钟表。 师：这里有很多不一样的钟表。请你和你的朋友一起，用眼睛看一看，用小手摸一摸，用耳朵听一听，它们有什么不一样的地方?(鼓励幼儿与朋友共同观察，幼儿在观察时，可以开展一些适宜的讨论) 师：你最喜欢哪一个?为什么? 3、教师与幼儿共同欣赏。 师：这是什么钟?这些钟有什么特点? （挂钟适合挂在家中的墙壁上，大家都能看见，而且看起来会很方便。座钟适合放在桌子或柜子上，比挂钟小，拿放很方便。手表可以随身携带等等。(教师组织幼儿讨论钟表的不同功能及特征) 师打开小闹钟和挂壁式电子钟的后面，向幼儿重点介绍： 机械钟表、电子钟表、光能钟表，这三种钟表的特殊性。使幼儿了解到：虽然看起来差不多，但是有很大区别。机械表需要旋转轴，靠转轴带动手表；电子表需要电池带动手表； 光能表是需要光线的能量带动手表。有的手表还防水，潜水员在海里也可以看到时间。 1、鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，认识各种钟表。 2、在科学区角中，提供一些废旧且安全的钟表让幼儿观察、摆弄，进一步感知钟表的内部 结构。 故事等明天 活动目标：